真地出全力了嗎？這種時候千萬不要謙虛地保留實力啊?！?/br>
    校務(wù)處的老師也是這樣提醒林三水。

    接下來，林三水在林淙和老師幾乎手把手地指導(dǎo)下，進行了完整地體術(shù)測試。她甚至在林淙的強烈要求下測試了兩遍。結(jié)果都顯示林三水的體術(shù)等級為零。

    給大家普及一個常識：最近十年，銀河聯(lián)邦國民體術(shù)普查的結(jié)果顯示，十四歲以上至二十歲以下青少年的體術(shù)等級平均水平為二級。

    所以說，體術(shù)檢測的結(jié)果再次證明了林三水現(xiàn)在的身體狀況有多渣。

    體術(shù)檢測為零。在林淙和老師充滿同情的目光下，林三水開始檢測精神力。

    戴上精神力檢測頭盔，林三水置身于一片黑暗中。很快，無數(shù)的亮點向星辰般在黑暗中出現(xiàn)。

    這些亮點有近有遠，有靜止不動的也有四處飛動的。有的飛的快，有的飛得慢。

    林三水伸出手盡可能地抓住這些亮點。

    一段時間過去，亮點和黑暗全部消失。檢測結(jié)束。

    林三水意猶未盡地摘下頭盔，就看到旁邊林淙和老師一臉凝重地望著她。

    難道林三水的精神力等級也是零？不應(yīng)該吧。林三水覺得自己在“抓星星”上面的表現(xiàn)還是不錯的。

    林淙：“淼淼，你以后要盡量少用精神力...”

    原來，林三水的精神力檢測為三級。這個結(jié)果對于她這個年齡的孩子來說是相當(dāng)優(yōu)秀的，但是放在林三水身上就非常糟糕了。

    一般來說，人的體力往往高于精神力，體術(shù)的增強會帶動精神力增長。

    如果情況反過來，精神力高于體力，則會給身體帶來負面影響。比如，使人出現(xiàn)頭暈?zāi)垦?，嘔吐惡心等癥狀。

    而當(dāng)精神力比體力高出太多，會讓人呼吸都變得困難，甚至直接威脅到當(dāng)事人的生命。

    林三水體術(shù)為零，精神力為三，已經(jīng)到達了危險臨界值。一旦精神力比體術(shù)高出四級，林三水就無法進行正常的生活了。

    這樣看來，林三水時常感到頭暈體力不濟，不僅是身體不好，也跟她的精神力過高有關(guān)。

    老師嚴(yán)肅地對林三水說：“林同學(xué)，我建議你盡快把體術(shù)等級提上來。你的精神力檢測為優(yōu)秀，有著大好的前途。但體術(shù)等級太低的話，將大大地限制你的潛力...”

    從校務(wù)處出來，林淙攔了一輛飛車，帶著林三水和她的行李去宿舍。

    這時候，林三水體術(shù)糟糕的地方就顯露出來了。

    校內(nèi)交通主要有三種方式：飛板、飛車和校巴。

    飛板只要人站在上面就可以飛行，是最靈活的交通工具，也是校內(nèi)學(xué)生最喜歡用的方式。

    但是，因為飛板設(shè)計簡單，對使用者的cao作要求就比較高了。使用者體術(shù)至少要達到一級，才有能力安全駕駛飛板。

    林三水目前是別想使用飛板了。即使她想偷著用也不行。

    她的體術(shù)和精神力等級已經(jīng)錄入個人信息系統(tǒng)。而要啟動飛板需要電子手環(huán)認(rèn)證或是刷學(xué)生卡，飛板系統(tǒng)會自動檢測使用者信息，不符合要求的直接拒飛。

    終于到達宿舍樓下，林淙下車后先把林三水的行李搬下來，然后才扶著她下車。

    林三水穿著防護服，林淙看不到她的臉色，但看著她不停揉額角的動作，也能判斷出她現(xiàn)在肯定不舒服。

    林淙已經(jīng)選擇了飛車最低速的自動駕駛，林三水仍然一副忍受不了的樣子，看樣子她連飛車都不能乘坐了。

    林淙語重心長地對林三水說：“你以后還是坐校巴在校園里活動吧?！?/br>
    校巴——校園大巴車，一種古老流傳下來的交通方式，是在地面上行駛的公共車輛。據(jù)說體術(shù)一級的人跑步都比它快。

    校巴分線路行駛，沿途招手即停。這決定了它不但速度慢，行駛時間也長。

    林淙把林三水送進了宿舍房間。因為林三水身體情況特殊，林家給她申請的仍然是單人宿舍。

    林淙把林三水的行李放好，簡要給她說了一下房間里設(shè)備的使用方法，然后問她：“你是先休息一會，還是這就去上課？”

    林三水拿起自己的背包說：“我想去上課。”

    林淙：“那好我送你去教室。中午下課你在教室里等我，我?guī)闳ナ程贸燥??！?/br>
    考慮到林三水的身體狀況，林淙和她乘坐了校園大巴車。這一次乘坐體驗，充分地向他們證明了校巴真的不是高峰期上課應(yīng)該選擇的交通方式。

    并不是因為乘坐校巴上課的人太多，而是乘坐校巴的人大多都不是去上課的。

    因為玉蘭高中是選課制的，所以并不是所有學(xué)生都在早上有課。另外又因為校園環(huán)境優(yōu)美宜人，導(dǎo)致一部分晨練的學(xué)生選擇了戶外鍛煉。

    校巴一路上，上上下下的都是出來晨練的學(xué)生。這些人有的是跑步累了招手上車，有的是打完拳招手上車...他們的目的地大多不是教學(xué)樓而是宿舍。

    于是，只見校巴的乘客在各個宿舍區(qū)里上上下下，直到最終達到教學(xué)區(qū)竟然用去快一個小時。

    林淙把林三水送到教室后，急急忙忙招了一輛飛板疾馳而去。他上課快遲到了。

    第6章 卓梵

    一大清早，林三水穿著黑色防護服，背著黑色背包，從宿舍出來徒步前往學(xué)校食堂。

    因為身體狀況太糟，校醫(yī)警告她現(xiàn)在不適合做過于激烈的運動，同時建議她可以用散步的方式代替運動，慢慢調(diào)整體力。

    于是，林三水現(xiàn)在每天都是早出晚歸。

    玉蘭高中是嘉蘭星重點學(xué)校。長期住校的學(xué)生有一萬多人，再加上教師和維護校園運轉(zhuǎn)的工作人員，玉蘭高中的常駐人口多達近三萬人。學(xué)校主校區(qū)的占地面積足有六千多畝。

    林三水從宿舍走到食堂，用時五十多分鐘，中間需調(diào)整休息兩次。從食堂到教室用時不到四十分鐘，中間休息一次。

    林三水很快就在玉蘭高中出名了。

    最初注意到她的是她的同班同學(xué)。再之后是校園里晨練的人，然后就是路人...

    林三水總是穿著防護服，戴著手套包著臉，全身上下只有眼睛、鼻子和嘴巴露在外面...給凡是見過她的人留下了難以忘記的視覺沖擊。

    在好奇心的驅(qū)使下，大家很快就扒出了林三水的身份背景。從她是“水藍星污染事件”唯一幸存者，到她奇葩的體術(shù)為零級，都在校園里被大家津津樂道著。

    對于林三水來說，最難熬的是在食堂吃飯的時候。好奇者放肆的目光，八卦者嬉笑的話語，在食堂這個空間好似被無限放大了。

    不論林三水躲在哪個角落，都會被人發(fā)現(xiàn)或找到。

    林淙是個很細心的人。他很快就察覺到林三水的尷尬和孤獨。于是，只要有機會，林淙就會陪林三水一起吃