與推論，最后構(gòu)建出了要讓顧老師紅杏出墻的宏偉藍(lán)圖。

    舒晴一直憋笑，卻又禁不住感嘆，顧老師你為何那么風(fēng)sao，引無數(shù)少女盡折腰？

    作者有話要說：今晚還有一章，基本到下章，網(wǎng)絡(luò)版就會(huì)終止了。

    應(yīng)編輯要求，很多獨(dú)家番外都會(huì)留在實(shí)體書里，算作出版福利，但是我會(huì)盡量爭(zhēng)取在這邊也貼上一小部分可愛的番外。

    預(yù)告一下，下章應(yīng)該是顧老師重返手術(shù)臺(tái)的交代，以及走向幸福團(tuán)圓大結(jié)局。

    更多煽情的話留在下一章向你們傾訴（づ￣3￣）づ╭?～！

    還有，新坑已經(jīng)開始更新，歡迎大家繼續(xù)調(diào)戲！文案里有傳送門，大大的(╯з╰)！我在坑底你們！

    第82章

    顧之走進(jìn)教室的時(shí)候,竊竊私語的聲音終于沉寂下去。

    他翻開手里的書,一邊抬頭一邊說：“下面我們找人讀一遍——”才說到一半的時(shí)候，目光已然定格在原本空空如也的第四排中間多出來的那個(gè)人身上。

    舒晴慢慢地露出一個(gè)笑容，像是以前做他的學(xué)生那樣，用明亮又安靜的眼神望著他,而每當(dāng)這種時(shí)候,他總會(huì)覺得好像全世界的聚光燈都在他一人身上，而她的眼里也只有他的身影。

    顧之沒料到她會(huì)來聽課，沉默了片刻,用毫無異樣的聲音說：“請(qǐng)第四排中間的那位同學(xué)來讀一遍今天我們學(xué)的課文?！?/br>
    “哈哈,你慘了！”前排的小女生小聲地笑道，好心地回頭把書遞給了舒晴，可眼里的遺憾表露無遺。

    顯然她并不認(rèn)為有書沒書會(huì)對(duì)結(jié)局造成任何影響,因?yàn)檫@位師姐擺明了是沖著顧老師的美色而來，哪里會(huì)讀什么課文？

    舒晴接過她的書，用嘴型說了句謝謝，然后含笑站起身來，照著那一頁的課文開始念，驚掉了一堆人的下巴。

    Phillip rentre Joelle dans l’ue.

    馬克與若埃爾相遇在校園里。

    Phillip est tres tent de se voir.

    馬克很高興遇見她。

    ……

    那些簡(jiǎn)單又熟悉的字句從嘴里蹦出來時(shí)，她幾乎清清楚楚地看見了當(dāng)年的場(chǎng)景——那時(shí)候她稚嫩地坐在第一排正中間的位置上，抬頭仰望著清冷矜貴的他，專心分辨他發(fā)出的每一個(gè)音，捕捉他的每一個(gè)口型。

    他對(duì)她說：“小舌音不可以發(fā)得太重，否則會(huì)顯得過于刻意，有失自然?！?/br>
    他埋頭在word上打字，姿態(tài)隨意而優(yōu)雅，舉手投足盡顯風(fēng)姿。

    他抽人念課文，從起初的針對(duì)她，到后來一絲不茍地糾正她的錯(cuò)誤發(fā)音，最后竟然在她告白未遂之時(shí)借著念課文的機(jī)會(huì)勸說她。

    每一個(gè)詞都是顧之教給她的，那些曾經(jīng)生澀難念的單詞如今流利順暢地從嘴里說出來，她竟然有些喉嚨發(fā)緊。

    明明已經(jīng)過去好多年了，可如今看來，一切卻仿佛就在昨日。

    他教她要認(rèn)真對(duì)待自己所學(xué)的東西，既然有天賦，就不要僅憑興趣辜負(fù)了自己的初衷；他用沉默的聆聽安撫家庭矛盾帶給她的苦悶，告訴她只要用平和的心態(tài)看待人生，一切就都會(huì)好起來。

    如果說課本中的Phillip和Joelle陪她走過了四年大學(xué)時(shí)光，那么顧之就是那個(gè)把Phillip和Joelle變成美好回憶的人，以從容沉靜的姿態(tài)走入她的生命，從此成為了一道永不褪色的景致。

    彼時(shí)，三月陽光正好，春風(fēng)綠了柳絮。

    隔著幾排座位的距離，她念完了全部的課文，抬頭定定地望著他。

    顧之忽然覺得時(shí)間在此刻定格了，哪怕他已經(jīng)不是幾年前的他，舒晴也比那時(shí)候成熟了許多，可是當(dāng)她站在同樣的地點(diǎn)，用同樣溫暖明亮的目光注視著他時(shí)，一切又都和從前并無兩樣。

    不一樣的是歲月變遷，一樣的是彼此眼里的溫柔與情愫。

    他驚覺自己竟然連話都已經(jīng)說不出來，只能深深地望著她，像是要將她就此融入眼底，刻成一副雋永的畫卷，永不褪色。

    沉默的教室里驟然響起學(xué)生們的掌聲，為舒晴那口流利標(biāo)準(zhǔn)的法語，也為她從容大方的表現(xiàn)。

    顧之花了很大功夫才勉力收回心神，含笑說了句：“請(qǐng)坐?！?/br>
    舒晴把書還給前排的小女生時(shí)，對(duì)方已經(jīng)目瞪口呆了。

    她已經(jīng)很久很久沒有坐在教室里聽顧之上過課了，如今再次經(jīng)歷昔日的場(chǎng)景，這才倍感懷念。

    一直到下課鈴響起之前，她都沉浸在一種美好而惋惜的緬懷之中，那個(gè)在講臺(tái)上優(yōu)雅沉靜、溫柔博學(xué)的顧之不僅是讓她愛上法語的人，更是不斷將這門語言的美好傳遞給更多學(xué)生的人。

    顧之收拾好書，走到第四排邊上，唇邊漾開了一抹淺淺的笑意，“你怎么來了？”

    舒晴在眾人石化的姿態(tài)里走到他面前，輕輕挽起他的手，“來聽聽我家顧老師講課，重溫舊日時(shí)光，行不行？”

    教室里已經(jīng)鴉雀無聲了，靜得連一根針掉在地上都聽得見。

    所有本該收拾書包歡天喜地走人的學(xué)生都驚呆了，特別是之前和舒晴搭話的那幾個(gè)女孩子。

    而兩人就在這樣詭異的氣氛里手挽手地走出教室，恩恩愛愛，蕩蕩漾漾……徒留一地驚掉的下巴。

    *

    一個(gè)月之前，院長(zhǎng)曾經(jīng)找顧之談過一次話，表明了領(lǐng)導(dǎo)們的意思——希望由他來接替退休的副院長(zhǎng)之位。

    顧之婉言謝絕，因?yàn)閺姆▏?guó)回來以后，他已經(jīng)不再排斥手術(shù)臺(tái)，也開始重新拾起過去放棄的一切，他的夢(mèng)想和醫(yī)學(xué)事業(yè)。

    院長(zhǎng)很惋惜地再三要求他多考慮考慮，這些年他對(duì)外院的貢獻(xiàn)很大，在法語教學(xué)方面的成績(jī)也是有目共睹，如果專心走這條路，是可以走向更高的位置的。

    而顧之仍然謝絕了他的好意，最終決定重拾手術(shù)刀，同時(shí)在C大保留教師職位，但因時(shí)間所限，只帶一個(gè)法語雙語班，不再承擔(dān)法語專業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。

    送走顧之時(shí)，院長(zhǎng)好奇地問他：“既然要留下，為什么不選擇專業(yè)班，反而要選擇雙語班呢？”

    在他看來，雙語班就好比是興趣班，無論如何也比不過法語專業(yè)的學(xué)生。

    顧