卷子填滿(mǎn)。

“摩西摩西，摩西摩西。”禤鶴發(fā)出奇怪的聲音，喻霖抬頭，看到他因?yàn)榕卤焕蠋熆吹?，所以滑稽地弓著腰，指指喻霖的卷子，“喻霖喻霖~”

毫無(wú)作弊經(jīng)驗(yàn)的喻霖顯然不太明白剛認(rèn)識(shí)的禤鶴要干嗎，疑惑地歪著腦袋，盯著他看。

“……卷子，卷子借我看一下?！倍P鶴努力了半天看到喻霖仍然一副“完全不知道自己應(yīng)該干嗎”以及“擔(dān)心隔壁是不是不舒服要不要舉手告訴老師”的神情，他在心里鄙視了一下學(xué)霸的情商智商然后尷尬地開(kāi)口。

喻霖這才明白了禤鶴想要作弊，他悄悄地把卷子折成了飛機(jī)，從書(shū)桌底下給他滑了過(guò)去。

禤鶴：……

他們不是同桌嗎，為什么要這么麻煩趴下了從地上把卷子滑過(guò)去？情況危急，吐槽歸吐槽，吐槽完了禤鶴還是厚顏無(wú)恥地?fù)炱饋?lái)抄。

邊抄邊想，喻霖的字可真好看，把英文字母寫(xiě)得無(wú)限接近印刷體的，長(zhǎng)這么大也就見(jiàn)過(guò)這一個(gè)。

禤鶴快速地抄完，然后壞心眼地用鉛筆在卷子頁(yè)腳寫(xiě)了句話(huà)，把卷子飛回給喻霖。他看著喻霖接過(guò)卷子，展開(kāi)，愣了一下，臉頰浮上兩片緋紅，然后朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

禤鶴不太明白為什么喻霖會(huì)有這樣的反應(yīng)，他只是寫(xiě)了“你的字跟你的人一樣好看，以后我可以描你的作業(yè)嗎？”這樣臭不要臉的想要抄學(xué)霸作業(yè)的請(qǐng)求而已，為什么喻霖又在臉紅。

很多年以后禤鶴才明白，那個(gè)時(shí)候喻霖注意到的是“你的字和你的人一樣好看”，而不是后半句，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的喻霖毫無(wú)常識(shí)，純潔善良得像一塊鉆石。

喻霖開(kāi)門(mén)紅，入學(xué)考676殺——全級(jí)只有677個(gè)人，他是第一名。

這也太優(yōu)秀了吧，禤鶴看著走廊級(jí)長(zhǎng)老土審美貼出來(lái)的大紅榜上包攬語(yǔ)數(shù)英三科第一名的“喻霖”，還有紅榜隔壁展示墻上放大復(fù)印出來(lái)的喻霖的作文，那個(gè)字，那個(gè)句子，那些個(gè)大量的引用，模板似的開(kāi)頭結(jié)尾。

禤鶴心情有些沉重，估計(jì)到時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候他mama又要?dú)鉀_沖地回來(lái)把他的耳朵旋轉(zhuǎn)一百八十度——他突然有點(diǎn)想換同桌，連數(shù)學(xué)都輸給人家，禤鶴覺(jué)得很丟人。

他昂揚(yáng)起的換同桌的斗志在看到桌子上的卷子被疊得整整齊齊，以及柜筒里的垃圾不翼而飛，掉了一地他又懶得撿的筆被安安穩(wěn)穩(wěn)地放在筆袋里的那一刻煙消云散，并自此決定一輩子賴(lài)在喻霖身邊當(dāng)他的同桌，矢志不渝此生不換死皮賴(lài)臉。

真香。

禤鶴一向很能看得開(kāi)，他很快就放下了心結(jié)。小霖子真的是一個(gè)除了不說(shuō)話(huà)什么都很好的人，成績(jī)也好對(duì)人也友善，上課又認(rèn)真，小臉兒又清秀，一調(diào)戲就害羞得臉紅，禤鶴才不會(huì)說(shuō)自己很享受讓小霖子臉紅的瞬間。再加上開(kāi)學(xué)第一天超多女生來(lái)搭訕掃碼要喻霖聯(lián)系方式，這幫助禤鶴迅速地融入了班集體。

為什么是幫助禤鶴迅速融入班集體？

因?yàn)槎P鶴說(shuō)自己是喻霖的嘴，順帶放聲高歌一曲“我是你的嘴~~”

然后喻霖第無(wú)數(shù)次臉紅撲撲地就對(duì)著他笑。

禤鶴一開(kāi)始以為喻霖是個(gè)啞巴，他想確認(rèn)一下，但是又怕傷害到喻霖的自尊。于是針對(duì)小霖子不說(shuō)話(huà)這個(gè)問(wèn)題，禤鶴選擇了默認(rèn)自己猜測(cè)成立，畢竟老天是公平的。

禤鶴沉浸在自己幫助殘疾的喻霖最終取得全校矚目的幸福場(chǎng)景，以至于感受不到有人在拍他的肩膀。

“禤鶴，暑假布置的實(shí)踐作業(yè)，你釀的米酒呢？”

喻霖不是啞巴，他只是恰好早上沒(méi)說(shuō)話(huà)，禤鶴一顆火熱火熱普通亂跳樂(lè)于助人的心全給喻霖澆滅了。

禤鶴又想換同桌了。

第3章Chapter3

禤鶴當(dāng)然沒(méi)釀，笑話(huà)，好不容易擺脫小學(xué)生的身份成為初中生的暑假，怎么可能浪費(fèi)時(shí)間寫(xiě)尚未謀面的學(xué)校的作業(yè)。

不釀，是他偉大的個(gè)性的體現(xiàn)，heiszhekingofthewould.

喻霖看了看自己同桌，好心提醒：“生物老師很兇的?！?/br>
“笑話(huà)，生物是主課嗎？生物有數(shù)學(xué)重要嗎？市場(chǎng)上買(mǎi)不到酒嗎？我釀了他嘗嗎？”禤鶴反問(wèn)，喻霖被他反問(wèn)得有點(diǎn)懵，傻傻的杵在那思索，然后禤鶴抖著腿繼續(xù)看他的。

喻霖嘆了口氣，然后在自己釀的酒瓶子上添上禤鶴的名字。他太了解那個(gè)生物老師了，因?yàn)槟鞘撬惴?，小時(shí)候跟家人出去吃團(tuán)圓飯，姐夫講起自己在學(xué)校的“威武事跡”每次都把喻霖嚇個(gè)半死。

他不想讓禤鶴遭這種罪，于是喻霖干脆和看書(shū)看死過(guò)去的禤鶴一組交了作業(yè)，所謂一組，就是在酒瓶子上添上禤鶴的名字。

不久后生物老師來(lái)抓人，沒(méi)交米酒的每人被他用木戒尺抽了五下，聽(tīng)聲音就疼得哭天搶地，禤鶴一下子就慫了，早上的囂張樣用遁地術(shù)遁走了。他心驚膽戰(zhàn)地等著什么時(shí)候生物老師點(diǎn)到他的命讓他上去受死，結(jié)果，點(diǎn)完了，沒(méi)有。

禤鶴腦子一抽：“老師，為什么不讀我的名字！”

喻霖：……

不過(guò)喻霖的無(wú)語(yǔ)倒沒(méi)人看得出來(lái)，因?yàn)樗旧砭筒徽f(shuō)話(huà)。

結(jié)果當(dāng)然是因?yàn)槎P鶴的誠(chéng)實(shí)導(dǎo)致他和喻霖一人挨了五下板子，不過(guò)禤鶴倒是很講義氣，幫著小霖子把那五下挨了——逞強(qiáng)的后果就是晚修寫(xiě)作業(yè)的禤鶴一個(gè)人咿咿呀呀地亂叫，明明沒(méi)多疼給他叫成剛受了一頓一丈紅，一邊還委委屈屈地盯著小霖子看。

小霖子理所應(yīng)當(dāng)?shù)匦能浟恕?/br>
不過(guò)心軟歸心軟，喻霖到底是真學(xué)霸，有原則，覺(jué)得自己不能幫禤鶴寫(xiě)作業(yè)，于是最后是禤鶴一邊口述小霖子一邊幫他把作業(yè)寫(xiě)了。

禤鶴覺(jué)得自己這五下挨得挺劃算，他答天馬行空，每一道題給整一段長(zhǎng)篇大論，尤其是探究題，基本上就是順帶自己寫(xiě)一篇，他自己當(dāng)然不樂(lè)意寫(xiě)，不過(guò)要是嘴炮的話(huà)他還是很樂(lè)意的。

喻霖也不惱，禤鶴說(shuō)什么他就寫(xiě)什么，要是太多了他拿張活頁(yè)紙接著寫(xiě)，態(tài)度好得讓禤鶴想一輩子廢掉自己的右手。禤鶴這個(gè)答法，所以整個(gè)晚修兩個(gè)小時(shí)，晚上八點(diǎn)了他們倆只寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)。

禤鶴想回家，但是看到喻霖完全沒(méi)有起身的意思，想著小霖子留到現(xiàn)在也是自己話(huà)太多害的，于是也坐著不動(dòng)接著口述作業(yè)。當(dāng)禤鶴口干舌燥地講完全部作業(yè)的時(shí)候，教室里的燈“哐”地一下全熄滅了，10點(diǎn)了，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)熄燈，正在收拾書(shū)包的兩人動(dòng)作都一滯。

禤鶴停了一下又接著收拾，索性還有點(diǎn)月光，勉勉強(qiáng)強(qiáng)看得到，作業(yè)也寫(xiě)完了不用帶什么，三兩下就拉上了拉鏈。然后他回頭，看見(jiàn)喻霖呆呆地站在那里。他有些好奇，然后伸出手碰了碰喻霖的肩膀。

他發(fā)誓這是他這輩子聽(tīng)過(guò)最嚇人的慘叫。喻霖那么瘦小的身板里，原來(lái)是藏著一個(gè)充滿(mǎn)力量和震撼力的男高音。

禤鶴剛想調(diào)笑兩句，就聽(tīng)到黑暗中幾聲啜