完開學(xué)典禮，下午三點就放了學(xué)生回家。

宋清讓在辦公室里處理完手頭的事情，一個小時又過去。松山這邊雖然太陽落得晚，但已經(jīng)不比正午那樣日頭毒辣了。

他拿著車鑰匙走到學(xué)校外的車棚里，看著空空蕩蕩的車棚，傻了眼。

——車呢？

宋清讓又來回走了兩趟，最終確定：車是真沒了。

他才想起來早上急急忙忙趕來時的確沒來得及鎖上車，一整天了，也沒記得下來車棚看看。

他站在車棚跟前，懊惱地嘆了口氣。車丟了是其次，他連松山高中附近的公車站都不知道在哪里，這才是最麻煩的事情。下午四點多正是出租車要換班的時間，車也不好攔……

“宋老師？”

宋清讓正在車棚前發(fā)愁，聽見有人叫他。他轉(zhuǎn)身，見是盛安站在不遠(yuǎn)處，正有些不解地看著自己。

盛安是真的很高，比一米八的宋清讓還要高一點。他肩膀很寬，手臂上有隱隱約約的肌rou線條，所以看起來雖然瘦高，但很精實。

“你怎么還在學(xué)校？”宋清讓應(yīng)了一聲，接著問道。

盛安頓了頓，說：“剛練完跆拳道。”他的頭發(fā)濕漉漉的，貼在額頭上，大概是練完之后大汗淋漓，所以潦草沖洗過。

盛安是來車棚拿車的，他把書包放進(jìn)自行車前的簍子里，彎腰去開鎖。

宋清讓站在一旁，隨口問：“盛安，你知不知道附近公車站在哪里？”

盛安本來都已經(jīng)騎上車準(zhǔn)備走了，聽見宋清讓這樣問，又跨了下來，說：“在學(xué)校背后的一條小路上。但不太好找，我?guī)グ??！?/br>
松山是個小城市，不比大都會那樣摩登喧鬧。

松山高中遠(yuǎn)離市中心，人更少。這里路邊的麻雀都不怎么怕人，一定要行人走得很近了，才會猛地一下?lián)淅庵岚蝻w走。

背后的小路兩邊，種植著年歲很久的大樹。其中有幾棵經(jīng)年累月地朝相反的方向生長，到了連枝椏都交錯在一起。

小路也很窄，彎彎繞繞的，一眼看去，甚至望不清來路。

盛安推著車，宋清讓走在他身邊。兩個人的腳步不太默契，一左一右，和枝葉中的蟬鳴交響。

“盛安，你不太喜歡說話？”

原本以為一路會相對無言，宋清讓卻偏偏問了一句，打破了兩人間的沉默。

盛安推著車，說：“還好?！?/br>
“看你上下課也都不說話的，和班里同學(xué)還不熟嗎？”宋清讓的語氣溫和，眼角帶著清淺笑意。兩人走在一起，他不像是盛安的老師，反而像是個哥哥。

盛安不知道怎么回答，就沒做聲。

宋清讓想起李倩說過的話，也不介意有沒有得到回應(yīng)，只有一搭沒一搭地和盛安聊著天。

盛安答得上來的，就簡單說幾個字，答不上來的，就索性沉默。

一路下來，兩人倒也慢慢習(xí)慣了。

有微風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，夏日的青草香氣和著宋清讓身上干凈的肥皂味道，輕輕地拂過盛安的鼻端。少年瞇著眼睛看了看不遠(yuǎn)處的公車站牌，說：“宋老師，車站到了?！?/br>
“看到了，”宋清讓說：“謝謝你，麻煩你多走這一段路?？禳c回家吧——明天不要遲到?！?/br>
盛安只是點點頭。

宋清讓便快步往車站走去，身后的盛安卻一下叫住了他：“宋老師！”

他回頭，問：“怎么了？”

盛安抿了抿唇，說：“學(xué)校的車棚是外租的，您以后在那里停車，記得上鎖?！?/br>
宋清讓一笑，“我知道了，謝謝。”

第03章。

開學(xué)后的時間在學(xué)生眼里總是漫長，但對老師來說卻很快。

學(xué)校里的學(xué)生漸漸地拋卻了暑假的瘋鬧，慢慢收心。

宋清讓的新手教師生涯也步入正軌，他脾氣好，說話又知道竅門，班里的同學(xué)都很喜歡他。

高中二年級，正是熟悉了高中，又還沒感受到高考壓力的年級。男女比例2比20的文科班里洋溢著的文藝氣息和少女情懷更是溢于言表。

班里有哪個女孩兒在戀愛的，宋清讓心里其實一清二楚。但只要不影響到學(xué)習(xí)，他一般不做聲。

盛安就沒有那么悠閑了。

少女們總對成熟些又有點神秘的男孩兒青睞有加。盛安外形帥氣，運動神經(jīng)發(fā)達(dá)，雖然平時像頭獨狼似的一點也不合群，又成天冷著臉，活像塊冰山，也還是有數(shù)不清的學(xué)姐學(xué)妹前仆后繼。

某天下午，宋清讓抱著一沓歷史作業(yè)從教學(xué)樓中穿過，經(jīng)過食堂旁邊的小樓梯時，本來要上樓，忽然聽見樓上有女生正在表白的聲音，他連忙停住腳步，站在樓梯口。

“盛安，我喜歡你！”

宋清讓點點頭，心里很是敬佩。這年頭，有膽子不借用社交網(wǎng)絡(luò)而是當(dāng)面告白的女生已經(jīng)不多了。

“噢。”

“呃，那……你是同意了嗎？”女生等了半晌，只得到一個“噢”，于是試探著問他，話中帶著小小的欣喜。

“沒有。”盛安說：“我不喜歡你，對不起?！?/br>
女生沒說話，愣了一會兒，哭著從樓梯上跑下來，推門走了。

原本站在樓梯口的宋清讓卻是急急往后一躲，結(jié)果沒站穩(wěn)，一屁股摔到了地上，抱了一懷的作業(yè)撒得滿地都是。

盛安本來要接著上樓，聽到響聲，探頭一看，見宋清讓正尷尬地抬頭看著他。

“宋老師。”盛安從樓梯上走下來，“您怎么在這里？”

宋清讓蹲在地上撿作業(yè)。

盛安原本在一旁插著兜站著，過了一會兒，也蹲下來幫他撿。

宋清讓心里是挺可憐盛安的，辦公室里的老師也都說對這孩子要好好照顧。

但他不想把這種情緒放出來給盛安知道，在他看來，掛在嘴邊的同情與憐憫對盛安來講也許會是二次傷害。

所以他選擇時不時的對盛安多加留意，有空就和他聊聊天。

宋清讓很有耐心，不會像別的老師一樣，嘗試過一次兩次沒有得到回應(yīng)，就不再嘗試了。

這是他第一次當(dāng)老師，他想把每件事都做得完美。

讓人欣喜的是，這些天下來，他明顯感覺到盛安對自己的態(tài)度已經(jīng)不像剛開始那樣陌生和疏遠(yuǎn)了。

宋清讓一邊撿作業(yè)本，一邊說：“哎，我湊巧路過，正碰見你被告白?！芙^女孩子，婉轉(zhuǎn)一點才好。”

盛安把撿起來的一摞本子抱在手上，說：“這樣拒絕最