了。

郁睿冷著眉眼轉(zhuǎn)身看的時(shí)候，還見那人背對(duì)著自己懶洋洋地?cái)[手。

“班長(zhǎng)，回頭見?！?/br>
“……”

郁睿氣得咬牙。

今天以前，他只聽說那個(gè)總能壓他一頭的謝黎平日里冷漠、懶散、獨(dú)來獨(dú)往、對(duì)什么都提不起興趣來。

現(xiàn)在看卻錯(cuò)得離譜。

這人有病，還不輕。

謝黎一路走進(jìn)cao場(chǎng)邊的樹蔭。繞到十班的學(xué)生看不見的樹后，他靠上粗糲的樹皮，微仰起頭。

空氣里寂靜半晌，才響起聲笑意嘶啞的嘆息。

“郁，睿?！?/br>
每一個(gè)字都像回味，深沉貪饜。

也確實(shí)是回味。

謝黎第一次遇見郁睿在校外，上學(xué)期臨近期末的一場(chǎng)國際交流比賽。白襯衫的干凈少年被人握著手摸了幾遍還溫和笑著。雖然長(zhǎng)相是同齡人也會(huì)注目的驚艷，但謝黎只以為看見只天真單純的花瓶，懶洋洋沒多看一眼。

轉(zhuǎn)頭在洗手間，他撞見郁睿站在水池前，少年眼角通紅面無表情地搓洗被摸了幾遍的手。

透明的水流下，一根根的手指，骨節(jié)分明，細(xì)長(zhǎng)白凈。

或許謝黎盯得太久，惹了少年注意。那人抬起黑漆漆的眼從鏡子里、從蒼白又染著紅的眼角冷冰冰地瞥了他一眼。

那天晚上謝黎一整夜沒睡。

到早上昏睡過去，夢(mèng)里還是眼角透紅的少年被他壓在那張鏡子前，做白天他大概瘋了才突然想做卻沒做的事情。

從那天起，謝黎“病”了。

他沒有刻意去找那個(gè)少年，因?yàn)橹x黎能很清楚地感知到自己的“病”有多嚴(yán)重——某個(gè)讓他發(fā)病的因由，離得遠(yuǎn)了再也不見或許還能控制，如果離得近了、聞著味了……

謝黎閉了閉眼，很輕易回想起幾分鐘前在郁睿身上聞到的那種洗發(fā)水的清香。

他笑起來。

“快跑啊，郁睿?！?/br>
趁你還跑得掉。

趁我還沒病到徹底變態(tài)。

第4章第4章

第4章

下午，教學(xué)班的新晉高二生們還是沒能逃過上自習(xí)的厄運(yùn)。

年級(jí)里各班的班主任有會(huì)要開所以不在教室，自習(xí)課的紀(jì)律全靠班長(zhǎng)維持。

不同于隔壁兩個(gè)班聽得到的吵鬧，教學(xué)十班在郁睿的安撫后格外安靜。郁睿按照老師要求搬了椅子坐在講臺(tái)前的講桌后，專心地做一本嶄新的習(xí)題冊(cè)。

教室里聽不見動(dòng)靜。只有個(gè)別女生偶爾會(huì)抬起頭，裝作無意地往講臺(tái)上瞥幾眼。

謝黎就是在這么一個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)教室的。

今天中午他打工的地方出了點(diǎn)小“意外”，耽誤了他上學(xué)的時(shí)間，所以他來得晚了些——走進(jìn)教室時(shí)，下午的第三節(jié)自習(xí)課已經(jīng)過去半個(gè)多小時(shí)了。

謝黎從教室后門進(jìn)來。他腳步聲輕，只有個(gè)別東張西望的學(xué)生注意到這點(diǎn)動(dòng)靜，但看清是他之后也都立刻低下頭去。

謝黎走回座位，拉開椅子，然后停住。

他眼皮抬了抬。

前桌是空位。

書包還在，人沒了。

謝黎收回坐下的意圖，轉(zhuǎn)而抬眼。他的視線在教室里掃過一圈，最后定格在講臺(tái)上。

他在找的那人安靜地坐在講桌后，低垂著眼。那張俊朗的面孔上沒什么表情，兩側(cè)鼻翼的光暗間隔處拓下淡淡的陰影，精致的五官被描摹出幾分迥異于平時(shí)的薄涼。

最不同的是，他筆挺的鼻梁上多了一副無框的薄片眼鏡。與淡色微抿的唇線映襯，透著股子冷淡禁欲的少年感。

謝黎在原地站足半分鐘，突然笑了。瞳里黑沉幽深。

他把校服外套隨手拋到桌上，懶洋洋地邁開長(zhǎng)腿，朝著教室正前方走過去。這一次他的腳步聲依然輕得很。但安靜的自習(xí)室里，謝黎走過的過道兩旁，學(xué)生們難免察覺抬頭。

又安靜幾秒，小聲的議論泛開。

當(dāng)郁睿有所察覺時(shí)，講桌正前方已經(jīng)多了一道身影。

郁睿抬頭，沉默兩秒，溫和地笑，“謝黎同學(xué)有事嗎？”

教室里學(xué)生紛紛豎起耳朵聽。

“沒事。”謝黎單手小臂壓到講桌桌沿上，那極具壓迫力的身高順勢(shì)俯低了些，只是在郁?？磥順O具挑釁性的眼神并未寬松半分——“上午怎么不戴眼鏡？”

依照本意，郁睿絕對(duì)懶得理這個(gè)有病的，但此時(shí)臺(tái)下無數(shù)雙眼睛還盯著，他只能保持微笑，“我看書的時(shí)候才會(huì)戴?，F(xiàn)在是自習(xí)課時(shí)間，謝黎同學(xué)如果沒有其他事，那等下課我們?cè)倭?？?/br>
謝黎點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身似乎就準(zhǔn)備走了。

郁睿想不通這人的腦回路，也沒準(zhǔn)備在這人身上浪費(fèi)時(shí)間，只是他剛要低回頭時(shí)，突然感覺面前一片陰影去而復(fù)返——

“別戴了?！眽夯貋淼膯⌒β曋钡秩攵?，“是為你好，班長(zhǎng)。”

“……”

一直盯著那道背影走回座位，看著那人趴到桌上，全過程里郁睿臉上的笑意始終溫和。

但沒人注意到他手里的筆被捏得繃緊，隨時(shí)都要斷掉一樣。

.

下午最后一節(jié)自習(xí)結(jié)束就是放學(xué)，被“困”在學(xué)校里一天的學(xué)生們?cè)缇偷炔患?，郁睿剛喊“下課”，已經(jīng)有人迫不及待地拎起書包往外沖了。

只是第一個(gè)人剛到教室門外就被攔住。

“哎，同學(xué)，郁睿是不是分到你們班了？”

安靜的教室內(nèi)，走廊上那個(gè)女聲清晰地傳了進(jìn)來。教室里一默。然后學(xué)生們的目光紛紛落向講臺(tái)。

郁睿停下收拾書本的動(dòng)作，抬眼望向門外。

“啊，是……”被攔住的學(xué)生扭回頭，“班長(zhǎng)，有人找你。”

郁睿走下講臺(tái)。

離著教室前門還有幾米，他已經(jīng)看清門口的情況了。站在門外走廊上的是一群結(jié)伴的女生，大概有四五個(gè)。她們都穿著德載中學(xué)的校服，但各有“特色”。

女式校服里的過膝長(zhǎng)裙不知道被她們使了什么法子，裙擺收到膝蓋以上，露出了一條條筆直細(xì)長(zhǎng)的小腿，再加上其中兩個(gè)女生明顯做過燙染的發(fā)型……

郁睿停住身時(shí)，收到門邊被攔住的那個(gè)學(xué)生飽含同情和擔(dān)憂的目光。