就是想著董文琪這個學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而且性格又開朗才專門把蘇昔安排到她同桌的。

    楊老師點點頭：“新同學(xué)才剛到學(xué)校來，很多東西不熟悉，作為同桌你多幫助一下新同學(xué)?！?/br>
    想起蘇昔那張入校測試卷，楊老師不免又說了一句：“新同學(xué)之前學(xué)習(xí)的課程可能和我們的有一些不同，在學(xué)習(xí)上要是有什么困難，你作為辦班里的學(xué)習(xí)委員，也要多幫助一下她?！?/br>
    聽到班主任這話，董文琪想到了自己腦補(bǔ)的那段蘇昔的“傳奇經(jīng)歷”——蘇昔之前跟著她師父學(xué)的都是那種隱世高人的東西，肯定可他們不一樣。

    “楊老師放心吧，我會好好幫助蘇昔學(xué)習(xí)的！”董文琪拍著胸脯說道。

    回到教室，董文琪一下子拍在了蘇昔肩膀上，一臉非常有使命感的看著蘇昔，道：“蘇昔同學(xué)，以后你的學(xué)習(xí)就由我來負(fù)責(zé)了，我會幫助你盡快適應(yīng)我們這邊的課程的！”

    蘇昔一愣：“謝謝?！?/br>
    “客氣啥，咱們可是好同桌?！倍溺髯拢熳√K昔的胳膊說道。

    面對同桌的自來熟，蘇昔有些好笑，同時心里又覺得暖洋洋的。

    ——

    這時，還沒等上課鈴聲響起，便見班主任從走進(jìn)了教室，手里還那折疊試卷。

    “馬上就要月考了，這節(jié)課我們先來做個隨堂測試啊。”

    班主任這話一出，班里頓時響起了一陣哀嚎。

    “吵什么吵！”，班主任朝著眾人呵斥了一聲：“讓你們提前做個測試是為你們好！上次考試咱們班比18班低了那么多分你們也好意思在這里抱怨？班長、學(xué)委過來把試卷發(fā)下去，這次考試我是按60分鐘的題目出的，你們抓緊點時間，不然做不完下節(jié)課的體育課就別去了。”

    聽著周圍同學(xué)的小聲抱怨蘇昔就知道：他們班老楊占用課間、拖堂、外加“讓體育老師被有事”已經(jīng)是家常便飯了。

    “就算做完了，估計下節(jié)課也是數(shù)學(xué)講題。”董文琪也忍不住小聲對蘇昔吐槽了一句，起身上去拿了試卷。

    很快蘇昔便拿到了試卷。

    蘇昔粗略看了一遍題目：這章測試卷上的題目，很明顯和她之前入校測試卷上的題就不是一個段位的，明顯難了不少。

    不過也還好。

    蘇昔拿出筆，在試卷側(cè)邊落下了自己的名字，然后便開始聚精會神地做題。

    講臺上傳來班主任的聲音：“這次的題目比以往的難度提高了一點，你們覺得又困難都正常，不過能做的還是盡量做啊?！?/br>
    說這話時，楊老師有些好奇地朝蘇昔這邊多看了一眼：他還記得蘇昔入學(xué)測試卷上那些“神奇”的解題方法，這回題目難度加大了，也不知道她能不能再用她那些解題方法做出來。

    下面座位上，蘇昔做題做得認(rèn)真。一旁的董文琪卻是一臉的糾結(jié)，一邊做題，一邊還不時地朝蘇昔這邊看看。

    ——怎么辦，老師都說了這次的題目有難度，也不知道蘇昔能不能做出來，要是都做不出來被打擊到了怎么辦？

    董文琪暗想著，內(nèi)心正在糾結(jié)要不要拿自己的試卷讓蘇昔隨便抄抄。

    終于，董文琪一咬牙，動了下胳膊肘將已經(jīng)寫完了大把的試卷悄咪咪朝著蘇昔挪過去了一些。

    “喂、蘇昔……”董文琪轉(zhuǎn)過頭小聲叫了蘇昔，卻在這時發(fā)現(xiàn)了一件令她驚訝的事情：蘇昔的試卷居然寫完了！填得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模?/br>
    而更令董文琪吃驚的是，對了一下答案，蘇昔的答案居然和她已經(jīng)做好的答案一模一樣！

    可是中間的解題過程兩個人的卻完全不同。

    而且她竟然看不懂蘇昔寫的這些。

    弦圖是啥？為什么蘇昔寫的：利用弦圖就可解出這道題的答案是10了？

    密率是啥？約率是啥？天元是啥？割圓術(shù)又是個啥？

    為什么她感覺不但沒有學(xué)過這些，連聽都沒有聽說過。

    還有“出入相補(bǔ)”、“盈不足”、“倍之為朱實4……自相乘為中黃實”……

    這些又是什么意思？為什么她完全看不懂！

    誰來告訴她這真的是數(shù)學(xué)？

    “考試就好好考試，不要交頭接耳、東張西望的??！”班主任的聲音響起，將董文琪嚇了一跳。

    董文琪手一抖，看了眼時間，看緊將頭扭了回去、埋頭寫自己的。

    只是，寫完一題，董文琪還是忍不住去瞄了眼蘇昔的答案。

    果然……

    又是對的。

    直到考試結(jié)束，董文琪終于憋不住拉著蘇昔問：“蘇昔昔！你到底怎么做到的？！”

    蘇昔狐疑：“什么怎么做到的？”

    董文琪：“就是剛才的測試啊，你都會？”

    蘇昔點頭：“差不多都知道怎么做。”

    董文琪臉上的表情更加玄幻了。

    看著董文琪一臉詫異，蘇昔想想，便又解釋道：“我學(xué)過類似的東西?！?/br>
    雖然表達(dá)方式不太一樣，不過其實差不多都是一個意思。

    “那是啥？你學(xué)的東西？”董文琪湊過來。

    “之類的?！?/br>
    “就是你剛才試卷上寫的什么天元什么的？”

    “天元這個說法就是解高次方程的的的未知數(shù)，這個是上面的，另外求面積那些是上的，還有勾股定理在上面也有?！碧K昔一臉認(rèn)真地解釋道。

    董文琪：“……”

    生活處處是盲點。原諒她一個學(xué)識淺薄的初二學(xué)生只聽說過八年級數(shù)學(xué)上冊，再不然就是教材全解、典中點、五年中考三年模擬。

    想到什么，董文琪突然兩眼放光地看著蘇昔：“那其他科呢？你是不是也學(xué)過類似的？”

    “是有一些”，蘇昔翻出物理課本，隨便在里面找了結(jié)果小孔成像、杠桿原理的知識點，道：“這些之前師父讓我看的里就有?！?/br>
    “還有化學(xué)上面這個，我感覺其實和煉丹術(shù)、冶金術(shù)的道理是一樣的?！?/br>
    蘇昔看著一臉懵逼的同桌，挑眉：“我說的這些你不知道嗎？”

    “不……”不明覺厲。

    “嗚嗚，你師父也太厲害了吧，我也好想拜個絕世高人當(dāng)師父啊。”蘇昔說的那些生僻詞匯到董文琪這里都成了“仙術(shù)”了。

    “你就說吧，還有啥是你師父沒交你的！”

    “有啊，這個?！碧K昔指了指旁邊那本英語書，她師父不會這個。

    “英語？你一點都不會？”尚明中學(xué)的學(xué)生大多是從幼兒園開始接觸的就是雙語教學(xué)，還有不少人之前還在國外生活，所以學(xué)校里的人英語一般都很好。

    當(dāng)然也有例外，尚明中學(xué)每年都會有一些拿到助學(xué)金進(jìn)來讀書的寒門學(xué)子，那些人的英語基礎(chǔ)相對就要差一些了，尤其是實際應(yīng)用。

    不過蘇昔可不像是寒門