去了。由于猛男隊(duì)已進(jìn)入一種正常的訓(xùn)練階段，一天功夫下來(lái)，取得了相當(dāng)好的成績(jī)。至于女漢子隊(duì)呢，好象也不錯(cuò)，雖然沒(méi)有像男生花少的時(shí)間，獲得了快的進(jìn)步。但憑著持久的耐心，對(duì)每一步動(dòng)作穩(wěn)打扎實(shí)功，所獲得的效益，肯定不會(huì)輸給男生，看來(lái)他們兩個(gè)組的訓(xùn)練是相當(dāng)齊鼓。

    體育老師在宿舍樓的樓頂上，實(shí)際上是在做著身體鍛煉，面對(duì)著防護(hù)欄，伸展著兩只手臂，只見(jiàn)他直挺挺的倒下去，當(dāng)身體將要碰撞到鋼制圍欄之際，先是兩只臂膀觸及了欄桿，發(fā)出“啪！”的響聲。只聞到從他口里發(fā)出“?。　币宦?，隨即又“喔！”的一聲，倒下去的人身像彈簧一樣，直挺挺的反彈了回來(lái)。

    稍不留意，當(dāng)筆直的身體倒下去的一眨眼功夫，要是扎在鐵欄桿上，那尖尖的箭頭標(biāo)，會(huì)刺穿入人的血rou身軀。他這是在做什么運(yùn)動(dòng)，這是在玩命，太危險(xiǎn)了，簡(jiǎn)值像是在自殘。

    這危險(xiǎn)動(dòng)作還不止一次，還繼續(xù)做下去，彈起的身體，又筆直的砸下去，再當(dāng)捆著厚厚紗布的兩只臂膀?qū)⒁鲎驳絿鷻谥?，產(chǎn)生的一種反作用力，便彈了回來(lái)。

    就這樣折騰了足足半個(gè)小時(shí)，累得體育老師口里呼著粗氣，滿頭大汗淋淋。

    稍緩和一會(huì)神，見(jiàn)他面朝東邊，太陽(yáng)升起的方向，雙腳并攏，盡量伸開(kāi)兩手臂，瞇目養(yǎng)神，領(lǐng)受著八九點(diǎn)的太陽(yáng)，此時(shí)的陽(yáng)光既溫暖又刺眼。

    過(guò)不多會(huì)，伸直的手臂向前合攏去，然后再反擴(kuò)開(kāi)來(lái)，盡量達(dá)到往后靠的角度。這顯然，是在做一種體cao的擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。

    像這種擴(kuò)肌運(yùn)動(dòng)，在體cao課中，專門(mén)有一個(gè)節(jié)，不足為奇。

    但是后面的只怕不是那么簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作了。兩只臂膀，擺動(dòng)的頻率，第二次比第一次要快一點(diǎn)，但是隨著后面的五六十次，一百次，甚至是幾百次……

    抖動(dòng)的手臂，首先還能分辯出來(lái)，到后來(lái)振動(dòng)的速度，根本就見(jiàn)不著了。假如這種運(yùn)動(dòng)，還定義為擴(kuò)肌運(yùn)動(dòng)的話，那么武老師己經(jīng)將擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)做到了登峰造極。

    在此閱看的讀者，對(duì)體育老師做如此體能消耗達(dá)到極端狀態(tài)的擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，不單單只看成是一項(xiàng)極端體能的挑戰(zhàn)，而視以人身機(jī)能進(jìn)一步優(yōu)化的極端訓(xùn)練。

    雖在側(cè)面，看不出什么明堂來(lái)，但從背后或者正面的視覺(jué)發(fā)現(xiàn)，他那兩只臀膀的快速顫抖的頻率，就像一只在展開(kāi)翅膀后的蜜蜂，在試著在做抖動(dòng)的起飛動(dòng)作。

    體育老師牛仔褲口袋里的手機(jī)鈴，突然響了，就一點(diǎn)振聲。武老師趕忙停住抖動(dòng)著的兩只手臂，動(dòng)作十分利落的從屁股后的一個(gè)兜里摸出了一款小屏手機(jī)。

    點(diǎn)了一下亮著的屏，問(wèn)道：“喂，是哪一位？”

    “武老師，應(yīng)該聽(tīng)得出我的聲音來(lái)?！币粋€(gè)男子語(yǔ)氣聲長(zhǎng)的聲音。

    體育老師稍思索了一會(huì)后，回話道：“聽(tīng)出來(lái)了，是校長(zhǎng)。”

    “你現(xiàn)在在家里，還是在外面？”校長(zhǎng)從容不迫的問(wèn)話聲。

    武老師遲疑了一會(huì)，回道：“在家里?！?/br>
    “你到我住處來(lái)一下?！?/br>
    體育老師邊認(rèn)真諦聽(tīng)著邊略有所思的念著：“既然是校長(zhǎng)的招見(jiàn)，過(guò)去就過(guò)去唄?！?/br>
    星期六和星期日是周末，除特殊的情況下，老師都不用上講臺(tái)講課，但在家里可以適當(dāng)?shù)男薷膶W(xué)生的作業(yè)，一般不會(huì)產(chǎn)生工作上的關(guān)系。

    今天是星期日，校長(zhǎng)找自己肯定會(huì)有什么急事？

    第二十三章 固執(zhí)各見(jiàn)

    體育老師的聽(tīng)力真是太敏感了，手機(jī)稍微的振動(dòng)聲就能感受得到。

    今天是星期日，老師和學(xué)生可以盡心的放松一下自我，校長(zhǎng)突然掛電話給武老師，會(huì)有什么急事找他呢？

    人家必定是一校之長(zhǎng)，武老師在學(xué)校里只是一般的教師，校長(zhǎng)的招見(jiàn)，可不能推三堵四的。

    體育老師一邊轉(zhuǎn)動(dòng)著身，一邊將捏在右手中的小款屏手機(jī)放回了原來(lái)的褲兜里。稍微再整了一下衣冠，接著提起右腳，輕快的步伐走了起來(lái)，雖然每一步是緩慢的，但身體卻像是在飛一般的飄忽著。

    進(jìn)了樓梯間，摁了電梯門(mén)框右邊的箭頭朝上指的綠色垵鈕，在此等了一會(huì)，忽然見(jiàn)電梯門(mén)從中間部往兩邊分開(kāi)了。

    隨著，武文老師跨步進(jìn)入了電梯內(nèi)。從靠左的門(mén)口邊上按了上面四組中顯示“9”的數(shù)字。隨著電門(mén)的合上之后，電梯往下沉降了下去。

    在這一趕往的途中，有時(shí)電梯停一下，開(kāi)一下門(mén)的，偶爾有一二個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出了幾次。體育老師是一個(gè)不愛(ài)與人家打交道的人，除了幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有經(jīng)常照面的幾個(gè)老師，平日里，見(jiàn)了面后，打聲招呼外，很少跟別人攀談。

    當(dāng)電梯門(mén)楣上一個(gè)電子顯示小窗口，閃著“9”的這個(gè)數(shù)字時(shí)，隨著電門(mén)的自動(dòng)推開(kāi)，隨之武老師步伐輕巧似的躥了出去，進(jìn)了一間空房子的過(guò)道。

    環(huán)視了一圈，選擇一張“9一4”數(shù)字的門(mén)口，靠了近去。在門(mén)外，摁了一個(gè)電鈴。

    不多時(shí)，只聽(tīng)到“咔嚓”一聲，緊接著一張精美鋼制門(mén)往內(nèi)拉開(kāi)了。

    門(mén)口站著的就是挍長(zhǎng)，呵呵笑著：“是武老師，來(lái)了?！?/br>
    武老師馬上喚了一聲：“校長(zhǎng)?！?/br>
    “別站在外面，快進(jìn)來(lái)?！毙ｉL(zhǎng)催促著。

    由于立在門(mén)口的校長(zhǎng)，身體寬大，對(duì)方的行動(dòng)又慢，武老師勾下頭，側(cè)著身，像是擠著進(jìn)了里面。

    等體育老師進(jìn)去后，校長(zhǎng)才回轉(zhuǎn)過(guò)他那粗壯的身軀。邊跟在后面邊打招呼道：“到客廳內(nèi)坐?！?/br>
    武老師在前走著，過(guò)了一段不足二十步的過(guò)道，就到了客廳，沒(méi)有急著選一個(gè)位置坐下來(lái)而是站著。

    在后背的校長(zhǎng)，跟了進(jìn)來(lái)，指著一把沙發(fā)道：“武老師，隨便坐?！?/br>
    今日的校長(zhǎng)算是熱情揚(yáng)益，在平日里，總是以自為校長(zhǎng)而高，對(duì)每一個(gè)教師都冷冷冰冰的。

    等校長(zhǎng)坐下以后，武老師才選在校長(zhǎng)的對(duì)面隔著一張桌案落座了下來(lái)。

    “校長(zhǎng)，今天是星期日，沒(méi)有出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！北静欢嘣挼奈淅蠋?，進(jìn)了客廳后先幵口了。

    “武老師，還是叫你小武吧?！毙ｉL(zhǎng)指著案桌上，說(shuō)：“上面有水果，飲料，想吃點(diǎn)什么，隨便拿。”

    “謝謝校長(zhǎng)，”武老師不客氣，伸出右手，從案桌上抓起一瓶飲料，擰開(kāi)瓶蓋就往口里倒，這個(gè)時(shí)候，他喉嚨里很干渴。

    “今天，我本想出去看看，在電梯里，碰到你的一個(gè)學(xué)生，是從你住的十六樓下來(lái)的。我問(wèn)了她，干什么去啦？那學(xué)生回答，找體育老師補(bǔ)課啦，我感到很好奇，這年代，學(xué)校里興起補(bǔ)體育課啦。在我們這里，仍然以學(xué)習(xí)為重，這是一條一成不變的成功理念。我聽(tīng)后，感到納悶了，當(dāng)我下了宿舍樓，出了教學(xué)樓，看到cao場(chǎng)上，真有兩個(gè)男女學(xué)生組在練球。請(qǐng)你小武解