字典，剩下的都是在帝都買的。六六年的時(shí)候我一個(gè)人來(lái)帝都，一路上我都很迷茫，我不知道自己要做什么，更不知道自己該做什么。但是我已經(jīng)意識(shí)到我的天賦在什么地方。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)讀完了高一，我發(fā)現(xiàn)我很不擅長(zhǎng)理科，就算是課后拼命努力，也考不到好的成績(jī)。文科我只要努力學(xué)了，成績(jī)就會(huì)不錯(cuò)。但是意外的是外語(yǔ)，我只需要上課聽講，下課都不需要再?gòu)?fù)習(xí)，成績(jī)就會(huì)很不錯(cuò)。我的二姐夫是蘇聯(lián)語(yǔ)老師，他同時(shí)也會(huì)其他的幾門外語(yǔ)。他曾經(jīng)拿英文版本的對(duì)照著中文版本的看，還有其他外文版本的。我也嘗試著這么看過(guò)他的一些書，感覺(jué)很容易記憶，很容易理解?！?/br>
    劉教授說(shuō)：“中英對(duì)照，這確實(shí)是學(xué)外語(yǔ)的一個(gè)好方法?！?/br>
    沈寒露又接著說(shuō)：“六六年來(lái)到帝都，我思考了很多事情。最后我想，既然我在外語(yǔ)上面有這個(gè)天賦，那我為什么要浪費(fèi)這個(gè)天分呢？我們寧城雖然也是省會(huì)城市，但很多書籍也不好買。而且帝都的廢品站買書更便宜，于是我就趁著那個(gè)機(jī)會(huì)去了廢品站找書。我我買的字典，一共有五本，應(yīng)該原本是屬于同一個(gè)叫做‘林澤端’的人的?！?/br>
    沈寒露還沒(méi)有說(shuō)完，就聽一個(gè)人問(wèn)：“你說(shuō)誰(shuí)？那些字典原本是屬于誰(shuí)的？”

    沈寒露說(shuō)：“我記得很清楚，字典的扉頁(yè)寫著贈(zèng)予我兒林澤端?！?/br>
    劉教授問(wèn)那個(gè)人，說(shuō)：“我記得林老的兒子就是叫林澤端?！?/br>
    那個(gè)人點(diǎn)頭：“對(duì)，林澤端是我?guī)煹艿拿??！?/br>
    說(shuō)完他看向沈寒露：“你的那幾本字典還在嗎？”

    沈寒露有些不好意思的說(shuō)：“字典再倒是還在，就是被我拆了，一頁(yè)一頁(yè)都是單獨(dú)一張的?！?/br>
    接著沈寒露解釋說(shuō)：“我真的很喜歡學(xué)外語(yǔ)，但是又害怕被人發(fā)現(xiàn)，只能把字典拆了然后每天背一張。我的工作是木器廠的抄寫員，工作很輕松，空閑的時(shí)候很多，我不愿意浪費(fèi)，所以從我六八年工作開始就一直每天自學(xué)，從不間斷?！?/br>
    劉教授聽了，有些感慨的說(shuō)：“你能這樣堅(jiān)持下來(lái)，真的很了不起?！?/br>
    沈寒露離開辦公室，有個(gè)老教授先開口：“聽了這個(gè)學(xué)生的話，她在外語(yǔ)上不僅有天分，更難得是始終堅(jiān)持，十年時(shí)間可以一直自學(xué)，沒(méi)有老師，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，就干脆將字典全部背下下，這樣的毅力真的很難得?！?/br>
    “對(duì)，如果她的字典真的是我小師弟林澤端的，那么靠著林澤端的字典，自學(xué)口語(yǔ)能這么好倒也可以理解?！?/br>
    “哦？這話怎么說(shuō)？”

    “曹教授，想來(lái)你也知道，我的老師是林老，他一個(gè)人掌握了十幾種的外語(yǔ)，可以說(shuō)是天才的語(yǔ)言學(xué)家。”

    “這我自然知道，就連你們桌子上的那些外語(yǔ)字典，林老都有參與編寫。不過(guò)我記得林老在六三年的時(shí)候就過(guò)世了?！?/br>
    “對(duì)，我的老師身體不好，早早過(guò)世。他有兩個(gè)兒子，大兒子參了軍，當(dāng)了兵。我老師自己一身的學(xué)問(wèn)，一直都希望自己的兒子可以繼承自己的事業(yè)，但是老大當(dāng)了兵，自然不能再跟著他學(xué)習(xí)。所以老師就專心培養(yǎng)老二，也就是我的師弟林澤端。我的老師在語(yǔ)言上極有天賦，可惜的是這種天賦并沒(méi)有遺傳給兩個(gè)兒子。我?guī)煹茈m然自小跟著老師學(xué)，但一直都是靠著死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)的。給外語(yǔ)字典拿中文注音這是他常做的?！?/br>
    “那你這個(gè)師弟既然是林老的兒子，怎么沒(méi)聽過(guò)他的名字??？”

    “我?guī)煹鼙揪筒幌矚g學(xué)習(xí)外語(yǔ)，如果不是被老師逼著，書都不愿意翻一翻。后來(lái)老師去世，沒(méi)有人管著他了，當(dāng)初被老師壓著學(xué)的那些東西自然就束之高閣了。在老師去世三年后，也就是六六年，他主動(dòng)申請(qǐng)去新疆，早就是一名石油工人了。”

    “那估計(jì)是你師弟在六六年就把那些字典賣到回收站了，后來(lái)正好被沈寒露同學(xué)買走了?！?/br>
    “我等會(huì)兒寫信給我?guī)煹軉?wèn)一問(wèn)，看他當(dāng)初把字典賣到了哪個(gè)廢品站。不過(guò)我想沈寒露同學(xué)的話也是可信的?！?/br>
    這時(shí)屋里一個(gè)上了年紀(jì)的老教授說(shuō)：“既然這個(gè)同學(xué)在語(yǔ)言上這么有天分，那么我們就要好好的培養(yǎng)她?？墒桥囵B(yǎng)她的前提就是把她的生活經(jīng)歷提前調(diào)查清楚。這不是不相信她，而是為了她將來(lái)好。另外劉教授，你覺(jué)得沈寒露同學(xué)的英語(yǔ)水平怎么樣？”

    “好，非常好，副校長(zhǎng)，這么和您說(shuō)吧，我教的這一屆的學(xué)生等到大學(xué)畢業(yè)都未必有沈寒露同學(xué)現(xiàn)在的成績(jī)好。不止是英文，她的德文，法文也同樣很不錯(cuò)?！?/br>
    剛才考教過(guò)沈寒露的其他幾門外語(yǔ)的教授也說(shuō)：“是啊，看得出來(lái)，她這些年真的是下了苦功夫。她不僅詞匯量掌握的足夠多，口語(yǔ)也不錯(cuò)。說(shuō)實(shí)話，在現(xiàn)在這種環(huán)境里想要自己私下練習(xí)口語(yǔ)可并不容易?！?/br>
    “看她的資料已經(jīng)結(jié)婚了，想來(lái)她的丈夫也很支持她自學(xué)外語(yǔ)，不然不可能這么多年沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?！?/br>
    “既然幾位教授都很看好這個(gè)學(xué)生，那么你們接下來(lái)就出幾份試題來(lái)考一考，看看她究竟是個(gè)什么水平吧。如果她真的已經(jīng)掌握了大學(xué)本科的知識(shí)，這樣的人才自然不應(yīng)該讓她把時(shí)間浪費(fèi)在學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)。該特殊對(duì)待我們就要特殊對(duì)待的?！?/br>
    沈寒露不知道自己即將面臨新的考試，更不知道自己的家庭情況要面臨又一次的調(diào)查，學(xué)校說(shuō)要看她當(dāng)初買的字典，她就給劉和寫了信，讓劉和幫忙郵寄過(guò)來(lái)。

    等到三月初，教授才通知她要給她單獨(dú)進(jìn)行一次考試。

    沈寒露雖然不知道為什么要給她單獨(dú)進(jìn)行一次考試，但還是乖乖去考了，口試加筆試，不僅考英語(yǔ)，她會(huì)的其他幾門外語(yǔ)都考了一遍。

    第二天，沈寒露到了教室的辦公室。辦公室里坐著劉教授和一位沈寒露并不認(rèn)識(shí)的人。

    劉教授和善的和沈寒露說(shuō)：“沈寒露同學(xué)，你這次考試的成績(jī)很不錯(cuò)。英語(yǔ)，蘇聯(lián)語(yǔ)，西班牙語(yǔ)已經(jīng)超過(guò)了畢業(yè)生的水平，以你現(xiàn)在的能力，直接去工作都是可以的?！?/br>
    老師這個(gè)結(jié)論她并不意外，上輩子她本來(lái)就是英語(yǔ)專業(yè)的，俄語(yǔ)和西班牙語(yǔ)的證書也有，這輩子雖然說(shuō)是自學(xué)，其實(shí)更準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是復(fù)習(xí)加充電，把上輩子學(xué)過(guò)的回憶一遍，把沒(méi)有掌握的一些詞匯記下來(lái)。

    劉教授又說(shuō)：“至于你的德語(yǔ)，法語(yǔ)，日語(yǔ)，雖然不如英語(yǔ)掌握的那么好，但是你的詞匯量足夠，可以自學(xué)到這個(gè)程度已經(jīng)很不錯(cuò)了。不過(guò)和專業(yè)的畢業(yè)生還是有一些差距的。”

    這個(gè)沈寒露心里也有數(shù)，這三門外語(yǔ)她只是上輩子入了門，會(huì)個(gè)皮毛。這輩子自學(xué)也一直都是死記硬背，不像英語(yǔ)，蘇聯(lián)語(yǔ)和西班牙語(yǔ)一樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)。

    劉教授問(wèn)沈寒露：“說(shuō)實(shí)話，你是我見(jiàn)過(guò)最有天賦的學(xué)生了。如果讓你繼續(xù)