話還沒(méi)說(shuō)完，顧玨安已經(jīng)從自己的情緒里走出來(lái)了，淡定道：“我會(huì)。”

說(shuō)完，顧玨安自然地念出了光幕上的大字，他畢竟也在人類(lèi)社會(huì)活了三年學(xué)了三年啊，這些文字即使他不理解意思，也能看懂文字并順利地把它們念出來(lái)。

隨著顧玨安冷淡的聲音，一班同學(xué)再次被震驚了！

是公認(rèn)的全學(xué)院最難的科目，沒(méi)有之一！

這還是全學(xué)院每個(gè)系必修的科目，簡(jiǎn)直就是全學(xué)院學(xué)生的公敵！

因?yàn)樗怯霉?、文、字攥?xiě)編譯的！

他們的課本是古文字，查到的資料是古文字，練習(xí)的發(fā)音也是古文字的發(fā)音，甚至連老師播放的少有的古代視頻資料也是古文字的發(fā)音！

這門(mén)課根本沒(méi)法學(xué)好吧！它真的太難了！

唯一值得慶幸的就是不需要用古文字答題。

這就意味著，他們需要學(xué)習(xí)古文字，古文字啊，和現(xiàn)代文字差十萬(wàn)八千里呢，死記硬背也考驗(yàn)?zāi)X細(xì)胞??！

而且你不僅要認(rèn)得古文字，你還得會(huì)發(fā)音啊，要不然那些珍貴的視頻資料你也聽(tīng)不懂?。?/br>
這也就算了，視頻可以聽(tīng)老師講，課本可以讓別人幫忙翻譯，但是考試題目可是古文字啊！甚至還有古文字的音頻！

每一天都想問(wèn)問(wèn)學(xué)院這么能為啥不上天

帝國(guó)教育協(xié)會(huì)給出的官方解釋是：古文字是人類(lèi)傳統(tǒng)文化的瑰寶，作為一名帝國(guó)公民，有責(zé)任有義務(wù)要為古文字的傳播和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，要從古文字中汲取營(yíng)養(yǎng)為帝國(guó)做出更偉大的貢獻(xiàn)；在當(dāng)今古文化消失的消失失落的失落未傳的未傳，身為一名帝國(guó)公民，難道還不該保護(hù)傳承發(fā)揚(yáng)還不容易找到的古文字嗎！

應(yīng)該，太應(yīng)該了，應(yīng)該得都上天了。

但是這門(mén)課雖說(shuō)是卡斯蒂芬學(xué)院全系必修，但并不是全帝國(guó)都必修，帝國(guó)劃分出了二十八個(gè)學(xué)院，其中帝星占了六個(gè)，其他各大星系都有出名的學(xué)院，這些出名的學(xué)院都被要求必修古文字；

而剩下的學(xué)院，則沒(méi)有多做要求，但是這門(mén)課，絕對(duì)是讓這二十八個(gè)學(xué)院怨聲載道的課程。

后來(lái)帝國(guó)教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)拍著桌子怒吼道：“如果以后找到了古帝國(guó)的靈食譜，你們還等著有人給你們翻譯出來(lái)嗎！就算翻譯出來(lái)了，那和自己親身能一樣嗎！”

因?yàn)榻逃齾f(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的怒吼，學(xué)生們才壓下了自己的怨念，努力學(xué)習(xí)這門(mén)課；

即使到現(xiàn)在，這門(mén)課都是掛科率最高的科目；

這門(mén)課從初等部中級(jí)三年開(kāi)始學(xué)，一直到畢業(yè)。

簡(jiǎn)直就是如影隨形的噩夢(mèng)。

但是現(xiàn)在在他們面前，顧玨安清晰的、干練的、冷淡的、充滿魅力的聲音在耳邊響起，他說(shuō)著復(fù)雜繞口的單音，沒(méi)有一絲一毫的磕巴打顫，即使是停頓，也停頓在那恰到好處的地方，簡(jiǎn)直跟說(shuō)日常語(yǔ)言沒(méi)有區(qū)別！

講臺(tái)上的老師特意抬頭看了看光幕，他確定這光幕上的文字沒(méi)有問(wèn)題，沒(méi)有所謂的作/弊/工/具，顧玨安竟然可以說(shuō)得這么順暢！

這連特殊班的學(xué)生都做不到?。〔徊徊?！這連中等部的學(xué)生都做不到??！

前幾天他去聽(tīng)課的時(shí)候那群學(xué)生還念得磕磕巴巴的呢！

全場(chǎng)靜默，呼吸聲都變得小心翼翼，仿佛唯恐驚擾了什么一樣，顧玨安將光幕上所有的字念完，然后自覺(jué)地停了下來(lái)，全班都聽(tīng)懵了，他們根本跟不上顧玨安的速度!

顧玨安不著調(diào)的這幾年，不會(huì)全都在鼓足了力氣學(xué)古文字吧！

這真的是那個(gè)學(xué)渣顧玨安嗎？

眼睛好疼，麻麻，我眼前出現(xiàn)幻覺(jué)了QAQ

“我擦，這真的是顧玨安嗎，你掐掐我看我是不是出現(xiàn)幻覺(jué)了，”一個(gè)人小聲地對(duì)著他同桌說(shuō)道；

他同桌眼神發(fā)暈地看著他，半晌狠命地掐了他一下，那個(gè)人差點(diǎn)尖叫出來(lái)，同桌精神恍惚道：“看來(lái)不是做夢(mèng)……”

自從有人發(fā)出動(dòng)靜后，慢慢地大家都反應(yīng)過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在滿腦子的不可思議，教室里一片竊竊私語(yǔ)聲。

“人比人氣死人啊……”壓低聲音，有人小聲感嘆道；

“我勒個(gè)大曹，我絕對(duì)不承認(rèn)這是顧玨安，顧玨安有那么牛叉嗎！這簡(jiǎn)直不是人腦子！”

“臥槽，顧玨安這幾天出風(fēng)頭出得真可怕，三鳥(niǎo)湯，機(jī)甲戰(zhàn)，參賽名額，現(xiàn)在還搖身一變變學(xué)霸了……”

“我嚴(yán)重懷疑我們掉入了一個(gè)夢(mèng)境，這不是真的……”

“臥槽……”

“牛叉……”

班級(jí)里竊竊私語(yǔ)的聲音越來(lái)越多，顧玨安等了一會(huì)兒，還沒(méi)有等到老師讓他坐下的命令，于是疑惑道：“老師，我可以坐下了嗎？”

“不可以！”老師正陷入沉思中，這絕對(duì)不是那群老師口中的學(xué)渣！這明明是個(gè)學(xué)霸！不不不！這絕對(duì)是個(gè)學(xué)神！想當(dāng)年他這么大的時(shí)候也做不到顧玨安這種地步啊，老師還沒(méi)從震驚中反應(yīng)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到顧玨安的問(wèn)句，條件反射地大聲道，喊完才反應(yīng)過(guò)來(lái)，緩和了一下道，“你用通用語(yǔ)把這個(gè)念一遍?！?/br>
顧玨安又用通用語(yǔ)把這個(gè)念了一遍，老師終于從恍惚中緩過(guò)神來(lái)，對(duì)顧玨安露出了一個(gè)堪稱(chēng)和藹的笑容，道：“坐下吧?！?/br>
難得在課堂上回答問(wèn)題答對(duì)了還可以坐下！

顧玨安喜極而泣，他終于有機(jī)會(huì)擺脫學(xué)渣的稱(chēng)號(hào)了，哪怕只有一秒鐘也是值得慶幸的！

“顧玨安同學(xué)，下課來(lái)我辦公室一趟，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課。”老師以不容置喙的語(yǔ)調(diào)說(shuō)完，光幕動(dòng)了一下，出現(xiàn)了一個(gè)視頻，“現(xiàn)在我們觀賞一下古文化視頻?！?/br>
老師心里十分欣慰，滿腦袋都是四個(gè)大字——后繼有人。

作者有話要說(shuō)：　　第一章，大家么么噠=3=

今天下午課多，回來(lái)本來(lái)想碼字結(jié)果班長(zhǎng)說(shuō)收征文，我們宿舍這次輪到我了，我還沒(méi)寫(xiě)呢QAQ

征文卡死我了好不容易寫(xiě)完，就很晚了嚶嚶嚶

今天替換的晚一些，對(duì)不起大家了，么么噠~

下一更會(huì)晚一點(diǎn)，我努力QAQ

明天課少，會(huì)早點(diǎn)替換的，愛(ài)泥萌(づ￣3￣)づ╭?～

感謝以下投雷和營(yíng)養(yǎng)液的小天使，愛(ài)泥萌(づ￣3￣)づ╭?～

demeter扔了1個(gè)地雷投擲時(shí)間:2016-03-1523:39:47

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