了患者的皮膚，長長的針消失在患者身體里，舒晴的心都提到了嗓子眼——當(dāng)然，在場所有人鴉雀無聲地看著這一幕，相信誰的心里都不輕松。

    而當(dāng)他確定穿刺點(diǎn)沒有問題之后，這才拉動針管，直到看見黃褐色的透明液體緩慢地進(jìn)入針筒以后，緊繃的心才略微放松下來。

    整整半管積液被抽出，顧之把針筒遞給空姐，然后查看了病人的脈搏，一切指數(shù)都在慢慢恢復(fù)正常。

    男子的臉色眼看著就好起來，沒過一會兒就蘇醒了，茫然地看著眼前的這一幕。

    他的妻子喜極而泣，抱著他說不出話來，而他含糊不清地嘟噥一句：“這么多人看著呢，要抱回家再抱啊！”

    顧之松口氣，含笑站起身來，而霎時間，飛機(jī)上的所有人都?xì)g呼起來，紛紛抱以熱烈的掌聲。

    他似乎沒有料到會有這么大的陣仗，眉頭還微微抬了抬，有些受寵若驚，可側(cè)過頭去對上舒晴燦爛的笑顏，也忍不住笑起來。

    這個風(fēng)波就此落下帷幕，飛機(jī)在二十分鐘之后緊急降落，將那名男子送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行術(shù)后觀察。

    臨走前，那對夫妻再三表示感謝，稱顧之是“難得一見的好醫(yī)生，臨危不亂”。

    而舒晴趁著顧之不注意，回頭與坐在尾艙的一位老者相視一笑，交換了一個意味深長的眼神。

    那位老者不是別人，正是顧之的老師Marc。

    在我們的人生里充滿了各種各樣隨機(jī)的事件，始料不及之時，方見能力與人心。

    而所謂的契機(jī)并非總是巧合，當(dāng)有心人懷著善意為你創(chuàng)造這樣一個并非巧合的巧合時，那也是一種契機(jī)。

    Marc是與這對中年夫妻同行的，實(shí)施心包穿刺的男子本是他的病患，登機(jī)之前就表現(xiàn)出了一定呼吸困難的征兆。Marc替他進(jìn)行過術(shù)前檢查，確定了手術(shù)風(fēng)險很小，只要進(jìn)行正規(guī)的心包穿刺cao作，不會有任何生命危險。

    而心包穿刺是任何一個有經(jīng)驗(yàn)的外科醫(yī)生都能實(shí)施的手術(shù)，經(jīng)過這對夫婦的同意，他把手術(shù)地點(diǎn)選擇在了這樣一個特殊的地點(diǎn)，只為給他最寵愛最聰明的學(xué)生一個重回手術(shù)臺的契機(jī)。

    Marc唯一的要求就是，不能告訴顧之這次的“巧合”其實(shí)是他刻意安排的，要讓他看到自己的潛能，最好的辦法就是無心插柳柳成蔭。

    舒晴全程與他合作，最終親眼目睹了顧之的潛能和卓越醫(yī)術(shù)——哪怕并不是什么復(fù)雜的大手術(shù)，但顧之在整個過程里表現(xiàn)出來的冷靜從容皆是他無可比擬的光芒。

    這一次她算是徹底相信，有的人生來就適合從醫(yī)，比如眼前這一個。

    *

    又是一年春風(fēng)渡，舒晴趁著周末時間在家看了一下午的月末報表，最后決定去學(xué)校找顧之。

    今天早上和他約好下班之后要去機(jī)場接顧爸爸的，總不能還像上回見爺爺奶奶一樣，蓬頭垢面、毫無準(zhǔn)備地就去了吧？

    到了他的辦公室以后，只有何琳在，舒晴笑著她打了個招呼，何琳看起來有點(diǎn)不自然，但還是朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，“顧老師在上課，你來找他的？先坐一坐吧?！?/br>
    舒晴應(yīng)了一聲，坐在顧之的座位上等，隨手翻了翻他桌上的課表，看見了那間熟悉的教室……咦，他的教室一直沒變？還是以前教她時候的那一間？

    她心血來潮地拎起挎包往外走，臨走前還跟何琳打了個招呼，“我也去蹭蹭課，重溫一下學(xué)法語的日子。”

    她笑得毫無芥蒂，眼神里是真心誠意的笑意。

    何琳一個人坐在電腦后面發(fā)了半天呆，最后才收回視線，苦澀一笑。

    他的眼光不錯，那個昔日還略顯青澀稚嫩的小姑娘如今已經(jīng)綻放開來，自信從容的微笑，生動美麗的面龐，還有那顆落落大方的心……是因?yàn)樗臐补噙€是她自身的努力呢？

    何琳曾經(jīng)認(rèn)為在他身邊有這么多人，只有她自己才是最配他的，可如今看來，配不配只是她一廂情愿，愛不愛才是決定配不配的關(guān)鍵所在。

    舒晴是從后門進(jìn)的教室，教室前排座無虛席，和她以前上顧之的課時一樣，總是一進(jìn)來就叫人感受到顧老師帶來的一股學(xué)霸風(fēng)氣。

    她溜到第四排無人的座位上坐了下來，前排有人問她：“你也是來旁聽顧老師的課的？”

    舒晴笑瞇瞇點(diǎn)頭，看了她家顧老師還是一如既往地受歡迎，總有人蹭課，特別是春心蕩漾的小姑娘們。

    她來的時間剛剛好，正值課間，顧之去了教室休息室，教室里只有一群聊天的學(xué)生。

    她聽見前排的女孩子在討論顧之，一個說：“我前幾天才聽大四的師姐說，顧老師的女朋友其實(shí)是他以前的學(xué)生！”

    另一個吃驚了，“師生戀？不會吧？這么驚天地泣鬼神？顧老師看著不像那么奔放的人??！”

    “這就說明是他家?guī)熃惚挤虐?，像顧老師這么難以接近的男神都能追到，簡直是我輩楷模！”

    舒晴撲哧一聲笑了出來，換來幾個人的矚目，趕緊擺擺手，“你們繼續(xù)，你們繼續(xù)?！?/br>
    “你大幾了？”有人問她。

    “唔，算是你們師姐了?！彼膬蓳芮Ы?，誤導(dǎo)幾個小女生把她當(dāng)成高年級的學(xué)生。

    “那你也是法語專業(yè)的？”

    “沒有沒有，我是英語專業(yè)?！?/br>
    “那你覺得我們顧老師帥嗎？”其中一個女孩子笑起來，“我們都很喜歡他，可惜他有女朋友了，你是師姐，有沒有聽說過他女朋友漂不漂亮？”

    舒晴思索了片刻，“聽說過，其實(shí)也挺普通的，不是什么大美女。”

    “我就說顧老師不是以貌取人的人！”小女生一聽不是大美女，性質(zhì)就來了，眼神亮晶晶地問：“那你覺得我們還有機(jī)會挖墻腳嗎？”

    “……”這個問題還真是不好作答，舒晴為難地說，“這個我也不知道啊，該問你們顧老師去?！?/br>
    “那師姐你聽說過當(dāng)初那位師姐是怎么追的顧老師嗎？”小女生不死心。

    舒晴很幽怨，“你怎么就那么確定是師姐追的顧老師，不是顧老師追的師姐呢？”

    見她口風(fēng)嚴(yán)，問半天也沒套出什么有用的信息，小女生們又嘰嘰喳喳地自己討論開來，圍繞著如何挖墻腳的中心思想，高舉“戀愛中誰還顧及臉面”的偉大旗幟，進(jìn)行了一系列反思