真黑色連帽衫挺常見的，在那群記者里, 回音就看到了兩三件。

    可沒有一個(gè)，是那名脖子上留有抓痕的男孩。

    “好奇怪啊……我看錯(cuò)了嗎？”回音喃喃自語到。

    午夜老師不禁問：“你是撞見熟人了嗎？”

    回音老實(shí)說：“熟人倒沒有。我剛剛好像看到了最近神奈川那邊破壞公物事件的嫌疑犯，但我現(xiàn)在又確認(rèn)了一遍，是我看錯(cuò)了?！?/br>
    午夜多問了一句, “作案手法一樣嗎？”

    回音這次沒看到門是怎么壞掉的，她只是覺得那堆渣渣特別眼熟。

    可是現(xiàn)代社會(huì)中衍生出個(gè)性的人那么多，有重復(fù)的也不稀奇，比方說，用火的全國能找出好多個(gè)來，不過不是每個(gè)人，個(gè)性掌握得都像安德瓦那樣好。

    于是回音說：“應(yīng)該是差不多的個(gè)性吧?！?/br>
    但其實(shí)回音并沒有看錯(cuò)人。

    剛剛在街對(duì)面的，就是死柄木吊。

    不光是她注意到了死柄木吊，死柄木吊也注意到了不死原回音。

    當(dāng)然，死柄木的注意，要稍微晚一點(diǎn)，他是在回音修復(fù)了門之后才注意到的。

    神奈川的那個(gè)遭到破壞的招牌，附近沒有攝像頭。不光是警方難以收集證據(jù)確認(rèn)疑犯，死柄木那邊，也不確定到底是何人所為。

    當(dāng)時(shí)黑霧說街上的可疑份子有好幾個(gè)，他看了錄像，說不太上來誰更可疑，但他把錄像看了好多遍，所以對(duì)當(dāng)時(shí)逗留在那條街上的人，有些印象。

    今天這復(fù)原景象在眼前上演，死柄木吊瞇著眼睛看向緩緩合上的大門內(nèi)，那名灰發(fā)少女的臉。

    雖然目前尚不清楚她的個(gè)性是對(duì)人還是對(duì)物，可是……

    目標(biāo)確認(rèn)。

    回音修完門就回班上上下午的課了。

    做過的任務(wù)就是喝光了飲料的空罐，之前她的確把神奈川的破壞公物事件忘了個(gè)差不多，但現(xiàn)在這只金魚腦子又想了起來，回音還是很在意。

    于是她偷偷發(fā)消息問塚內(nèi)警官上次那件事的處理結(jié)果。

    塚內(nèi)警官不知道是在忙，還是不方便透露，他只是回答：還沒找到犯人。

    回音看到后，心里更不好受了，她總覺得這事是不是哪里不太對(duì)？

    但要說具體哪里不對(duì)，回音還沒有那個(gè)分析能力。

    心里想著事，話癆的話，自然就少了下來。

    這只小話癆中午才剛剛恢復(fù)，下午就又低迷了下去，整個(gè)1A的同學(xué)們?cè)谛≡挵A的熏陶下，都覺得這教室氣氛是不是哪里不對(duì)啊。

    1A的同學(xué)們不禁不約而同地回頭，先看看想事的憂郁版不死原回音，嗯……太少見了，他們多看了幾眼，繼而再看她前排的Cool Boy。

    他們都想問，到底怎么了？

    或者更直接點(diǎn)——你把她怎么了？

    在全班同學(xué)一下午時(shí)不時(shí)投來探尋的視線，Cool Boy他本人雖然表面上還是冷冷的，很淡定，很沒什么所謂，但其實(shí)他更想問，到底怎么了？

    說真的，轟焦凍也不知道。

    他要是知道，也不會(huì)被班上同學(xué)看一下午了。

    雖然他想說，“別看了”“看什么看”“你們?cè)诳词裁础敝惖脑?，但他最終沒說出口，因?yàn)檗Z也覺得——好像是和他有點(diǎn)關(guān)系。

    中午吃飯的時(shí)候，不死原不是期中想考個(gè)好成績(jī)，讓他幫忙補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)嗎？

    然后他說了再說。

    不死原的反應(yīng)是，好吧那就再多求幾次。她那個(gè)時(shí)候的樣子沒什么所謂。

    然而下午，不死原回音繼續(xù)了上午的憂郁。

    這么一分析，是不是癥結(jié)所在就出來了？

    放學(xué)后回音要留下來補(bǔ)作業(yè)，不知道要補(bǔ)多長(zhǎng)時(shí)間。

    面對(duì)慘淡的現(xiàn)實(shí)，回音終于從破壞公物事件的思緒中脫離出來。她本來想和轟一起回家，但轉(zhuǎn)念一想，轟同學(xué)上午就有點(diǎn)生氣，中午求他他都是“再說”，回音就說：“你先回去吧。”

    轟站在原位，拎著書包，頓了頓。

    幾秒后，他回答：“……哦?！?/br>
    然后少年拎著書包出去了。

    在一旁像看連續(xù)劇的麗日，不禁握拳在心里說：轟同學(xué)這樣是不可以的！快點(diǎn)留下來呀！

    然而她的意念來不及發(fā)送給轟焦凍，轟少年就離開服務(wù)區(qū)范圍內(nèi)了。

    回音一邊和同學(xué)們告別，一邊在班主任相澤消太的監(jiān)督下，補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)。

    相澤老師也很苦逼，莫名留下來加班。

    他先是在講臺(tái)上，幾分鐘后，拖了個(gè)板凳坐下，又沒幾分鐘，他鉆進(jìn)睡袋里，往地上隨意一躺，閉眼睡覺。

    回音皮得很，她見老師閉眼，沒一會(huì)就故意說：“老師你不督著我，就不怕我又抄作業(yè)嗎？”

    相澤消太像是半睡半醒，他有氣無力地說：“學(xué)習(xí)是你自己的事。”

    回音聳聳肩，繼續(xù)寫作業(yè)。

    又寫了沒一會(huì)，回音說試探地問：“老師，我昨天回去想了會(huì)，沒太想明白。裝備和體能，我都能理解，可什么叫‘發(fā)揮自己的所長(zhǎng)’？”

    相澤消太不喜歡直接給學(xué)生回答。

    同時(shí)這又讓他很有共鳴，因?yàn)樗麑W(xué)生時(shí)代也遇到過類似問題。

    相澤消太沒睜眼，只是說：“職業(yè)英雄里面，也分很多類型，比如十三號(hào)就是專業(yè)的救援英雄。”

    他說到這里，就打住，再多的，也不說了。

    因?yàn)樗瑫r(shí)也覺得，他挺看好的學(xué)生，點(diǎn)撥點(diǎn)撥就夠，也不至于傻成這樣。

    相澤繼續(xù)睡覺。

    回音那邊沒聲音了，過一會(huì)，她的聲音爽朗又開心，明明正在做著她討厭的數(shù)學(xué)。

    “謝謝老師！”

    “嗯?！?/br>
    相澤不輕不重地應(yīng)了一聲。

    也不知道這名學(xué)酥寫了多久，終于在夕陽還在天邊留個(gè)尾巴時(shí)，回音寫完了。

    她拿去給相澤老師。

    可老師好像等得太久，不是閉眼假寐，而是真的睡著了。

    回音先是探著脖子觀察了會(huì)，她又皮了。

    她從筆袋里掏出一只馬克筆，然后躡手躡腳，盡量消除身上氣息，用了以前所學(xué)的潛行技巧，她走到相澤老師身邊。

    老師在睡袋里，就露了個(gè)腦袋出來，而且還是側(cè)躺。

    回音歪腰伸手的話，這個(gè)姿勢(shì)手會(huì)不穩(wěn)。

    于是她干脆，輕手輕腳地躺在地上，面對(duì)老師，然后伸手，準(zhǔn)備在他臉上作畫。

    問題來了。

    在這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)中，要畫個(gè)什么比較好？

    普通的王八、便便、甚至顏文字，都不能凸顯她的創(chuàng)意和藝術(shù)?。?/br>
    回音犯了難。

    于是她開始觀察相澤老師的臉。

    鼻子，很挺；頭發(fā)，好卷好長(zhǎng)；下巴，全是青茬；睫毛，哇挺長(zhǎng)的嘛；嘴巴，有點(diǎn)薄。

    組合在一起……

    在想想老師昨天輕拍她腦袋的手……

    回音忽然臉紅了