起再熟悉不過(guò)的身影，高高瘦瘦的少年，有著英氣的眉眼，笑起來(lái)又很溫柔。

張行遠(yuǎn)，他喜歡的人。

不知道是要整理自己的感情，還是不敢再感受張行遠(yuǎn)的疏遠(yuǎn)，還是體諒對(duì)方高三的辛苦，方思謹(jǐn)和張行遠(yuǎn)保持著距離。

直到……張行遠(yuǎn)高考失利。

張行遠(yuǎn)很優(yōu)秀，不是情人眼里出西施，而是客觀事實(shí)，他幾乎一直霸占了三年的年紀(jì)第一，卻在高考上，狠栽了一把，疼的徹骨。

方思謹(jǐn)在學(xué)校聽到不少人在說(shuō)著事不關(guān)己的風(fēng)涼話。

“平時(shí)那么好有什么用，關(guān)鍵還不是那一場(chǎng)考試?！?/br>
“聽說(shuō)他要復(fù)讀？要是下一年也這么發(fā)揮，不還是浪費(fèi)時(shí)間嗎？”

生氣，心疼，擔(dān)心，種種感情讓他逃了晚自習(xí)，來(lái)到張行遠(yuǎn)家。

門是張行遠(yuǎn)開的，瘦了一圈的少年有些憔悴，可氣質(zhì)卻更堅(jiān)毅了。

而且，不知是不是錯(cuò)覺(jué)，張行遠(yuǎn)看他的眼神……有些奇怪。

方思謹(jǐn)很想抱抱他，對(duì)他說(shuō)，沒(méi)事，你很好，一場(chǎng)考試證明不了什么。

可是他不敢。

于是只能是干巴巴地問(wèn)：“行遠(yuǎn)哥，你還好嗎？”

對(duì)方笑了笑，意外的從容：“我很好。”

這樣的態(tài)度……是以前的，小跟班的行遠(yuǎn)哥。

心跳不合時(shí)宜的加快。

“那……有什么要我?guī)兔Φ膯?？?/br>
張行遠(yuǎn)似是認(rèn)真思考了一會(huì)兒，忽然抱住了他。

擁抱是一個(gè)很親密的行為，兩個(gè)人的緊緊相貼，聽著對(duì)方的呼吸，感受對(duì)方的心跳，物理距離的拉進(jìn)好像可以影響心理距離。

這樣的距離對(duì)兩個(gè)男生來(lái)說(shuō)……太近了。

方思謹(jǐn)只覺(jué)得手腳僵硬，動(dòng)彈不得，偏偏心如擂鼓，在越來(lái)越密集的心跳聲中聽到張行遠(yuǎn)說(shuō)：“我要去d中復(fù)讀了?！?/br>
d中，以嚴(yán)格的軍事化管理聞名。

而且……假期少，距離遠(yuǎn)。

張行遠(yuǎn)仗著身高優(yōu)勢(shì)，將手放在方思謹(jǐn)?shù)念^上，揉了揉他那柔軟的過(guò)分的頭發(fā)，繼續(xù)說(shuō)到：“你要真想幫我的話……就讓我抱一會(huì)兒吧。”

為什么……要擁抱？

這個(gè)問(wèn)題方思謹(jǐn)一直沒(méi)有問(wèn)。

后來(lái)的一年里，方思謹(jǐn)和張行遠(yuǎn)幾乎沒(méi)有見過(guò)面，書信是最主要的聯(lián)系方式。

兩個(gè)人都默契地沒(méi)有提起這個(gè)擁抱，可刻意避開，本就是在意的體現(xiàn)了。

也許……張行遠(yuǎn)喜歡他，當(dāng)然更可能的是他自己自作多情。

如果和張行遠(yuǎn)繼續(xù)相處，時(shí)間會(huì)給他答案。

但這樣的前提是要好好學(xué)習(xí)，考上張行遠(yuǎn)所在的f大。

方思謹(jǐn)從床上坐起來(lái)，看著經(jīng)過(guò)精心整理的房間，想到后幾天的補(bǔ)課，有一些甜蜜的苦惱。

他該怎么在自己喜歡的人給自己補(bǔ)課時(shí)……專心學(xué)習(xí)？

第2章喜歡的理由2

張行遠(yuǎn)吹過(guò)頭發(fā)，走到鏡子前，很認(rèn)真地檢查自己收拾了一天的成果。

鏡中的青年五官端正，無(wú)論是分開看，還是組合來(lái)看，都相當(dāng)好看。哪怕之前在d中留的極其考驗(yàn)顏值的短寸頭還來(lái)不及改變，但顏值擺在那里，依舊是帥的。

剛修好的眉毛更是凸顯了少年俊郎的眉眼，顯得英氣十足，不辜負(fù)他在眉毛上花費(fèi)的大把時(shí)間。

總結(jié)就是，他現(xiàn)在很帥，會(huì)在心上人心里留下好印象的帥。

得出結(jié)論，張行遠(yuǎn)又走到書桌前，檢查了一遍自己準(zhǔn)備的筆記與資料。

張行遠(yuǎn)是一個(gè)剛剛擠過(guò)高考獨(dú)木橋的準(zhǔn)大學(xué)生，曾經(jīng)復(fù)讀過(guò)，學(xué)理的，數(shù)學(xué)不錯(cuò)。

他喜歡的小家伙學(xué)文的，就數(shù)學(xué)不好。

前兩天小家伙的mama希望他來(lái)幫忙補(bǔ)課，他一口答應(yīng)。

所以，他明天有一個(gè)很重要的任務(wù)，幫自己喜歡的人補(bǔ)課。

一個(gè)他特別喜歡的人。

一個(gè)他喜歡了好多年的人。

一個(gè)叫方思謹(jǐn)?shù)?7歲小孩兒。

幫別人補(bǔ)課本身就是一個(gè)麻煩的事情，如果這個(gè)人是自己喜歡的人，那么麻煩的程度便指數(shù)增長(zhǎng)。

麻煩的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)。

他現(xiàn)在的顏值夠不夠讓喜歡的人心動(dòng)？

要怎么樣補(bǔ)課才能顯出他的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)喜歡的人的關(guān)心？

雖然做好嚴(yán)謹(jǐn)了的教學(xué)準(zhǔn)備，可如果教的太好，提前結(jié)束了怎么辦？可是不好好教，會(huì)不會(huì)顯得他太不用心，不重視喜歡的人？

更別說(shuō)……他早就想過(guò)了，在方思謹(jǐn)考上心儀的大學(xué)之前，不對(duì)他下手。

心上人近在眼前，卻只能默默地看著，這份與喜歡的人近距離相處的機(jī)會(huì)，就成了甜蜜的折磨，讓人抓心撓肝。

但甜蜜的折磨雖然是折磨，還是有一個(gè)甜蜜的前綴。

他很開心。

方思謹(jǐn)這個(gè)小孩兒，總是可以輕而易舉地牽動(dòng)他的情緒，他不由自主，卻甘之如飴。

這種被牽制的感覺(jué)，是從什么時(shí)候開始呢？

在小學(xué)的時(shí)候嗎？也許……更早。

方思謹(jǐn)一直以為他們兩個(gè)的初見是小學(xué)的一場(chǎng)英雄救美，其實(shí)不是。

在方思謹(jǐn)剛剛搬家過(guò)來(lái)的時(shí)候，同在一個(gè)小區(qū)的張行遠(yuǎn)就在和同伴一起玩的時(shí)候，看到一個(gè)長(zhǎng)得特別好看的小孩了躲在角落里哭，一聲不吭，眼淚卻一滴一滴往下落，哭的很可憐，可他的關(guān)注點(diǎn)卻偏了。

張行遠(yuǎn)看著小孩兒哭的發(fā)紅，又被眼淚染的瀲滟的眼，心想這小孩哭的可真好看。

這個(gè)小孩很會(huì)找地方躲，哭的地方是他和小伙伴們無(wú)意間的秘密基地，是一片裝飾小區(qū)用的小樹林，大概是開發(fā)商偷懶，邊緣的樹參差錯(cuò)落的密集，里面卻稀稀落落留了一片可供孩子們玩耍的天地。

方思謹(jǐn)一來(lái)就占了這么一個(gè)好地方，自然引得同行的孩子的不滿，但他哭的這么慘，也不好直接趕人，于是就有人問(wèn)作為孩子王的張行遠(yuǎn)，要怎么做。

這時(shí)候方思謹(jǐn)大概有些冷，慢慢蜷了起來(lái)，像一個(gè)可憐巴巴的包子，又透出些可口來(lái)。不知在想些什么，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們這一群人。

張行遠(yuǎn)看在眼里，只覺(jué)得心里一動(dòng)，特別想揉一揉這個(gè)小包子。

他轉(zhuǎn)頭看著自己的玩伴們，之前他們踢過(guò)足球，所以一個(gè)個(gè)都不太干凈，他有些嫌棄，不想讓他們?nèi)ヅ鲞@只包子。

于是他帶著小伙伴轉(zhuǎn)移了陣地，換了一個(gè)玩耍的地方。

再相見，這個(gè)小孩還在哭。

在小學(xué)教室后的cao場(chǎng)上，被一群孩子圍起來(lái)，他被迫靠著墻，哭的瑟瑟發(fā)抖，遠(yuǎn)看著，眼里似乎滿是害怕和委屈，可憐的要死。

張行遠(yuǎn)忽然就看不下去了。

他想，兩人是一個(gè)小區(qū)的，作為孩子王，應(yīng)該護(hù)一下的。也許護(hù)完了，說(shuō)不定還可以揉兩把包子過(guò)過(guò)癮。

自己給自己找了一個(gè)合理的理由，張行遠(yuǎn)就沖了上去，收拾了一群熊孩