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書(shū)名：特別觀星

作者：羅再說(shuō)

文案

因?yàn)槠獠缓?，盛夜行把自己第n次關(guān)進(jìn)學(xué)校禁閉室。

被“放虎歸山”后，他發(fā)現(xiàn)自己座位旁多了個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的小自閉。

他沒(méi)想到小自閉乍一看冷冰冰，剝開(kāi)里面流出來(lái)的居然是糖心餡兒。

在切磋中互相不配合治療（？）的瞎折騰故事。

“他是我的私人鎮(zhèn)定劑?！?/br>
大火山撞上小冰山。

cp：狂霸酷炫不服管攻vs持靚行兇冰皮兒受

排：攻躁狂（非雙向），受自閉（譜系障礙）。

②校園日常叨叨甜文，HE，1v1。成長(zhǎng)向。

③封面感謝@單打一號(hào)、網(wǎng)易云歌單。

內(nèi)容標(biāo)簽：強(qiáng)強(qiáng)花季雨季甜文

搜索關(guān)鍵字：主角：路見(jiàn)星，盛夜行（xíng）┃配角：全校師生、隔壁學(xué)校師生、全市師生┃其它：

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第1章入學(xué)

冬季十一月，市第二特殊教育學(xué)校門(mén)口。

兩位家長(zhǎng)正在對(duì)一位女老師說(shuō)話，有幾片落葉被寒風(fēng)刮得翻飛至他們腳邊。

第二特殊學(xué)校被劃為二中，江湖人稱(chēng)“市二”，位于市內(nèi)正東門(mén)三環(huán)邊上的位置，緊鄰賽車(chē)場(chǎng)又背靠龍泉山，進(jìn)城出城都方便。

唯一的“缺點(diǎn)”是，這里的學(xué)生幾乎都有“缺陷”。

女家長(zhǎng)看起來(lái)十分為難，“老師，我們家這兒子不一樣，還請(qǐng)您多擔(dān)待……”

“特殊點(diǎn)的孩子交給我們您盡管放心。只是，我不知道你們準(zhǔn)備多久來(lái)看他一次？”

老師說(shuō)完，被問(wèn)到的路家父母朝兒子所駐足的地方看了看。

“這個(gè)嘛……”當(dāng)媽的額頭上快急出汗，“我們當(dāng)爸媽的，也……不容易?！?/br>
路見(jiàn)星正一個(gè)人站在校園鐵門(mén)之內(nèi)。

他將手指卡在鐵門(mén)欄桿的縫隙里，一點(diǎn)一點(diǎn)地敲擊，沉默不語(yǔ)。

這樣的動(dòng)作他已經(jīng)重復(fù)了快十分鐘。

這是市二今天迎來(lái)的一位新學(xué)生，他和其他孩子都不一樣。

路媽眼眶一紅，小聲答道：“一……嗯，兩個(gè)月吧?！?/br>
盡管路見(jiàn)星的思維再不受外界所“干擾”，他也聽(tīng)到了“兩個(gè)月”這三個(gè)字。路見(jiàn)星猛地一抬頭，停住了手上不斷重復(fù)的動(dòng)作。

兩個(gè)月？

過(guò)了不到十分鐘，他看見(jiàn)父母坐上了返程的汽車(chē)，在車(chē)內(nèi)對(duì)著自己招手。

路見(jiàn)星面無(wú)表情，雙手揣入衣兜內(nèi)。內(nèi)心深處涌上一股他難以理解的舍不得。

老師走過(guò)來(lái)，想抓住他的手對(duì)父母說(shuō)再見(jiàn)。

他表現(xiàn)出了明顯的抗拒。

路見(jiàn)星肩膀上披著一件藍(lán)色校服，額前的黑色碎發(fā)被一陣大風(fēng)刮得再毫無(wú)造型，眼尾用彩筆點(diǎn)了顆深藍(lán)的小痣。

眼看著父母的車(chē)遠(yuǎn)去了，路見(jiàn)星沒(méi)吭聲，又在心里默默念了句，再見(jiàn)。

如果他現(xiàn)在還小，可能全部注意力都只會(huì)在汽車(chē)滾圓的輪胎、屁股排氣管上，對(duì)家人的感情影響不了自己絲毫。

可他現(xiàn)在已經(jīng)十七歲了，他不是沒(méi)有心。

路見(jiàn)星知道，自己從小就和別人不一樣。

小時(shí)候在幼兒園里，所有小朋友聚集在游戲區(qū)開(kāi)心地捉迷藏時(shí)，他正對(duì)著角落里一動(dòng)不動(dòng)的皮球發(fā)愣。

每天下午家長(zhǎng)來(lái)接孩子，他永遠(yuǎn)是小班群里最突兀的那一只小豆丁。

因?yàn)樗粫?huì)飛奔著跑過(guò)去投入父母的懷抱。

他不會(huì)笑，也不會(huì)鬧，更不會(huì)講話，只安安靜靜地站在最不起眼的角落，漂亮得像尊瓷娃娃。

在他連續(xù)一個(gè)月只吃土豆這種食物后，父母終于忍受不了，帶路見(jiàn)星去省里最好的醫(yī)院做了檢查。面對(duì)陌生冰冷的器械和“白大褂”，他皺著眉喊了聲“mama”。

接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)，在父母的眼淚和嘆息中度過(guò)。

路見(jiàn)星被主觀診斷為“高功能兒童孤獨(dú)癥”。

他三歲的天空灰暗了。

直到十七歲，路見(jiàn)星在父母面前講出口的話語(yǔ)也非常少，更無(wú)法參與到正常的社會(huì)交往中。

就在剛剛，他第三次轉(zhuǎn)學(xué)到了隔壁省最有名的一所特殊學(xué)校內(nèi)。

市第二特殊教育學(xué)校不大，分初高中部，負(fù)責(zé)將十一歲至十八歲的青少年完成教育，并且進(jìn)行有效治療。

他的新班主任是一位二十五歲左右的女老師，名字叫寒，姓唐。

“寒老師好！我們要上體育課了！”

“寒老師又帶誰(shuí)來(lái)了！”

“老西……我……”

一群男生嬉笑打鬧著從樓梯上躥下來(lái)，又匆匆往cao場(chǎng)跑。

路見(jiàn)星披著校服站在教學(xué)樓走廊邊，沉默地看著唐寒彎腰蹲下來(lái)，給一個(gè)神色呆滯的男生系鞋帶。

鞋帶系完，唐寒拍拍他的肩膀，說(shuō)：“去玩吧！”

小男生也不答謝，飛快地跑遠(yuǎn)。

“見(jiàn)星，我們這兒就是這樣的，應(yīng)該和你平時(shí)上的學(xué)校都不一樣。我們這里每一個(gè)學(xué)生都有一點(diǎn)點(diǎn)小缺陷，但這些都是暫時(shí)的。聽(tīng)老師的話，和同學(xué)們好好相處，慢慢敞開(kāi)心扉，好嗎？”

唐寒說(shuō)完這些話，也為自己捏了把汗。

特殊兒童千千萬(wàn)萬(wàn)，可“自閉癥”是最不好接觸的。

一般也不會(huì)有家長(zhǎng)送他們來(lái)特教學(xué)校，因?yàn)樗麄儠?huì)把自己封在堡壘之中，誰(shuí)也不認(rèn)。

唐寒的話，落入路見(jiàn)星耳中，被自動(dòng)降低了一半的音量。

而且，路見(jiàn)星現(xiàn)在目光都集中在唐寒頸間深紅色蝴蝶結(jié)上。

唐寒又說(shuō)：“見(jiàn)星，我們先把衣服穿好，可以嗎？”

路見(jiàn)星沒(méi)把這個(gè)信息接收。

一陣風(fēng)從走廊穿堂而過(guò)，路見(jiàn)星披著校服利落轉(zhuǎn)身，衣擺在空氣中劃下弧線。

走廊、風(fēng)、衣服、落葉這是他唯一能感知到的。

他像無(wú)名追風(fēng)俠客，不留半點(diǎn)塵埃。

把路見(jiàn)星安排回教室之后，唐寒拿著教案和卡片回了趟辦公室。

臨走之前，她給路見(jiàn)星的胸牌上多了兩行字：路見(jiàn)星，十七歲，高功能自閉癥，高二七班。

旁邊畫(huà)了個(gè)紅色的五角星符號(hào)。

——重點(diǎn)看護(hù)對(duì)象。

簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，這所本市第二特殊學(xué)校就沒(méi)真正接收過(guò)自閉癥學(xué)生。

校園里學(xué)生病種多樣，打架沖突是家常便飯，但自閉癥是真正難以融入集體，大多數(shù)患者家庭會(huì)選擇將孩子留在家中教養(yǎng)或是送到專(zhuān)門(mén)的自閉癥兒童中心，因?yàn)槟菢幽芨玫剡M(jìn)行干預(yù)治療。

可路見(jiàn)星已經(jīng)長(zhǎng)大了。說(shuō)他乖順，他又一身反骨，從來(lái)不會(huì)去做長(zhǎng)輩要求的事，說(shuō)他叛逆沒(méi)感情，他又會(huì)因?yàn)楦改傅摹皰仐墶睂⑹终菩钠猛t一片。

在這所未知的學(xué)校里，過(guò)于凜冽的冬日寒風(fēng)將他吹得渾身冷顫。他習(xí)