邵奕宸不在，她還是低調(diào)低調(diào)點(diǎn)吧……

    “曉紅，這個(gè)是你們新室友嗎？”同學(xué)甲低聲問道：“好嫵媚呀！”

    ……

    陳曉紅一想到駱嘉益方才無視她卻主攻董曉曉的樣子，就非常生氣！

    她父母和駱嘉益的父母相交甚好，曾開玩笑說過讓他倆相親呢。

    如今，她的可能性相親對(duì)象在董曉曉處賣好，低聲下氣的樣子，豈不是在侮辱人啊！

    更何況，董曉曉有男朋友的呀！

    這女人還要吊著幾個(gè)？

    董曉曉渾然不知陳曉紅已經(jīng)頂替徐年年，發(fā)自內(nèi)心的恨上了她。

    她很友好的沖室友們笑了笑，那一雙星眸明亮耀眼，更讓對(duì)視者堵心了。

    董曉曉坐下，認(rèn)真聽講。

    老師正好講到了一個(gè)她很想了解的知識(shí)點(diǎn)，關(guān)于潛力值的綜合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

    董曉曉記得席玫瑰曾經(jīng)和她說過，潛力綜合評(píng)定值在100pi以上，就可以接受義務(wù)教育。當(dāng)時(shí)她沒明白為什么100pi是個(gè)分水嶺，現(xiàn)在老師給了她答案。

    原來，初次潛力值低于100pi的人，可能窮極一生，無論多么努力，都很難高于這個(gè)數(shù)字了。體現(xiàn)在異能上，便是影響后期的具化能力。

    這時(shí)，一張娃娃臉的男孩子突然舉手提問。

    他問道：“就沒有過先例嗎？潛力值低于100pi的人，通過自己的努力，提升潛力值呢？”

    老師平靜的看著他，似乎對(duì)這個(gè)問題早就習(xí)以為常，說：“我們當(dāng)然希望有逆襲的先例。但是現(xiàn)實(shí)告訴我們，至少目前的強(qiáng)大異能者，他們最早的潛力值沒有低于100pi的?！彼D了片刻，繼續(xù)道：“大家都清楚潛力值是有活躍性的，它不是固定的。但是經(jīng)過能量院無數(shù)次的試驗(yàn)和測(cè)試，低于100pi的潛力值的進(jìn)化者，數(shù)據(jù)是該死的穩(wěn)定。這非常不利于他們后面的具化訓(xùn)練?！?/br>
    ……

    所謂具化便是能量體的具體化，比如邵奕宸的火，便是能量體的一種具體化呈現(xiàn)形式。兩名強(qiáng)大的異能者在戰(zhàn)斗的時(shí)候，能量體具體化出來的攻擊器具或者防守器具的變換，都是非常重要的。所以潛力值的概念，其實(shí)是體現(xiàn)在具體化這個(gè)點(diǎn)上。

    同時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)，初次具化的時(shí)候必須有老師看護(hù)。同時(shí)，需要服用一種催化劑藥物。催化劑的配比數(shù)據(jù)是按照初始潛力值來調(diào)配的，大家要記住自己的初始潛力值。

    這時(shí)，那名提問題的同學(xué)突然質(zhì)疑起來學(xué)校資源分配不公平的事情。

    老師聽后，嘆了口氣，到：“孩子們，低于100pi的潛力者，培養(yǎng)性價(jià)比太低了。大災(zāi)難后的國(guó)家資源有限，所以才會(huì)設(shè)定了這么一個(gè)參數(shù)來確定是否要義務(wù)免費(fèi)培養(yǎng)某些學(xué)生。”

    他頓了片刻，又說道：“當(dāng)然，不排除軍中也有一些秘法，可以通過特殊手段改變100pi以下的人的命運(yùn)，比如激發(fā)他們能量體的活躍性，但那畢竟是少數(shù)的，也是不科學(xué)的選擇。你們必須清楚的是，具化能力跟不上，在未來戰(zhàn)場(chǎng)，是非常大的劣勢(shì)?。∧壳翱?，除了第一軍團(tuán)，其他軍團(tuán)是不要這類進(jìn)化者的?！?/br>
    ……

    提問題的男孩坐了下來。

    他叫李輝，在得到答案后臉色變得極差，甚至有幾分絕望。

    董曉曉聽到身后有人八卦，原來這位李輝就是潛力值上不去的那一撥進(jìn)化者。但是他有過特殊的機(jī)遇，反而很小就激發(fā)出了異能，具化能力也很強(qiáng)。

    于是，他有些心高氣傲，認(rèn)為自己是可以改變歷史的人吧。

    董曉曉思索著，她的幾次潛力值結(jié)果。

    第一次離開空間后，蓮花能量院席玫瑰給她測(cè)的值是185pi。入學(xué)時(shí)，顧問陪他檢測(cè)的潛力值是190pi。然后就是昨晚了，邵奕宸的手持檢測(cè)儀。205pi。

    這里面其實(shí)少了一個(gè)數(shù)據(jù)，就是她第一次進(jìn)入空間前的那次測(cè)試，數(shù)據(jù)是多少呢？

    小課間休息的時(shí)候，董曉曉給席玫瑰發(fā)了個(gè)MS信息，拜托她幫忙查一下。

    很快，席玫瑰就給她回復(fù)了，說：“好的。同時(shí)分享了個(gè)好消息，能量院不需要被撤銷了。還申請(qǐng)到了一筆修繕資金呢?！?/br>
    董曉曉挑眉，心知席玫瑰差點(diǎn)被撤了站點(diǎn)這件事兒，本身就是無妄之災(zāi)吶。邵奕宸這家伙脾氣也是古怪！

    席玫瑰樂呵呵的催促董曉曉盡快去刷第三個(gè)空間，然后她請(qǐng)她吃飯談事情。

    董曉曉想起她曾經(jīng)的承諾，答應(yīng)下來。

    鈴聲響了，老師繼續(xù)給大家上課。

    他后半節(jié)課，開始叮囑大家如何去認(rèn)識(shí)能量的原形，用心體會(huì)和感受。

    簡(jiǎn)單說，基本的原則就是專注，閉上眼睛去捕捉身體周圍的氣息。

    當(dāng)你整個(gè)人都空靈的時(shí)候，你體外的氣質(zhì)就不一樣了。那是屬于你身體本身的能量，運(yùn)用精神力是可以捕捉到它的形態(tài)。

    董曉曉覺得這種感受能量體的訓(xùn)練要求和格斗方面高級(jí)宗師的感受是有些類似的。

    或者說，世間萬物，不離其宗。

    講臺(tái)上的老師侃侃而談道：“其實(shí)，我們每個(gè)人看到的能量元素完全不同。一種比較被認(rèn)同的觀點(diǎn)是，這和我們身體磁場(chǎng)本身有關(guān)系。有的人性格是陰郁的，他的能量體也會(huì)偏暗色?！?/br>
    董曉曉回想起自己的能量體，似乎是一團(tuán)昏黃色的光芒。她不由得想起了奶奶墓地里面的昏黃色氣體。這一切是否有關(guān)聯(lián)呢。

    她凝眉，如果把墓地比喻成一個(gè)蟲洞通道，然后她吸收了能量就來到這里，那么，是否可以找到另外一個(gè)蟲洞通道，回到“過去”呢？

    董曉曉甩了甩頭，不愿去深思。過往的世界她也沒什么親人，奶奶去世了，她沒有執(zhí)念。

    腦海里，不由自主的浮現(xiàn)邵奕宸俊朗的面容。

    他呀，能量體好像是火辣辣的大紅色，隨時(shí)隨刻都在不安分跳躍的樣子。

    “異能從理論上來說，是能量體的具體化?！崩蠋煹穆曇粼俅雾懫?。

    “我舉個(gè)例子。一個(gè)女孩子，從小體弱多病，那么她進(jìn)化出的異能就不太可能是剛烈性的。她的能量體是溫暖的，異能具體化成一根好看的發(fā)帶或者一床被子都是可能的。”

    “自帶麻醉功能的發(fā)帶和自帶療傷功能的棉被嗎？”臺(tái)下有學(xué)生接話。

    老師不置可否的聳聳肩，說：“天下之大，無奇不有。再比如我聽過的一個(gè)真實(shí)故事。一個(gè)車禍喪母的男孩，因?yàn)檫^于懷念mama，然后能量體具體化后是她的mama……”

    董曉曉愣住，果然有人接話，問道：“那這種具化后能干嘛？”

    “雙人作戰(zhàn)算嗎？”老師開玩笑地說。

    “誰也沒規(guī)定異能產(chǎn)生后就一定要去打仗吧？你們這些孩子，又有幾個(gè)會(huì)離開中央?yún)^(qū)。我們學(xué)習(xí)能量，首先要清楚的是