事實(shí)上，從這個(gè)距離坐著的角度，一般人根本看不出那是個(gè)人頭標(biāo)本，最多以為是個(gè)球類的東西。但是從這孩子緊縮的瞳孔來看，顯然他看清了那是什么。

想起剛來這世界不久，他在網(wǎng)上搜索到的種種訊息跟情報(bào)，教授心中有了概念。

“你知道嗎，我的五感比一般人強(qiáng)一些?！?/br>
這句話果然讓少年動(dòng)容，少年猛地抬頭，瞪大眼，仿佛看到多么不可思議的東西。

果然如此。

于是他繼續(xù)說下去。

“主要體現(xiàn)在嗅覺、味覺跟聽覺上。這兩部分被上帝關(guān)照，特化了?！?/br>
事實(shí)上，那不關(guān)上帝的事。

這是一種定向選擇的結(jié)果，想要成為獵人，不斷擊中精力使用特定的感官器官，自然會(huì)讓這部分的器官更敏感。但這解釋起來有些麻煩，他用了更簡單易懂的解釋方法。

“就像，我知道你在說謊，不光是因?yàn)槟愕膭?dòng)作跟表情。你在出汗，我能聞到里面某種特殊的化學(xué)成分增加，那是說謊的人才有的癥狀。”

少年的表情變得神奇，他急切的追問：“那么視覺呢，你能看到很遠(yuǎn)嗎？聽覺呢？你能聽到別人聽不到的聲音嗎？”

“很遺憾。我的視覺只是一般人的程度，我已經(jīng)老了，不近視老花也不嚴(yán)重已經(jīng)是非常慶幸。至于聽力方面，我比一般人要好點(diǎn)，對(duì)細(xì)小的聲音很敏感?！?/br>
他的話顯然讓少年失望了，但是此時(shí)他已經(jīng)可以確定了，這是一個(gè)感官方面被特化的特殊的人，尤其在視覺跟聽覺上的感官相當(dāng)異于常人。

如果這在原來的世界，他會(huì)考慮是不是幻想癥；但這個(gè)世界有著超乎尋常的人種——變種人。在這個(gè)世界什么都有可能發(fā)生，這才是最有趣的地方。

霍普金斯教授好整以暇的用咖啡勺攪拌著咖啡，仿佛自己在跟少年討論一樣再自然不過的事，而非一般人聽來覺得驚世駭俗的內(nèi)容。

“你能聽到別人聽不到的聲音，看的比正常人都清楚？這沒什么好奇怪的，你知道嗎，就算是普通的人類，聽到的聲音跟看到的景象也不一樣?！?/br>
“普通的人類也會(huì)……？”

這話題讓少年感到新鮮，從沒有人這樣說過。他以為只有自己是異類，大家看到聽到的都是一樣的。

“你知道嗎，”老人抬手指了指自己的右眼處，“男人跟女人的眼睛之中，感光細(xì)胞的大小跟分布不太一樣。這令女人的眼更容易分辨色彩，讓男人的眼能更容易捕捉到動(dòng)態(tài)。男人跟女人眼中看到的世界不一樣，他們的眼部細(xì)胞決定了這點(diǎn)?！?/br>
接著他將咖啡至于鼻尖下，輕輕的嗅了嗅。

“嗅覺跟味覺也一樣，是類似的道理。有的人只能品嘗出非常強(qiáng)烈的味道，而有的人對(duì)口感有相當(dāng)細(xì)膩的追求?！?/br>
譬如他自己。

稍微品嘗了一口咖啡，還算比較滿意。跟那些工業(yè)化肥種植出的看起來飽滿其實(shí)沒什么香醇口味的咖啡不同，這里的咖啡養(yǎng)料十足，非常合口。

“人耳的聽覺更為明顯，兒童能聽到的波長范圍跟成人有差別，所以也會(huì)有一些聲音只有兒童能聽到這樣的情況存在。普通人尚且如此，更何況人類是在不斷突變之下進(jìn)化向前的呢？”

“如果你的一些感官被特化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出常人，從人類整體的角度是一件好事。這證明人類這個(gè)物種還沒有衰退，還在向前進(jìn)化，調(diào)節(jié)自我適應(yīng)環(huán)境的過程之中。如果完全失去了任何進(jìn)化的可能性，沒有任何突變，那才是需要擔(dān)心的事，這將意味著人類這個(gè)‘種’走到了盡頭?！?/br>
并不是空洞的安慰，或是一些聽起來好聽的大道理，而是更實(shí)際，更科學(xué)，更客觀的告訴了少年——你很特殊，但這不要緊。這或許是件好事。

終于，少年緊繃的情緒松懈下來，他發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這位人生導(dǎo)師說；

“謝謝，謝謝您。我感覺好多了。”

“如果真感謝我，回到我們之前的問題，我實(shí)在想知道你為什么會(huì)害怕我？我在哪里做錯(cuò)了什么嗎？”

少年搖頭：“沒有。正如您所料，我的聽力跟……其他的一些都不同尋常。我能聽到遠(yuǎn)處的聲音，一開始我以為是幻覺，后來發(fā)現(xiàn)那是很遠(yuǎn)的地方的人的聲音。我也能聽到近處的，譬如您的心跳?！?/br>
“從踏入教室，授課，到離開，甚至到現(xiàn)在跟我交談，您的心跳頻率完全沒有改變過。我第一次遇到這種情況，無法從心跳來判斷一個(gè)人的情緒，這讓我感到有些無所適從?！?/br>
教授驚訝，這個(gè)答案可真是萬萬沒想到。

“那你恐怕用錯(cuò)了方法，我的心跳的確無法作為我的情緒的判斷標(biāo)準(zhǔn)。我曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生，經(jīng)歷過專業(yè)的培訓(xùn)。如果一個(gè)醫(yī)生不能保持平靜，往往會(huì)將病人送向死亡?！?/br>
少年恍然大悟：“原來如此，難怪有這么多標(biāo)本。那您為什么來教書，而不是繼續(xù)當(dāng)醫(yī)生？”

“發(fā)生了一些意外，我現(xiàn)在也有屬于我的責(zé)任，所以想找一個(gè)更加穩(wěn)定一些，最好有長假的工作。比起工作，跟家人一起的時(shí)間更珍貴，尤其對(duì)我這個(gè)年齡的人來說?！?/br>
少年忍不住贊嘆：“您說的沒錯(cuò)。不過您的心臟跳動(dòng)強(qiáng)健有力，這樣的心跳我只在強(qiáng)壯的青年身上聽到過，我相信您不用擔(dān)心您的身體，它非常健康?！?/br>
教授笑了：“很高興聽到你這么說，小肯特先生。如果你的能力影響到你的學(xué)習(xí)，我可以考慮給你申請(qǐng)身體情況不便才有的特殊照顧，為你單獨(dú)授課，避免你的身體問題影響你的學(xué)業(yè)?！?/br>
少年肯特拼命搖頭，表示完全不用這樣特殊照顧他。

在這有人頭標(biāo)本——不管那是真的假的——的辦公室單獨(dú)授課？饒了他吧，他寧可在教室里被吵雜的人聲困擾。

“很好，那么期待看到你獲得不錯(cuò)的成績。另外，我希望能跟你的家人找機(jī)會(huì)溝通下，他們知道你的情況嗎？”

少年肯特點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道，也同意讓教授跟他的家人溝通。

“好了，那么這件事就到此為止，請(qǐng)注意這是你跟我的秘密，畢竟大部分學(xué)生跟老師并沒有我這樣的專業(yè)素養(yǎng)跟開闊眼界，他們中的一部分都讓我懷疑如何獲得的小學(xué)畢業(yè)證。沒有諷刺的意思，這是事實(shí)。為了減少彼此的麻煩，可以嗎，小肯特先生？”

少年點(diǎn)頭：“是的，教授，我知道了，我不會(huì)讓其他人知道，爸爸也是這么說的——不能使用能力，不能惹人注意。”

真是好爸爸。教授心中頗有諷刺意味的想，把一只火雞跟公雞一起混養(yǎng)，還讓火雞學(xué)公雞打鳴？這是他聽過本年度最有趣的笑話。

雖然在他看來，就算味道有差異，端上桌都是雞排就是。

作者有話要說：　　霍普金斯教授：這是用來解說的人頭標(biāo)本。