己擅長的隸書來寫。

    如果也寫楷書，那便分別不大。如果用隸書來寫，兩種字體便都各有特色，而且特色鮮明，你襯得我秀美無比，我襯得你敦厚舒展，各有其妙，人們欣賞起來的時候，也會有多個欣賞點。

    打?qū)懼饕?，喬蓮藕笑笑，落筆寫下了自己的名字。蠶頭雁尾，一波三折，藏頭露尾，有板有演。

    做了幾題，看了一下對面有哥哥知慕然，他的神情十分專注，根本不為任何聲響所動。他的字雖然沒有喬蓮藕寫的好，但也是極工整的，答出來的試卷，也是可卷可點。喬蓮藕經(jīng)常說他，你如果用心練的話，明明可以寫得更好，但為什么就是不像我一樣的刻苦練習呢？

    喬慕然笑笑，不以為然：“meimei，你看到哪條魚兒寫過字？我寫那么好的字干嘛？我又不需要你們?nèi)耸篱g的那些功名利祿，何必將寶貴的時間都用在那些枯燥的地方上去？你以為好我，我不一定以為她，僅此而已?！?/br>
    一席話說得喬蓮藕連連點頭，直道“超脫超脫”，再也說不出什么，只得由了他去。

    初秋之季，天氣并未全部涼爽下來。隨著時間的推移，氣溫有些升高，那些寄住在樹上的蟬兒便長一聲短一聲地叫喚著，極有韻律。

    前面的題一點問題都沒有，喬蓮藕順利地做完了。一看時間，才過了二十多分鐘。這速度，也算是比較正常的速度而已。

    打開另一面，看到了作文題目，一看要求，叫先把題目補充完整，然后寫一篇不少于八百字的議論文。

    喬蓮藕沉思了一會兒，最后決定不寫那些虛頭花腦的東西，今天就寫點現(xiàn)實的題材。不是可以任寫嘛，干脆就寫家鄉(xiāng)的一些手藝算了。那也算得上是一種民間文化，而且這些文化，隨著時間的消逝，它們有一天也會漸漸被人遺忘的，現(xiàn)在寫了，如果能夠引起人們的注意，那豈不是一件極好的事情？

    一個地方，如果固有的文化全部被外來的文化侵占和同化后，那個地方也就失去了它的靈魂。

    喬蓮藕不想讓美麗的家鄉(xiāng)周家壩很快地丟提它的靈魂，她重生后，有一個很大的心愿，便是要不遺余力地保護家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，讓它們能夠在若干年后，繼續(xù)散發(fā)出它奪目溫暖的光芒。

    想到這里，她便開始拿出草稿紙來，在上面簡單地列了一個提綱，將開頭中間結(jié)尾的關鍵詞都寫了出來，為避免遺忘，然后把靈感來了，想到的論據(jù)也列舉了些在上面。準備妥當，便開始寫起作文來。

    論鄉(xiāng)村文化的保護與發(fā)展

    “鄉(xiāng)村文化的價值是始終存在的，無論我們的社會處于工業(yè)化甚或后工業(yè)化階段。那種認為農(nóng)業(yè)文明必將為工業(yè)文明所取代、鄉(xiāng)村文化在城市化進程中必然被淘汰的簡單線性思維是錯誤和有害的，必須拋棄，與之對應的是，我們必須樹立現(xiàn)代化與鄉(xiāng)村文化和諧共生的思維，必須在推進城市化的實踐中為鄉(xiāng)村文化留出足夠的空間……”

    開了頭，便開始以家鄉(xiāng)周家壩為例，列舉家鄉(xiāng)有哪些為人稱道，不應該消失的鄉(xiāng)村文化，比如婦女的繡品，刺繡，民間的音樂，婚俗文化，建筑文化……喬蓮藕都從現(xiàn)實實際的情況寫起，分析它們在未來會進行的城市化進程中所面臨的問題，以后如何來很好地保護它們。

    因為是自己熟悉的生活，是自己熱愛的家鄉(xiāng)，加之又是重生，來自于未來，自然對這些分析得頭頭是道，論證充分，論據(jù)有說服力，論點十分鮮明，那就是為了社會發(fā)展的多樣化，一定要在進行城市化的過程中，合理保護這些傳承了幾千年的文化精髓……

    喬蓮藕完全沉浸在自己開闊的思維里面去了，她完全忘記了自己現(xiàn)在是一個十幾歲的小姑娘，用一種近乎成人化口吻，將這個問題剖析得透徹而清晰，讓人一看，都覺得再不保護，真的就有些晚了緊迫感覺。

    喬蓮藕奮筆疾書，忘記了周圍的一切，忘記了要求只是叫寫八百來字就行了，當滿張試卷的空格都寫完了的時候，她發(fā)覺自己只寫了一大半意思根本沒有表達完整。于是，她抬起頭，問陳老師說：

    “陳老師，有添卷紙么？我這格子不夠?！?/br>
    陳老師從書海里抬起頭來，茫然地看著喬蓮藕，天啦，我沒聽錯吧，她在問我要添卷紙呢我的個神，我那格子可是留得綽綽有余啊，起碼都有一千二百多字的樣子，正常情況下，一般都用不完的，她怎么寫起這么厲害？試卷寫完了，還要添卷紙？

    難道她為了湊字數(shù)，全部寫的都是流水帳，說的都是口水話嗎？

    陳老師站起來，看著校長，他搖搖頭，攤開手，說：

    “真沒想到她會寫這么多，我覺得那格子完全夠了，景校長您看……”

    第二百零七章 那么讓人恐懼么？

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    第二百零七章 那么讓人恐懼么？

    207

    景校長正坐在自己的辦公桌前寫東西，喬蓮藕突然問陳老師要添卷紙，他也覺得十分意外。

    一般的學生，寫上個八百多字就蠻可以的了，喬蓮藕卻還要添卷紙。她到底寫了什么呀？一個小孩子，能夠?qū)懗鍪裁春玫臇|西來呢？

    盡管校長很是疑惑，但面對陳老師的求助，他還是在愣了幾秒之后，馬上將自己抽屜里的一個作文本上撕下了兩頁來，交到了陳老師手上。

    “應該夠了吧?！?/br>
    “嗯，應該夠了。這孩子，真是想不到……”陳老師小聲地嘀咕了幾聲。

    喬蓮藕接過陳老師遞過來的添卷紙，馬上埋頭繼續(xù)寫了起來。這會子必須集中精力，不然注意力分散得太久，那就什么都寫不出來啦，即便寫得出來，那也與前面的斷了氣息，寫出來的也不過是一些應付的話語罷了。

    景校長這時候走到門口，拉開門出去了，這屋子里坐了四個監(jiān)考老師，加上他，就五個人，算了，還是到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，老師多了倆孩子壓力太大。

    陳老師坐下，再也沒有心思看書看報了。他對喬蓮藕的試卷充滿了期待，就好像一個踏踏實實的莊稼人辛辛苦苦地種下了小麥，現(xiàn)在馬上到季節(jié)了，收獲就在眼前，再過一會兒，就要吧看到喬蓮藕的試卷了，那長長的作文里，能夠?qū)懗鲂┦裁礀|西來呢？

    陳老師想不出來。

    一個小孩子，而且是一個從鄉(xiāng)下來的小女