生低著腦袋，恨不得把臉貼到桌肚里去。

    秦瓊音專挑這樣的學(xué)生起來回答問題：“徐至秦，別低頭了，就你了?！?/br>
    徐至秦發(fā)出一聲“啊”的懊惱叫苦聲，連站起身的動(dòng)作都顯得格外煎熬。

    抓抓頭發(fā)，看著屏幕上的原文，開始磕磕巴巴地翻譯：“六國(guó)的君主滅亡了，全國(guó)統(tǒng)一，呃，蜀地的山光禿禿的，阿房宮建造出來了……”

    秦瓊音沒打斷，認(rèn)真地聽著，等他把這段翻譯完了，這才用鼠標(biāo)的圖畫功能，把他翻譯錯(cuò)的字詞圈出來。

    “驪山北構(gòu)而西折的構(gòu)，是架木造屋的意思，在句子里直接翻成它從驪山向北建造就行。然后直走咸陽的走，說了很多遍了，是通向趨向的意思……”

    秦瓊音點(diǎn)評(píng)完，才讓徐至秦坐下。

    班上很多對(duì)課文掌握還不夠熟練的學(xué)生，紛紛把書本翻出來做筆記。

    秦瓊音放眼望去，即便沒有做筆記的，也都低著腦袋訂正試卷，只有紀(jì)初謠一人，倚靠在椅背上，筆直地看著投影儀。

    秦瓊音想起紀(jì)初謠雖然課外文言文錯(cuò)得一塌糊涂，但課內(nèi)那部分卻是做得十分漂亮，雖然班上全對(duì)的學(xué)生不少，但按她的基礎(chǔ)，表現(xiàn)實(shí)屬不錯(cuò)，秉著鼓勵(lì)的心態(tài)道：“下面這段，初謠站起來給大家翻譯一下吧。”

    原本因?yàn)殄e(cuò)誤百出而略顯沮喪的徐至秦一聽在他后面起來回答的是meimei，頓時(shí)樂了。

    他還清楚記得meimei那一股塑料味兒的文言翻譯，一想到有人在后面給他墊底，心情也沒那么糟糕了，甚至有些期待。

    紀(jì)初謠平靜起身，看到前面幾個(gè)男生回頭向她比了個(gè)加油的手勢(shì)，默了默，心情有些難以言喻。

    收整好思緒，開始翻譯起來。

    “六國(guó)的宮妃、王子王孫，辭別六國(guó)的宮樓，走下六國(guó)的宮殿，坐著輦車來到秦國(guó)，他們?cè)缟细璩砩献鄻?，成為秦?guó)的宮人……”

    紀(jì)初謠的眼睛雖說直視前方，但又好像沒有看著屏幕上的原文。

    輕軟的嗓音在安靜的室內(nèi)十分空靈，帶著點(diǎn)夏日冰塊碰撞的清涼感，只是莫名聽著有些呆板和機(jī)械，明明翻譯的很正確，但就是透出種說不出的怪。

    就像——就像照著PPT一字不差地念報(bào)告一樣。

    班上同學(xué)面帶怪異，越聽越覺得有些不對(duì)勁。

    連秦瓊音也注意到了，于是在她翻譯完一段后，把屏幕頁面又滾到下一頁，道：“初謠，這段也翻譯看看?！?/br>
    秦瓊音翻出課前打印出來的講義，聽紀(jì)初謠繼續(xù)往下翻譯。

    每聽她往下說出一句，神情就越發(fā)驚異一分。

    她發(fā)現(xiàn)紀(jì)初謠翻譯出來的句子，竟然跟她最初投影在屏幕上的那個(gè)版本一模一樣，甚至可以說是一字不差。

    再仔細(xì)觀察紀(jì)初謠的表情，她起先還覺得紀(jì)初謠翻譯的姿態(tài)，很像領(lǐng)導(dǎo)年終的時(shí)候毫無感情的照著PPT念報(bào)告，但她現(xiàn)在知道了，紀(jì)初謠不是在念報(bào)告，而是在背誦！

    秦瓊音順著過道往下走，來到紀(jì)初謠桌旁，她的語文課本就放在桌角，她拿起來看了看。

    那部分的內(nèi)容記滿了筆記，小到字詞翻譯，大到全部句子。

    要知道大部分的學(xué)生在文言文上，都是講究理解意思，記個(gè)大概，應(yīng)試時(shí)文字翻譯靈活。她還是頭一次見到一個(gè)學(xué)生，會(huì)把筆記做得那么詳實(shí)，通篇全背的。

    “初謠，你語文課都是把筆記這么記下來照背的嗎？”秦瓊音問道。

    紀(jì)初謠不覺有誤：“嗯。”

    她的記憶力從小在同齡人中就比較突出，所以一直覺得背誦是件非常簡(jiǎn)單偷懶的事。

    小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，她曾代表學(xué)校參加鎮(zhèn)里的詩歌朗誦大賽，老師選她不是因?yàn)樗收b的有多聲情并茂，而是因?yàn)樗茉谧疃虝r(shí)間背下最長(zhǎng)最難的詩，而脫稿朗誦有利于評(píng)委加分，這個(gè)優(yōu)勢(shì)也使她最后順利拿到鎮(zhèn)里二等獎(jiǎng)的成績(jī)。

    不過后來老師們漸漸發(fā)現(xiàn)她單單記憶力好，完全不會(huì)活學(xué)貫通，久而久之，就給她冠上了“死讀書”的稱號(hào)，而她的成績(jī)也像小學(xué)老師預(yù)判的那樣，越到高年級(jí)，越差。

    以至于到后來，她也不太愿意向人表露出自己記憶力好這點(diǎn)，她還清楚記得初中學(xué)校聽到大家介紹她最常用的一句話就是：“噢，林初謠啊，就是一班那個(gè)只會(huì)背死書的女生?！?/br>
    這種境況直到高中去了云水中學(xué)才稍稍擺脫。

    秦瓊音聽了覺得內(nèi)心復(fù)雜無比，一時(shí)間也不知道說什么。

    你說人答也答上來了，筆記做的估計(jì)也是全班最用功的那個(gè)，但這學(xué)習(xí)方法……

    實(shí)在讓她不知道如何評(píng)價(jià)。

    秦瓊音夸獎(jiǎng)了兩句紀(jì)初謠翻的很好，讓她坐下，就回講臺(tái)繼續(xù)將小卷上的題去了。

    班上同學(xué)還在竊竊私語，徐至秦其中最為感慨，他萬萬沒想到他以為語文全班預(yù)定倒數(shù)的meimei竟然會(huì)在補(bǔ)偏上這么認(rèn)真用功，搞得他這個(gè)語文渣渣都有些危機(jī)感了。

    紀(jì)初謠掖著裙擺坐下。

    邊上岑易單手拄著下巴，漆黑的瞳仁凝著她桌上攤著的做滿黑色油墨筆記的課本，嘴角勾著嘖嘆的輕笑。

    見她注意到自己的視線，側(cè)頭望過來。

    也不閃躲，反沖人豎了個(gè)大拇指。

    音量不高不低，正好他們兩人聽見。

    “阿菜，你好厲害。”

    作者有話要說：　　文言文的內(nèi)容引自百度QAQ，打臉瓊音姐說的話。

    更新時(shí)間，以后都盡量定在晚上十二點(diǎn)前吧。因?yàn)檫@本文的碼字時(shí)速在300-500之間，如果卡文，還會(huì)更慢，如果12點(diǎn)沒看到更新的，大家就可以換早上來看。基本上周更新字?jǐn)?shù)會(huì)很穩(wěn)定。

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    第22章

    周二晚上的作業(yè)有些多, 紀(jì)初謠晚自習(xí)結(jié)束才堪堪做完。

    放學(xué)時(shí)，就往書包里塞了一本，便和從悅一起順著各班的人潮往外走。

    紀(jì)母之前給她發(fā)了短信, 說有事