，也全神貫注地聽(tīng)著。

    當(dāng)聽(tīng)到何亭亭說(shuō)是在街上聽(tīng)到凍死了mama的小女孩王梅花凄厲大哭時(shí)才萌生寫(xiě)作念頭的，許多人忍不住竊竊私語(yǔ)起來(lái)，“這件事我知道，我當(dāng)時(shí)正在看著……”

    “我也在，我看到了，那個(gè)小女孩哭得很可憐的?！?/br>
    “我當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)……”

    好幾個(gè)就住在街上的同學(xué)激動(dòng)地討論起來(lái)，覺(jué)得好像自己也參與進(jìn)這件事似的，滿心的熱血沸騰。

    當(dāng)聽(tīng)到何亭亭說(shuō)寫(xiě)作過(guò)程中經(jīng)常翻書(shū)，看名家作品怎么寫(xiě)的，好幾個(gè)同學(xué)繼續(xù)低語(yǔ)，“我也是這樣的，我也是這樣的……”

    “是啊，我們和何亭亭是一樣的呢……”

    就是王蘭，也不住地點(diǎn)頭，她也是這樣的。

    可是為什么她這樣寫(xiě)不能發(fā)表，何亭亭反而可以發(fā)表？

    難道，她真的比不上何亭亭？

    這么想著，王蘭將目光移到何亭亭臉上。

    那個(gè)讓她不是很喜歡的女孩子，此時(shí)渾身發(fā)著光，侃侃而談，小小的白皙的臉上充滿了自信和陽(yáng)光，讓人忍不住將目光落在她臉上，讓人情不自禁地認(rèn)真聽(tīng)著她說(shuō)的每一句話。

    站在講臺(tái)上的何亭亭侃侃而談，終于說(shuō)完了，便看向李老師。

    李老師高興地沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，讓她回到座位上。

    “我?guī)?lái)了何亭亭同學(xué)的兩篇，現(xiàn)在我跟大家讀一讀精彩的片段吧……”李老師念完了一段，就開(kāi)始分析，“我平時(shí)教過(guò)，寫(xiě)作文要情景交融，用景物進(jìn)行襯托，何亭亭這里就運(yùn)用得很精彩，是樂(lè)景襯哀情……”

    他激動(dòng)自豪得停不下來(lái)，一邊念何亭亭寫(xiě)的，一邊帶上自己平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行分析，儼然自己也是大功臣的樣子。

    分析了幾段，李老師話鋒一轉(zhuǎn)，

    “相信大家也看見(jiàn)過(guò)那個(gè)可憐的小女孩，也是像何亭亭一樣，寫(xiě)作文的時(shí)候會(huì)經(jīng)?？磩e的名家作品，還會(huì)多次修改……可是為什么何亭亭的可以發(fā)表，而大家的不可以呢？”

    李老師覺(jué)得，這節(jié)課進(jìn)行寫(xiě)作的講解十分合適。

    全班同學(xué)都認(rèn)真地看向李老師，他們也想知道為什么何亭亭可以，他們不行。

    “一，是大家不夠關(guān)心生活……”李老師洋洋灑灑地說(shuō)起來(lái)，還在黑板上開(kāi)始板書(shū)。

    下課了，李老師意猶未盡地住了口，他覺(jué)得有何亭亭發(fā)表這件事刺激著，所有的同學(xué)聽(tīng)課都特別認(rèn)真——他甚至想，如果何亭亭一周發(fā)表一次就好了。

    周有蘭看到李老師離開(kāi)之后，馬上跳了起來(lái)，專門(mén)走到付婭跟前，“誰(shuí)被老師訓(xùn)了??？哼……下午開(kāi)校會(huì)全校表?yè)P(yáng)呢，你做得到嗎？”

    將付婭氣得臉都紅了之后，她又專門(mén)繞到王蘭身邊，“亭亭發(fā)表了兩篇呢，校長(zhǎng)說(shuō)要全校公開(kāi)表?yè)P(yáng)呢……哎呀，真是厲害啊……”

    159 秀外慧中的才女人設(shè)

    何亭亭看到周有蘭這副樣子，不住地笑，爸爸說(shuō)不可以太高調(diào)，可是看到周有蘭幫她高調(diào)，她特別高興。

    尤其看到付婭和王蘭被周有蘭擠兌得臉紅卻一句話也說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，那種愉快感簡(jiǎn)直要上天一樣。

    這時(shí)劉君酌走到講臺(tái)上，清了清嗓子，這才一本正經(jīng)地說(shuō)道，“何亭亭很優(yōu)秀，可是就是有人嫉妒她啊。她投稿那天，就被付婭誣陷了，后來(lái)還被付婭倒打一耙，說(shuō)何亭亭欺負(fù)她。付婭，你現(xiàn)在還敢不敢說(shuō)這樣的話了？”

    原先周有蘭那樣說(shuō)，付婭雖然臉紅，但還能裝作鎮(zhèn)定坐著。此時(shí)被劉君酌這樣指名道姓地問(wèn)，臉紅得可以滴出血來(lái)，可她一句話也不敢說(shuō)，馬上趴下哭了起來(lái)。

    班上的同學(xué)聽(tīng)著她嗚嗚咽咽的哭聲卻不同情她，都覺(jué)得人家何亭亭是投稿這樣的正經(jīng)事，她偏要誣陷人家，實(shí)在太過(guò)分了。誣陷完了，還要倒打一耙說(shuō)別人欺負(fù)她，真是太惡毒了！

    之后的課何亭亭有些走神，她很想馬上看看自己被印在報(bào)紙上和雜志上的，雖然是自己寫(xiě)的，修改多次基本上能背出來(lái)了，但是那是手寫(xiě)的，和印刷出來(lái)的絕對(duì)沒(méi)有可比性。

    可是報(bào)紙被班主任拿走收藏了，雜志在校長(zhǎng)那里，她根本找不到來(lái)看。

    中午回家吃飯時(shí)，何亭亭高興地將好消息告訴何奶奶、二奶奶還有何玄連，又十分惋惜何學(xué)、林玲玲、何玄青還有何玄白都不在家，不能和她分享好消息。

    何奶奶和二奶奶聽(tīng)到這個(gè)好消息，笑瞇了眼，不住地說(shuō)“我家亭亭是個(gè)才女”“我家亭亭是讀書(shū)人”這樣的話，說(shuō)完了，拉著何亭亭回去挑衣服。

    何亭亭上下打量了自己身上的衣服一眼，不解地問(wèn)，“奶奶，二奶奶，我這衣服很漂亮啦，怎么還要換？”

    “這裙子不是最新的，換一件新的。下午要上去領(lǐng)獎(jiǎng)呢，一定要穿得好看，還有頭發(fā)也要重新梳，可惜了，如果時(shí)間夠，可以去燙發(fā)，燙個(gè)好看的……”何奶奶語(yǔ)氣里滿是惋惜。

    二奶奶打量著何亭亭，心里盤(pán)算著發(fā)型，聽(tīng)到這里就說(shuō)道，“那也沒(méi)關(guān)系，我們亭亭發(fā)質(zhì)好，直發(fā)就很好看。下午不梳辮子了，戴個(gè)頭箍，讓頭發(fā)自然垂下來(lái)，劉海那兒好好梳就行了……”

    兩個(gè)老太太越說(shuō)越興奮，將何亭亭的衣服翻了一遍，找出最新最好看的，讓何亭亭穿上試了試，見(jiàn)很合適，就忙叫何亭亭脫下來(lái)，然后趕何亭亭去睡覺(jué)。

    “不是要梳頭發(fā)嗎？”何亭亭一臉不解。

    “等你起床再梳，你快睡覺(jué)去，省得下午臉色不好……”何奶奶不住地催促何亭亭。

    何亭亭于是上床小睡半個(gè)小時(shí)，便起床了。

    起床換上新衣服，又讓二奶奶幫忙搗鼓頭發(fā)，因?yàn)椴皇徂p子不扎頭發(fā)，而是讓頭發(fā)自然披散，她聽(tīng)二奶奶的囑咐，偷偷帶了小梳子，開(kāi)校會(huì)前悄悄地去廁所梳好頭發(fā)。

    坐在劉君酌車(chē)尾架上學(xué)的時(shí)候，何亭亭低頭看著自己隆重的一身衣服，開(kāi)始思索到時(shí)校長(zhǎng)讓自己發(fā)言時(shí)，自己應(yīng)該說(shuō)什么。

    難得的是面對(duì)全校的場(chǎng)合，一定要想好說(shuō)什么，讓這個(gè)校會(huì)變得更有意義，最好順便幫自己“洗脫冤名”。

    到了下午第三節(jié)課，校長(zhǎng)果然召開(kāi)了校會(huì)，在全校同學(xué)跟前對(duì)何亭亭進(jìn)行了大夸特夸，夸了差不多半個(gè)小時(shí)，才拿出兩樣獎(jiǎng)品頒發(fā)給何亭亭并讓何亭亭發(fā)表講話。

    何亭亭將打好的腹稿說(shuō)了出來(lái)，又鼓勵(lì)大家多看書(shū)多關(guān)心身邊的事