承宇一進(jìn)門就對(duì)他露出的笑容他都沒有注意到。

也就當(dāng)然也沒有注意到梁驍微微勾起的唇角。

……

他排在這一組的最后一位，前面還有三個(gè)人。

秦予槐咬著嘴巴，一邊看人家面試一邊焦急等待。

面試的流程首先是面試官隨機(jī)提問幾個(gè)專業(yè)方面的問題。

有的是有標(biāo)準(zhǔn)的答案的，有的則是需要談一談自己的見解。

接著是才藝展示，考聲樂的一般表演唱歌，器樂的表演樂器，考音樂制作的就是展示自己的作品。然后就和論文答辯一樣，老師還要針對(duì)表演進(jìn)行一些提問。

（再說一次考試內(nèi)容全部私設(shè)）

肖暢最近寫了首rap，秦予槐聽著還挺不錯(cuò)的，但是剛才據(jù)說被梁驍噴得一無是處。

他捏著手里的歌，很慌。

這組里最先上去的人是一個(gè)長相普普通通的男生，前面的問題回答得都很順暢，幾位導(dǎo)師也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他帶來的是一首自己寫的民謠歌，其實(shí)寫得還不錯(cuò)，但是民謠的制作一般相對(duì)于其他歌都比較簡單粗糙，亮點(diǎn)不多。

這才唱到一半，梁驍就喊停了。

“為什么選民謠？”梁驍垂著眼有一搭沒一搭地翻手里的資料，一邊毫無感情地問。

“因?yàn)槲蚁矚g民謠，我覺得民謠便于表達(dá)我對(duì)生活的熱愛……”男生雖然緊張，但是顯然這個(gè)問題他早有準(zhǔn)備。

“難道不是因?yàn)槊裰{簡單嗎？”

然而梁驍冷漠地打斷了他，“做得這么粗糙，你怎么好意思說學(xué)過音樂制作？”

“我……”

“詞是自己寫的？”梁驍繼續(xù)問。

“是，是的?！?/br>
“化用吳華的和周啟明的，你以為我看不出來？”

梁驍冷笑，“這兩首，一首是我編的曲，一首是我寫的詞，你來考試之前連功課都不做嗎？”

男生被訓(xùn)得面紅耳赤，哆嗦著嘴唇，一句話都說不出來。

考場里一片死寂，考生們大氣不敢出，其他幾個(gè)導(dǎo)師也都沒有說話。

其實(shí)光看座位也可以看出話語權(quán)。

顧承宇是特邀嘉賓，所以坐在最邊上。

中間的，一個(gè)是梁驍，一個(gè)就是學(xué)院的校長，年紀(jì)很大的老人。

校長清了清嗓子，打斷了這個(gè)尷尬的氣氛，“這位同學(xué)如過沒有其他要展示的就可以離開了，下一位有請(qǐng)?！?/br>
男生耷拉著肩膀出去了。

秦予槐不禁對(duì)他投去同情的目光。

之后是兩個(gè)女生，一個(gè)表演聲樂，一個(gè)也是音樂制作，也依舊沒從梁驍這里得到什么好臉色。

“平庸?！?/br>
“投機(jī)取巧?！?/br>
“建議隔壁廣播學(xué)院走一走?！?/br>
“呵呵?！?/br>
“……”

梁驍一直都是這個(gè)調(diào)調(diào)，然而其他導(dǎo)師似乎見怪不怪，甚至都沒有替學(xué)生說話的意思。

他感覺頭頂?shù)南銦燁^閃得更厲害，心底最后一絲鎮(zhèn)定都要被焚燒殆盡。

終于輪到了他，秦予槐手心捏著汗，沉了口氣走上前去。

顧承宇自然能看出他的緊張，這人一緊張就會(huì)咬嘴唇，水嘟嘟的嘴唇被咬得紅艷艷。

他忍不住笑了笑，剛想開口安撫他一聲，就聽到隔了一個(gè)位置那邊傳來了一道低沉沙啞但是稱得上柔和的聲音。

“不要緊張?！?/br>
竟然是梁驍在說話。

作者有話要說：說加更咱就加更！

求評(píng)論呀～

第64章考試

很正常的一句話，但是梁驍說完以后，所有的導(dǎo)師都扭過頭去看他。

emmmmm……

他們……沒聽錯(cuò)？

秦予槐聽到也是有些驚訝，望著他愣愣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

梁驍臉上依舊沒什么表情，深邃的眼眸看起來冷冷淡淡，只有唇角幾不可察的弧度昭示著他還不錯(cuò)心情。

顧承宇微微皺了皺眉。

校長回過頭，輕咳一聲，“那我們就開始吧，秦予槐同學(xué)?！?/br>
秦予槐對(duì)著幾位老師禮貌地鞠了一躬。

第一部分的提問他雖然有些緊張，但是一個(gè)月的埋頭苦學(xué)效果不錯(cuò)，對(duì)于書本上原本就有的死知識(shí)他完全可以做到對(duì)答如流。

結(jié)束了第一部分，一時(shí)間考場里沉默了下來，竟然沒人接著提問。

校長瞟了一眼梁驍，見他沒有問話的意思，便笑著開口，“秦予槐……我記得現(xiàn)在挺火的對(duì)吧?！?/br>
秦予槐還沒說話，一旁的顧承宇倒是先替他答了，“是很火，但是小孩還小嘛，需要多學(xué)點(diǎn)東西?！?/br>
他的語氣里是滿滿的對(duì)后輩的關(guān)懷，聽起來有模有樣的。

“是小顧你那個(gè)節(jié)目出來的？”

“對(duì)，是里面最優(yōu)秀的一個(gè)。”

顧承宇說完，含笑看了一眼秦予槐。

秦予槐的臉微微泛起了薄紅，像一層染上去的胭脂，很好看。

校長點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我想問一下，你身為一個(gè)年輕偶像，做出來的音樂無論是好是壞都一定會(huì)有粉絲聽，那你準(zhǔn)備怎么把握自己做的音樂的品質(zhì)呢？”

校長說的是當(dāng)下很普遍的現(xiàn)象。

偶像做出來的音樂，粉絲肯定會(huì)無腦夸，無腦買，以至于有些人也摸不清自己的真實(shí)水準(zhǔn)。同樣，歌曲也不能完全靠是否出圈來衡量優(yōu)秀不優(yōu)秀。而有些出圈歌，因?yàn)楦柙~簡單，旋律朗朗上口走紅的比比皆是，質(zhì)量也未必就有多好。

這個(gè)問題顯然就是針對(duì)他問的。

秦予槐沉了一口氣，把指尖嵌進(jìn)掌心里讓自己鎮(zhèn)定，微笑著對(duì)上校長的視線：“我認(rèn)為一個(gè)偶像沒有好作品，是留不住粉絲的。粉絲一定要被偶像的才華吸引才能夠長久。但這未必就要靠高品質(zhì)音樂帶來，也有可能是因?yàn)槠渌?。比如我身為一個(gè)唱跳偶像，我的舞臺(tái)可能會(huì)比音樂本身更吸引人?！?/br>
頓了頓，秦予槐繼續(xù)，“我想說的是，音樂品質(zhì)不一定是粉絲的追求，但一定是我的追求。我想為粉絲帶來更好的音樂，就必須要提升自己的鑒賞能力。這也是我報(bào)名貴校的原因之一。希望貴校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能更好地把握我自己音樂的品質(zhì)?！?/br>
秦予槐說完，顧承宇毫不猶豫地鼓了兩下掌，其實(shí)從他一進(jìn)來顧承宇就明顯變得異常活躍，和之前的商業(yè)假笑、專業(yè)敷衍完全不同。院長轉(zhuǎn)頭看了他一眼，“小顧你太偏心了吧。”

“哪里哪里，再說了我也不參與評(píng)分，偏心點(diǎn)您也別介意?！鳖櫝杏钚Α?/br>
兩人的話半真半假，開玩笑為主，反正秦予槐后面也沒有其他考生在，不礙事。

話音才剛落，校長另一邊就又聽到了聲熟悉的輕哼。

他頭皮一麻，心道：完蛋，又要來了。

然而身邊的人遲遲沒有聲音。

院長疑惑地