的各科老師收集來(lái)的。

“我聽(tīng)說(shuō)方尚云同學(xué)每科的考試都只用了一半的時(shí)間就完成了，想必不放學(xué)前就能完成三科的考試吧，如果沒(méi)問(wèn)題那么考試現(xiàn)在開(kāi)始?！?/br>
雖然方鴻說(shuō)的是詢問(wèn)的內(nèi)容，但用的是肯定的語(yǔ)氣沒(méi)有給人留下反駁的余地。在甩下三科試卷就和其他幾個(gè)年級(jí)主任坐在另外的椅子上，幾個(gè)老師監(jiān)考一個(gè)學(xué)生，這種壓力一般的學(xué)生是受不了的，但是方尚云卻完全沒(méi)有任何的影響。

因?yàn)闀?huì)議室的商討時(shí)間已經(jīng)用去了一些，現(xiàn)在距離放學(xué)只有兩個(gè)小時(shí)，但對(duì)于方尚云來(lái)說(shuō)卻還是十分充裕的。冷靜地打開(kāi)試卷審題，看到明顯是期中的試卷，這明顯是對(duì)于這個(gè)剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的學(xué)生屬于超綱的題目，方尚云嘴角微微勾起露出冷笑。

這種拙劣的刁難手段居然用來(lái)對(duì)付一個(gè)小學(xué)生，雖然方尚云并非真正的小學(xué)生，這些手段也不能真的能絆倒他，但是難免會(huì)看不起這種下作的手段。

在教室窗外一直觀察著方尚云的連錦也捕捉到方尚云表情的細(xì)微變化，大概也推敲出原因來(lái)，但是他知道方尚云現(xiàn)在的能力已經(jīng)超出同齡的學(xué)生許多，而且方尚云也沒(méi)有主動(dòng)提出異議，所以連錦也尊重方尚云的選擇。

小學(xué)水平的試卷對(duì)于方尚云來(lái)說(shuō)就是只看一半的題目就能直接填上答案的程度，但畢竟三張?jiān)嚲硗瑫r(shí)完成題量還是有些大的，不過(guò)最后也只用了一個(gè)半小時(shí)就將試卷完成了，沒(méi)有檢查就直接上交了。

監(jiān)考的幾個(gè)年級(jí)主任光是看到方尚云一開(kāi)始做題時(shí)的速度十分快，還有好像不用思考一樣毫不猶豫就填上答案的架勢(shì)，心里就暗道不好了，看方尚云那種游刃有余的模樣一點(diǎn)都不像成績(jī)差的學(xué)生。

方鴻拿著試卷并帶著方尚云和連錦去到辦公室，一同看著各科老師批改試卷。干凈整潔的卷面清晰有條理的回答沒(méi)有一絲多余的話，大大地提升了老師批改試卷的速度，幾分鐘的功夫試卷就批改好了。結(jié)果依然出乎幾個(gè)改卷老師的意料，這次因?yàn)楦恼Z(yǔ)文卷的老師并不是李欣所以對(duì)方尚云并沒(méi)有多少偏見(jiàn)，看到方尚云寫的議論文見(jiàn)解獨(dú)到論證論據(jù)都清晰準(zhǔn)確，大筆一揮就爽快地給出了滿分。

方鴻看到比上一次還要好的成績(jī)后更加難以接受，黑著一張臉將三張?jiān)嚲矸磸?fù)的查看，但是也找不到可扣分的地方，但在看到英語(yǔ)試卷時(shí)靈機(jī)一閃。

“雖然你的三科成績(jī)都滿分了，但是你的口語(yǔ)還要重新考核一次，才能保證對(duì)其他學(xué)生的公平?！?/br>
安東小學(xué)的口語(yǔ)考試基本沒(méi)有學(xué)生拿過(guò)滿分，不但是考試內(nèi)容難度大考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)，還與華國(guó)學(xué)生性格靦腆有很大關(guān)系。即使平常英語(yǔ)成績(jī)很好的學(xué)生，都栽倒在口語(yǔ)上，口語(yǔ)不單考發(fā)音表達(dá)還與學(xué)生的自信心和心態(tài)的調(diào)整有關(guān)系。事實(shí)上口語(yǔ)采用的是監(jiān)考老師直接面對(duì)面監(jiān)考后給分的形式，更容易讓學(xué)生鉆空子作弊。所以年級(jí)主任還是對(duì)方尚云滿分的口語(yǔ)成績(jī)不大相信。

下課后就回到辦公室圍觀這場(chǎng)鬧劇的張曦月，也聽(tīng)到了方鴻的話。對(duì)于方尚云這個(gè)學(xué)生作弊的事她之前就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，但她從不相信，因?yàn)楸O(jiān)考方尚云口語(yǔ)考試的就是她。當(dāng)時(shí)方尚云的表現(xiàn)有多么的驚艷她現(xiàn)在還記得，所以她相信方尚云具有相應(yīng)的能力。

現(xiàn)在方鴻的這番話明顯就是在質(zhì)疑她，口語(yǔ)考試要想作弊就只能是監(jiān)考老師和學(xué)生串通一氣，監(jiān)考老師給學(xué)生走后門。

張曦月是純正的重點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，從小就希望能夠當(dāng)上一名老師，她比平常人都重視教師這個(gè)職業(yè)，特別是剛畢業(yè)還沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)多少社會(huì)的陰暗更是一身正義感?，F(xiàn)在不但懷疑一個(gè)好學(xué)生的作弊，還懷疑她的作風(fēng)也有問(wèn)題，這事不能忍。

“方主任，您好，我是監(jiān)考方尚云口語(yǔ)考試的張曦月。您現(xiàn)在是懷疑我?guī)头缴性仆瑢W(xué)作弊嗎？我相信方尚云同學(xué)的口語(yǔ)能力足夠拿滿分，他的水平已經(jīng)超出同級(jí)的學(xué)生許多了?！?/br>
聽(tīng)到張曦月的話后，年級(jí)主任的臉色更差了，想不到還有其他的老師這么沒(méi)有眼色敢反駁他。打量了張曦月一眼，是剛來(lái)工作沒(méi)多久的三年級(jí)英語(yǔ)老師，回憶了一下確定這人沒(méi)有什么背景，方鴻說(shuō)話也沒(méi)有保留了。

“這年頭拿著張大學(xué)文憑并不代表人品就有保證，到底做沒(méi)做過(guò)誰(shuí)能說(shuō)得清?！?/br>
張曦月被氣得倒仰，她在學(xué)校里的工作不能說(shuō)完成得有多出色但可以稱得上是盡心盡責(zé)，對(duì)待學(xué)生更是耐心細(xì)心，現(xiàn)在不過(guò)是毫無(wú)根據(jù)的流言蜚語(yǔ)，一句話就否定了她的努力還質(zhì)疑她的人品。

雖然她在這里工作的時(shí)間不長(zhǎng)但是對(duì)于這所學(xué)校也并不像剛開(kāi)始一樣充滿憧憬，甚至看到這所學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)氣無(wú)論學(xué)生還是老師都有些追名逐利，工作越久就越發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校與盛名不符。

同時(shí)她也并不是平常表現(xiàn)的一樣并沒(méi)有什么背景，她所在的張家不要說(shuō)W市就是廣省也能排得上號(hào)的書香門第，雖然并不是大富大貴但因?yàn)榧抑袕恼挠H人較多所以得到許多家族的重視。這所學(xué)校的校長(zhǎng)馬建忠到底是怎樣的一個(gè)人也有所耳聞，一個(gè)將教育當(dāng)作生意經(jīng)營(yíng)的人實(shí)在讓她看不上眼，更何況是跟在馬建忠后面像狗一樣的方鴻。

“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，您大可以再考一次，我相信方尚云同學(xué)這次也能拿滿分，到時(shí)候孰是孰非自有定奪。”

方鴻看到這個(gè)小丫頭居然敢牙尖嘴利地反駁，瞪了張曦月一眼后也不再理會(huì)，直接安排另一個(gè)資歷較老的英語(yǔ)老師給方尚云出題。

因?yàn)槊卓荚囘^(guò)后就是期中考一些老師已經(jīng)準(zhǔn)備好要出的題目，所以要找題目還是十分容易的。圍觀的老師在聽(tīng)到方尚云一口流利的牛津腔后都十分的驚艷，特別是對(duì)話部分從頭到尾都鎮(zhèn)定自若用了許多有難度的詞語(yǔ)和語(yǔ)法，條理清晰表達(dá)準(zhǔn)確。即使是這位老師有意刁難，但越是刁難反而越顯得方尚云的出色，這位老師也不得不打出了滿分。

方鴻雖然不是教英語(yǔ)的但是聽(tīng)到方尚云流暢的回答時(shí)，臉色也有些蒼白了，在那位老師打出滿分后自己也不得不認(rèn)栽了。畢竟監(jiān)考老師是自己找的，方尚云的表現(xiàn)又是有目共睹的。

連錦也不理會(huì)方鴻的臉色，說(shuō)道“既然證明了尚云有能力拿到這個(gè)成績(jī)，那么也證明了尚云沒(méi)有作弊的必要。希望這位年級(jí)主任能夠向?qū)W生解析清楚，將這些不實(shí)的流言打破。畢竟任由流言傳播造成學(xué)校名譽(yù)受損這件事，校方應(yīng)該負(fù)有更多的責(zé)任?！闭f(shuō)完后就牽著方尚云的手離開(kāi)了。

連錦反用學(xué)校名譽(yù)受損的來(lái)說(shuō)事，的確是在給方鴻打臉，方鴻也顧不上連錦的嘲諷，他還要想著怎么向馬建忠匯報(bào)這件事。

“師兄！”

在連錦牽著方尚云即將踏出校門