森教授PnABC……兩個(gè)人之間的相處依然美好。



    下課后,他們一起在綠樹成蔭的校園中漫步。



    攝影師把這一幕拍得很唯美,午后的陽光,透過繁茂的枝葉照射下來，光影交錯(cuò)、影影綽綽。



    漢森教授走在前面，耐心地講解著一些專業(yè)課上的知識。



    安德森一開始是幫教授抱著一摞教案，亦步亦趨地跟在后頭,在剛好走到一個(gè)較為偏僻的地方時(shí),忍不住停下腳步,將那一摞教案用左胳膊夾著,騰出右手,動(dòng)作笨拙地從褲兜里掏出了一把小刀。



    “其實(shí)你很聰明，安德森?！?/br>


    這時(shí)候，漢森教授講完了一個(gè)知識點(diǎn),突然轉(zhuǎn)過身說。



    安德森嚇了一跳，來不及再把刀放回褲兜里。



    于是,他匆忙把刀夾在了左手抓著的那摞教案中……



    漢森教授什么都沒發(fā)現(xiàn)地說：“你還年輕，努力永遠(yuǎn)不晚，千萬不要輕易放棄。”



    說完,他伸出手，想拿回教案。



    但安德森卻下意識地抱緊了教案,還后退了一步。



    漢森教授頓時(shí)露出疑惑的神色。



    安德森眼神驚惶地四處張望了一下。



    然后，他結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……你說得對，您的教案能借我看一下嗎？”



    漢森教授欣慰地笑了：“當(dāng)然可以?！?/br>


    他走上前，想要拍拍學(xué)生的肩膀，來表示鼓勵(lì)……



    但安德森又一次后退了一步，躲開了。



    漢森教授微微一怔，裝作若無其事的樣子，慢慢收回了手。



    當(dāng)晚，安德森坐在寫字臺前寫日記。



    而他自己的聲音則作為畫外音響起：[在開闊的空間下手有點(diǎn)兒難，我畢竟是第一次，計(jì)劃應(yīng)該設(shè)計(jì)得更精密才行，想辦法約他出來，創(chuàng)造出兩個(gè)人獨(dú)處的環(huán)境，然后，再輕松用刀割破他的頸動(dòng)脈，殺死他！到了那時(shí)候，他應(yīng)該會露出不敢置信的表情吧，他會嗎？]



    同樣，漢森教授開著電腦批改郵箱里學(xué)生的作業(yè)。



    在批改到安德森的作業(yè)時(shí)，想起那個(gè)英俊又年輕的身影，不由得有些走神。



    于是，他的聲音也作為畫外音響起：



    [我能感覺到這孩子在我身后始終灼熱的注視，也能感受到他每時(shí)每刻的掙扎和緊張。但我必須保持冷靜，不能流露出什么，更不能給他任何不該有的暗示，因?yàn)樗贻p、英俊、未來有著大好的前途，完全沒必要一頭栽進(jìn)這種不道德的感情中……]



    這一幕對比，又把好些觀眾看笑了。



    而且，他們現(xiàn)在看得入神極了，滿心都在好奇這兩個(gè)人接下來會是個(gè)什么發(fā)展。



    接著還是極為輕松的劇情。



    安德森出于某種目的，不斷地接近漢森教授，想要和教授獨(dú)處；



    漢森教授一方面想要幫助學(xué)生，另一方面卻又想保持距離，內(nèi)心頗為掙扎矛盾，只好時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近地和對方相處。



    只是這樣一來，反而搞得安德森莫名其妙了，時(shí)不時(shí)懷疑‘難道他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我要?dú)⑺?



    想到這里，他還忍不住地露出了一個(gè)有點(diǎn)兒委屈的表情。



    影院中的觀眾又開始笑起來。



    不知道是劇情設(shè)置的緣故，還是邁奇自身顏值太高的緣故，這個(gè)主角明明天天想著要?dú)⑷耍纱蠹铱吹剿隳切┦?，就忍不住地想笑?/br>


    不過，坐在下頭和觀眾們一起看電影的薩米倒是沒笑。



    他只是困惑地低聲問了邁奇一句：“之前沒覺得，現(xiàn)在仔細(xì)看……電影里，你的這個(gè)表情，我怎么看著有點(diǎn)兒眼熟？”



    邁奇一下子笑了起來。



    他湊在人類耳邊說：“那就是你啊，薩米，你發(fā)現(xiàn)以后都不能屠龍后的表情，就是這樣的！”



    屠龍？薩米被勾起了傷心事。



    他失落地長長嘆了一口氣，這一刻，神情還真有點(diǎn)兒委屈了。



    此時(shí)，電影中的安德森還在和漢森教授進(jìn)行種種互動(dòng)。



    這些互動(dòng)……統(tǒng)統(tǒng)都不順利！



    雖然安德森總在說‘我是沒有感情的殺手’，也確實(shí)努力地想要完成一場殺戮。



    但顯然，他總是想得太多、計(jì)劃也太多，每一次都錯(cuò)失時(shí)機(jī)，然后說服自己去等下一次，一來二去，不小心和漢森教授混熟了……但依然沒能成功殺掉人。



    另一頭，漢森教授也在很認(rèn)真地在教導(dǎo)著安德森。



    他從專業(yè)課到一些為人處世的大道理，還幫他做未來的職業(yè)規(guī)劃，盡心盡力地想要幫助他成才，那種細(xì)致入微的體貼和關(guān)愛，從某種程度上，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了安德森的父親。



    最起碼……



    安德森的父親，也就是電影開篇買兒童套餐的中年男人從來沒有發(fā)現(xiàn)過，每天都在播放的安德森，其實(shí)并不喜歡Hello樂隊(duì)！



    不過，看到主角安德森居然不喜歡Hello樂隊(duì)的時(shí)候，電影院中的個(gè)別薩米的影迷們又忍不住笑了。



    因?yàn)樗麄冎赖们迩宄?，正是薩米用一部電影幫Hello樂隊(duì)打出了名氣，間接幫他們一步步成為了世界頂尖樂隊(duì)。結(jié)果，這一次他在這部電影中，卻偏偏總拿Hello樂隊(duì)各種開涮，開頭就是聽著樂隊(duì)代表勵(lì)志歌殺老鼠；到了現(xiàn)在，又出現(xiàn)了主角其實(shí)很討厭Hello樂隊(duì)的情節(jié)；而更巧合的是，這位主角的演員，恰恰還是之前扮演Hello樂隊(duì)主唱的演員……



    這么一串場，在知情的影迷們看來，實(shí)在是有點(diǎn)兒好笑。



    但實(shí)際上，電影中的這一幕并不好笑。



    漢森教授誤以為學(xué)生暗戀自己，平時(shí)不免格外注意這名學(xué)生。



    所以，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，安德森在聽Hello樂隊(duì)的歌時(shí)，總是下意識地攥緊拳頭，還會露出一抹不易被人察覺的煩躁表情，立刻就意識到了什么。他于是不禁走過去，關(guān)掉了正播放的唱片機(jī)，同時(shí)，面露疑惑：“為什么不喜歡還要聽？”



    在音樂被按停的那一刻，安德森攥緊的手果然慢慢地松開了。



    他呆呆望著漢森教授，照舊是沒什么表情的臉，可回答起問題時(shí)，卻異常地誠實(shí)：“因?yàn)椤覀兌枷矚g聽，除了你’。我雖然不是那么想做‘我們’，可也不想做‘你’。”



    這有點(diǎn)兒拗口的話，讓漢森教授沉默了好一會兒。



    他臉上的那抹憂郁神色更加濃重，望著學(xué)生的表情也變得很復(fù)雜。



    電影院里同樣安靜了下來。



    因?yàn)檫@樣的問題在現(xiàn)實(shí)生活中也常常遇到。



    是和周圍人保持一致，對不喜歡的東西也裝出喜歡的樣子？



    還是堅(jiān)持自己的觀念，不喜歡就是不喜歡？



    絕大多數(shù)人都會選擇前者。



    因?yàn)槿?/br>