泣，小小的，像貓叫的聲音。他本來應(yīng)該覺得喻霖娘的，但是也許此事是因自己而起，莫名其妙有些心疼，到嘴邊的嘲笑也收了回去。

“你怕黑？”禤鶴開口，轉(zhuǎn)頭看見喻霖跌坐在板凳上，把小小的腦袋埋在書包里，肩膀抖動，他這次沒有冒失去碰喻霖，而是輕輕地“喂”了一聲之后摟住小霖子的肩膀。

喻霖的肩膀在感受到溫暖之后停止了抖動，然后腦袋輕輕地在禤鶴頸彎蹭了蹭。

禤鶴心中的小煙花炸了，小霖子腦袋上和其他男生不同的有些柔軟的毛蹭在他的脖子上，他的心頭有一種奇奇怪怪的感覺。

“戀愛的感覺嗎？”我問我朋友。

“不知道，他什么感覺我怎么知道?！蔽遗笥颜f。

“那你剛剛在說什么？”

“因?yàn)槟莻€時候我還沒走?！?/br>
“你們不是十點(diǎn)鐘關(guān)燈嗎？”

“那個時候還沒十點(diǎn)，他們班燈滅了是跳閘。”她說，“我聽到16班有動靜我就去開燈看看，然后就照見小霖子依偎在禤鶴身上?！?/br>
“尷尬嗎？”

“求你別說了?！?/br>
在我朋友的破壞下，小霖子尷尬地把腦袋從禤鶴肩膀上拿開，然后迅速轉(zhuǎn)身把桌子上的書一股腦全部丟進(jìn)書包，飛速地跑掉，禤鶴撓撓頭，跟她說了聲“謝謝啊”然后也拎起書包邁開長腿跑掉。

后來我和禤鶴吃飯的時候，我問他那天晚上之后他倆還一起嗎，禤鶴跟我說，他快步追上小霖子，然后跟著他一起去地鐵站，意外發(fā)現(xiàn)小霖子就在他家的前兩站。

“我還挺感謝那次經(jīng)歷的，”禤鶴笑著，眼睛很亮，“本來我跟他從來不一起走的，他那么愛學(xué)習(xí)，每天不到九點(diǎn)不離開的，像我，七點(diǎn)五十就收拾書包準(zhǔn)備走了?！?/br>
“如果你們之后沒有一起回家，你們還會在一起嗎？”我輕聲問。

“不會吧，誰知道呢？”

火鍋的熱氣飄起來，禤鶴的臉有些模糊，煙霧繚繞，像一個全新的世界。

第4章Chapter4

禤鶴的手傷了很多天，他為了讓自己的傷勢看起來嚴(yán)重些以激發(fā)小霖子的愧疚（雖然我和我朋友并不覺得小霖子應(yīng)該愧疚）心理，回去家門口藥店買了一大堆紗布片和一卷透氣膠帶，第二天把自己的手纏了一圈回來了。

果然，善良的小霖子非常心疼和愧疚，第一節(jié)語文課捧著他的手看了很久，然后說：“昨天不是打的手心嗎，你為什么把紗布放在手背上貼著？”

禤鶴很尷尬，但是他臉皮厚，所以他說：“疼痛轉(zhuǎn)移戰(zhàn)術(shù)，明天可能就轉(zhuǎn)移到整條胳膊了，人體的神經(jīng)都是九曲十八彎纏繞在一起的?！?/br>
然后小霖子又笑了，露出兩個淺淺的梨渦，這次沒有臉紅，完全是被逗笑的。

“喻霖！”帶著黑框眼鏡的語文老師咆哮起來，話筒給她喊出了刺耳的電流聲，“你來回答一下，林清玄小時候的蓮霧樹是什么顏色的？”

小霖子乖乖地站到了教室最后面，低著頭，手輕輕地?fù)钢鴷?，禤鶴知道，小霖子尷尬或者緊張的時候就會摳東西，有時候是指甲，有時候是桌子，有時候是衣角，還有那天突然跳閘的時候他看見小霖子在摳書包。

禤鶴舉起手，語文老師扶了扶眼鏡，瞪了他一眼，沒理他，回身寫板書。于是禤鶴直接站起來，凳子猛然被推后，和地板摩擦發(fā)出刺耳的聲音。

三十多年教齡的語文老師回頭，禤鶴直視著她的眼睛，“老師，我知道林清玄的蓮霧樹是什么顏色?！?/br>
“我現(xiàn)在不問這個問題了?！崩蠋煱磯褐瓪忾_口。

“黑色，跟你的心一樣黑，小霖子剛剛在關(guān)心我，我昨天被生物老師差點(diǎn)打殘了?！倍P鶴完全不理會語文老師，自顧自地說，提到生物老師的時候，班里想起來稀稀拉拉的掌聲，后來想起這件事，禤鶴驕傲地跟喻霖說，“你瞧啊，這就是人民的呼聲?！?/br>
禤鶴和喻霖一起被趕到了教室外面，并且收獲語文老師一句“你們等著，下課去我辦公室?！?/br>
“誰去她辦公室，老女人?！倍P鶴吐吐舌頭，對著教室里面擠眉弄眼。

“你少說兩句?！庇髁販厝岬穆曇魩еσ猓p聲安撫這個活寶同桌，“老師教書教了三十多年了，一直都是權(quán)威人物，忍忍算了?！?/br>
禤鶴回頭剛想頂嘴，低頭看了看喻霖的小手，直挺挺地放在褲側(cè)，抬頭笑嘻嘻地問：“你不緊張了？”

于是喻霖又紅著臉開始摳自己的褲子。

“沒想到，五天以來你跟我說的最長的句子居然是為那個老女人開脫，傷心啊~”禤鶴坐在走廊里，靠著墻，就差拿個冰淇淋前面擺個電視了，九月的風(fēng)溫和又涼爽，禤鶴覺得這比上課美妙多了。小霖子貼著他坐下，張了張嘴，最后什么也沒說，只是笑，那種恰到好處的，讓人覺得分外舒服和溫和的笑。

語文老師確實(shí)不能拿他們怎么樣，叫過去不過一篇檢討，對于小霖子而言，只要有模板，都是很容易的事情。他本來想順便幫禤鶴寫一篇，結(jié)果禤鶴死活嚷嚷著要自己寫，表達(dá)自己的思想和抱負(fù)。

小霖子頭大著聽著禤鶴的演講，努力地挑選著不會把語文老師氣死的句子寫下來，這哪里是檢討書，根本就是控訴書。當(dāng)禤鶴說道“您和生物老師都如此熱愛體罰，不如早日成家，互相體罰”的時候，喻霖終于忍不住喊了停。

“禤鶴……”喻霖叫住他，斟酌著語句，“檢討書是要反省自己的錯誤的。”

“教學(xué)相長也，我這是在給她提寶貴的建議?！倍P鶴低下頭去看，自己的激情之作被小霖子壓縮得剩下四行字，“天吶我說的你就記了這么點(diǎn)？！”

“其他都太偏激了，我要是語文老師，我可能吐血三升?！毙×刈訑倲偸?，做出抹脖子的動作——這次是禤鶴被逗笑了，寧靜的自習(xí)課班里突然想起杠鈴般的笑聲。

“這有什么好笑的?！蔽覇?79先生，模仿了他描述的小霖子抹脖子的動作。

“你做不好笑，他做比較好笑，看起來那么嚴(yán)乖巧的人，怎么說呢……”779先生想了想，“可愛吧，我當(dāng)時大概是覺得，他可愛死了。”

可愛死了的小霖子又一次被禤鶴搞得很尷尬，趴桌子上不看那個在狂笑的人，低頭避開其他人望過來的目光。

“好啦，我不笑了，檢討我認(rèn)真寫好不好？”禤鶴看小霖子趴桌子上不再理他，趁機(jī)揉揉小霖子長著軟軟的頭發(fā)的腦袋，那天晚上之后他就愛死了小霖子頭發(fā)帶來的軟軟癢癢到心里的感覺，像貓咪的毛發(fā)，卻細(xì)順得多。

小霖子本來就沒生氣，他只是有點(diǎn)尷尬而已，他坐起來，重新拿起筆，“你這次好好寫，不許玩了?！?/br>
禤鶴連聲答應(yīng)，讀了讀小霖子紙上那三四行字，想了想接了下去。禤鶴其實(shí)是個很有見識和文采的人，他認(rèn)真寫起來，即使是檢討，有些句子也讓小霖子頗為稱道，小霖