推辭，坐到了周聿林剛才的位置上。既然是要對(duì)局，袁寧自然收斂心神，專(zhuān)注在小小的棋盤(pán)上。

司馬弘微微詫異。如今的社會(huì)風(fēng)氣越來(lái)越浮躁，年輕人越來(lái)越難靜下心來(lái)研習(xí)某項(xiàng)技藝。這兩天接觸下來(lái)他發(fā)現(xiàn)袁寧是個(gè)相當(dāng)妥帖的人，說(shuō)是長(zhǎng)袖善舞、左右逢源也不為過(guò)，可以與這邊的店員相談甚歡，也可以與路上的賣(mài)藝人聊上幾句，從他侃侃而談的從容里還能看出他與店主的兄長(zhǎng)——那位替店里做考據(jù)工作的教授頗有些交情。

這樣一個(gè)圓滑到令所有人覺(jué)得舒心的少年人，一旦坐到棋桌旁竟是這種認(rèn)真又專(zhuān)注的模樣。

怪不得他徒弟崔俊賢那么喜歡這位對(duì)手。任何一個(gè)人看到自己所喜愛(ài)的東西被人這么認(rèn)真對(duì)待，心里都會(huì)產(chǎn)生幾分親近感。即使崔俊賢選擇了別的路，心里對(duì)圍棋的喜歡依然是沒(méi)有任何東西可以超越的。

雖然這一局才剛開(kāi)始下，司馬弘?yún)s也變得專(zhuān)注起來(lái)。

這少年非常機(jī)敏！

交手幾著之后，司馬弘徹底被袁寧的棋路所吸引。明明是第一次對(duì)局，司馬弘?yún)s感覺(jué)有種異常的熟悉感。可這種熟悉感朦朦朧朧，像隔了層紗，叫他無(wú)從看清。越是這樣，他的落子越是銳利，逼得袁寧不得不使出渾身解數(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)。

袁寧有種不服輸?shù)膭蓬^，硬是撐到山窮水盡才滿臉羞赧地說(shuō)：“對(duì)不起，前輩，我剛才拖太久了?！毕袼抉R弘這種高手之中的高手，他這種死纏爛打、死撐到底的下法簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)別人的時(shí)間。可是不到最后他又不想認(rèn)輸！

司馬弘說(shuō)：“有時(shí)候下棋就是要有這種鉆勁?！彼D了頓，向袁寧提出一個(gè)請(qǐng)求，“昨天我聽(tīng)袁小友說(shuō)起店里陳設(shè)的種種典故，對(duì)袁小友那位老師非常景仰，不知道袁小友能不能牽線讓我和那位老師見(jiàn)一面，我有問(wèn)題想要向他請(qǐng)教?！?/br>
以前司馬弘向人提起過(guò)那人的事，但其他人聽(tīng)了都嗤之以鼻?，F(xiàn)在他找到了不少可以作為憑據(jù)的古籍，也按照古籍上提及的時(shí)間和地點(diǎn)做了嚴(yán)密的考據(jù)，也許有人會(huì)相信他所說(shuō)的話也不一定。

袁寧點(diǎn)頭說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，當(dāng)然可以啊，不過(guò)我要先和老師約個(gè)時(shí)間！”

司馬弘知道袁寧把兩個(gè)朋友帶過(guò)來(lái)，是希望他能指導(dǎo)指導(dǎo)他們，便在袁寧去打電話的時(shí)間主動(dòng)邀周聿林兩人繼續(xù)對(duì)局。

第229章公共課

袁寧和那位教授相熟,打過(guò)招呼后,下午就帶著司馬弘去拜訪。教授姓秦,年紀(jì)和司馬弘差不多，常年浸yin歷史文獻(xiàn),整個(gè)人透著種與別人不同的特別氣質(zhì)。秦教授臉上戴著黑框老花鏡，見(jiàn)袁寧和司馬弘到了，抬手推了推眼鏡,開(kāi)口請(qǐng)他們進(jìn)屋。

秦教授老伴不在了，兒女和孫輩也不在身邊，屋里有點(diǎn)亂,到處都是書(shū)籍與手稿，墻上還釘著不少研究成果,無(wú)關(guān)榮譽(yù),只與秦教授目前的研究相。袁寧已經(jīng)來(lái)過(guò)許多遍,對(duì)屋內(nèi)的一切并不十分好奇。

司馬弘?yún)s不一樣，他一踏進(jìn)屋內(nèi),就被屋里的一份份手稿給吸引了。這位教授是真的在做研究,這屋子里沒(méi)有任何娛樂(lè)，甚至連個(gè)收音機(jī)都沒(méi)有,里里外外只透著淡淡地陳紙香味。司馬弘心中莫名地寧定下來(lái),禮數(shù)周全地向秦教授自我介紹和簡(jiǎn)單地寒暄。

秦教授顯然是個(gè)務(wù)實(shí)的人,聊了一會(huì)兒就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地詢問(wèn)司馬弘的來(lái)意：“寧寧說(shuō)你有問(wèn)題要和我探討，不知道到底是什么問(wèn)題？”秦教授生平最喜歡的就是有人來(lái)問(wèn)他問(wèn)題，哪怕只是一雙筷子的來(lái)由他都能和對(duì)方討論半天。

司馬弘頓了頓,沒(méi)隱瞞，把自己想做的事告訴秦教授。他把那人的一切介紹完，還將帶來(lái)的影印件拿出來(lái)作為佐證。

秦教授有些錯(cuò)愕。他原以為只是一個(gè)外行對(duì)歷史有些興趣，聽(tīng)司馬弘有理有據(jù)地說(shuō)完這些年的發(fā)現(xiàn)，秦教授變得慎重起來(lái)。

如果司馬弘說(shuō)的是真的，那么這樣一個(gè)人為什么會(huì)在史書(shū)和野史上都找不到蹤影？難道真的有人可以封住所有人的口？

秦教授年過(guò)半百，研究過(guò)的史料數(shù)不勝數(shù)，也被邀請(qǐng)去鑒定過(guò)不少出土文獻(xiàn)和出土文物，算是國(guó)內(nèi)史學(xué)界的權(quán)威之一。他仔仔細(xì)細(xì)地看完司馬弘帶來(lái)的資料，一時(shí)有些魔怔了。

真的可能有這樣一個(gè)人，在各個(gè)領(lǐng)域都有著極大的能耐——能掌控戰(zhàn)事的勝負(fù)、能培植高產(chǎn)植物讓百姓免于饑饉、能干涉各行各業(yè)的發(fā)展？

絕不可能！這未免也太大夸大其詞了！

可司馬弘還帶來(lái)了一份鑒定報(bào)告，那是可以鑒定書(shū)籍年代的權(quán)威機(jī)構(gòu)給出的，報(bào)告很長(zhǎng)，足以證明司馬弘搜集來(lái)的古籍都與文字中記載的時(shí)代十分貼近！

秦教授說(shuō)：“我得仔細(xì)把事情捋一捋?！?/br>
旁聽(tīng)完司馬弘和秦教授對(duì)話的袁寧也很正經(jīng)。他拿起一部分影印資料，很快也明白秦教授為什么那么震驚。而與此同時(shí)，袁寧敏銳地想起廉先生說(shuō)過(guò)的話。廉先生曾說(shuō)過(guò)最初的守泉人是怎么回事。

對(duì)方的才能是無(wú)法估量的，比如他竟能引星辰之力成靈泉、辟空間，助世人熬過(guò)戰(zhàn)亂與饑荒。

廉先生還和他提過(guò)類(lèi)似的事情：對(duì)方曾與皇帝結(jié)為了異姓兄弟，助對(duì)方穩(wěn)坐帝位、開(kāi)百年盛世。

可是袁寧后來(lái)查遍大半典籍，卻查不到任何關(guān)于這個(gè)人的記載。后來(lái)靈泉那邊的宅院里有人助他解了殘局、點(diǎn)撥他的棋藝，袁寧一直猜測(cè)對(duì)方就是廉先生所說(shuō)的那個(gè)人！

知道司馬弘一直在追查關(guān)于那個(gè)人的事，袁寧心底莫名有些震動(dòng)。有的人即使被歷史和世人遺忘，也有人生生世世牢記著！

若是司馬弘所尋找的真的是“那人”，袁寧不免有些遺憾。若是司馬弘早一些過(guò)來(lái)，那人雖然只剩下一道虛影，卻也還能感知外面的一切，說(shuō)不定他們可以與對(duì)方交流一番?？上Я?！

袁寧想到那人消失時(shí)傳達(dá)到他心里的心境，才微微釋然。那人顯然并不在意自己被抹去存在過(guò)的痕跡、更不在意自己被所有人遺忘，那人看到了如今的世界，知道這個(gè)世界即使沒(méi)有了靈泉也能生產(chǎn)足夠多的糧食、知道這個(gè)世界正飛速發(fā)展起來(lái)，也就心滿意足地徹底消失，連最后一絲殘魂也沒(méi)再存留。

袁寧嘴唇微微動(dòng)了動(dòng)，最終還是沒(méi)說(shuō)什么。靈泉的存在不適合告訴其他人，除了章修嚴(yán)和廉先生之外他不會(huì)像任何人提起。如果那人沒(méi)消失，他倒可以幫司馬弘和對(duì)方說(shuō)說(shuō)話，可惜那人已經(jīng)不復(fù)存在！

對(duì)于司馬弘來(lái)說(shuō)，恐怕也沒(méi)想過(guò)對(duì)方還存活在世上，司馬弘只是想證明那人曾經(jīng)存在過(guò)而已。

這是一種純粹而又堅(jiān)定的執(zhí)念！

袁寧在司馬弘與秦教授決定結(jié)伴前去追查之后，馬上提出可以代為安排，幫他們把衣食住行都打點(diǎn)好。秦教授笑瞇瞇地拍拍他的肩膀，第二