從椅子上站起來都必須四處摸索，簡直一秒入戲。隨后，他就被劇組實習生拉去空地，似乎是要提前練習看不清東西怎么走路。

而宮宇這邊演的是大齡音樂老師，化妝jiejie一直說要把他化成熟點，花了不少時間。但上妝完畢后就沒人理他了。于是宮宇只能一直在休息室捏著劇本等著，什么也不敢做。

這一候場一天就過去了，天都蒙蒙黑了依然沒人叫他。宮宇簡直把一疊臺詞從滾瓜爛熟背到一字不差。只是剛覺得有點疲倦，想拿手機隨便刷刷。屋里忽然就沖進個人來，讓他去內景棚準備開拍。

那一瞬間，宮宇馬上覺得大腦一片空白。剛才還很熟的臺詞好像忽然都不記得了。

等宮宇有些恍惚的到了現(xiàn)場，就見一群工作人員都在圍著一個人。中間的是個表情嚴肅的中年男人，多半就是導演。

宮宇的第一場是他和張子欽的對手戲，在整個劇情的后半部分。這時候張子欽已經(jīng)在教室里坐好了。要拍的畫面就是他推門進去，幾句對話，這個場景就結束了。其實很簡單。

劇情宮宇當然也都記得，導演一說就想起來了。只是不知道為什么，雖然在舞臺上也會被很多人看著，但是拍戲的感覺卻完全不一樣。打板聲一響，宮宇便覺得心跳跟著驟然加速，鏡頭一過來就渾身不自在，好像無比日常的開門動作都不知道怎么做了。

果然，宮宇第一句臺詞還沒說出口，就被導演喊咔了。

“你開門能不能自然一點？”導演高聲吼道，“又不是演音樂劇，再來?！?/br>
在這之后，宮宇也很努力了。結果一場這么簡單的戲依然NG了好幾次。四周還陸陸續(xù)續(xù)飄來了一句句“小鮮rou”之類，估計也不是什么好評價。

此時此時，不用導演吼，宮宇自己已經(jīng)非常慚愧了。

現(xiàn)在是晚上，劇組這么多工作人員肯定都忙了一天，現(xiàn)在還在這熬夜工作，肯定都想早點結束早點休息。另一方面這也是羅總介紹他來的。張子欽也在布景里一動不動坐了好一會了。

如今是自己做不好工作，丟人勞累的，都不只是自己啊。

就在宮宇做好心里準備，導演即將繼續(xù)開吼的時候，遠處卻傳來一陣輕微的sao動。接著便有人告訴導演“羅亦來了”。

羅亦這時候剛在別的地方拍完另一場，本來是打算順路看看情況。結果到了現(xiàn)場，左右一看，立刻就明白了什么情況了。

“導演?！绷_亦走到導演旁邊，恭敬說道，“我那邊拍完了。如果宮宇這場不順利，不然先在這個景拍我和宮宇對戲那場吧。”

“你剛拍完打戲就拍這段？腦子換的過來嗎？”導演挑眉問道，眼里盡是不可置信?！岸夷銈冞@孩子也太靦腆了，能跟你演對手戲嗎？別把你這主角演的跟反派欺負人似的。”

“沒關系?！绷_亦笑了笑，“我去和他聊聊?！?/br>
接著，宮宇看到穿著一身筆挺制服的羅亦朝他走了過來，眉宇間倒是沒有責備的意思，還先拍了一下他的肩膀。

“別慌?！绷_亦說道?！皩τ诔枷駚碚f，演戲真的很難。第一次演不好很正常?！?/br>
然后，羅亦就開始簡短迅速的給宮宇講起了他自己的“演戲攻略”。說做偶像是表現(xiàn)自己最光彩的一面，但演戲是演成一個普通人。表現(xiàn)一個生活中真實的人真實的喜怒哀樂。

“你就想象自己就是這個音樂老師，張子欽劇里人設就是他的真實經(jīng)歷。”羅亦最后說道，“當你遇到這樣的事，你時什么心情?！?/br>
這時，張子欽也收到通知，從布景里走出來了。張子欽顯然還帶著那個特制隱形眼睛，寥寥幾步路走的磕磕絆絆，挽起的袖口還露出一片深色的淤青。

看起來生活很是艱難，但臉上卻一如既往的平靜又溫和。

霎時，宮宇背下的劇情和臺詞猶如走馬燈一樣在腦海中閃過。各種交織的思緒在心里猶如驚濤駭浪。

遠處一聲打板。羅亦目光一閃，人站的筆直，眉宇間正氣凜然，整個人瞬間就變成了劇情里的羅警官。

“宮老師?！绷_警官說著，從手里遞出了一張照片。“請問你認識這個人嗎？”

宮老師低頭一看。照片上是一個穿著校服，身形單薄的高中生。照片上的他正站在學校的舞臺上，表情柔和而投入的拿著話筒，似乎是在唱歌。

但仔細看就會發(fā)現(xiàn)，這孩子眼神很空洞，好像沒有焦點一樣。洗的褪色的淺色校服襯衫下面，好像有尚未褪去的淤青痕跡。

而羅警官見宮宇遲遲不答話，又出言催促了兩句。

“宮老師，請您配合我們工作?！绷_警官說道，語氣更加嚴肅了。“他現(xiàn)在和一起命案有關，我們需要了解他的行蹤。”

聽到這里，宮老師也抬起了頭，眼神倏然變得尖銳了起來。

“我認識他?！睂m老師淡淡回答，冰冷的仿佛字字冰錐，極具攻擊性的刺向了對面的羅警官?！澳怯衷鯓?？”

作者有話要說：

提前自打臉：這個劇中劇既不懸疑也不推理（逃走

入戲

羅警官今天到警局的時候,恰好有個禿頭中年男子和他擦身而過。這人神色慌張，低著頭走的匆匆忙忙。到了屋里，羅警官才想起了剛才出去的禿頭是個“熟人”，就住在不遠處的老舊小區(qū)，賭錢和小偷小摸被抓來好幾次了。

但這次禿頭來局里不是被抓，而是報案人。幾天前禿頭來報案說他家孩子放學沒回家，失蹤了。結果第二天就有人在城市河道里發(fā)現(xiàn)了溺死的尸體，正是那人失蹤孩子。

負責案件的同事說，死者張同學今年在普通高中就讀高三。那禿子是單親繼父，和孩子不親近。張同學在學校成績不怎么好，和同學們也不熟悉，眼下又臨近高考，想必心理壓力很大。加上尸檢后尸體沒有呈獻其他諸如爭斗或侵害的痕跡，所以基本排除了他殺的可能。

“好好的孩子，怎么想不開呢?！蓖?lián)u頭嘆息，忙別的去了。

羅警官直覺相當敏銳。剛才在門口回頭多看了那禿頭一眼。總覺得什么地方不對。于是便力排眾議，堅持認為不能完全排除刑事案件的可能，要再去學校查證一下。

然而調查結果和同事說的基本一致，所有同學都和張同學不熟悉，居然沒有一個人說的清楚他什么時候離開的學校。老師們也是如此，不管羅警官怎么追問細節(jié)，回答卻基本只有“學習不好”這一個點。

“他也不太想學的樣子，叫他回答問題吧，他老說看不清黑板?！币粋€老師如是說著，接著就被主任訓斥的眼光瞪了一眼，撇撇嘴不說話了。

“但是我記得…張同學好像經(jīng)常去找教音樂的宮老師?！敝魅嗡妓髦?，努力回憶著