著的是一張F(tuán)級(jí)的能量卡，這張空白能量卡一出現(xiàn)，不僅是學(xué)生們，就連老師們，視線都火熱的盯在了大師的手上，連眼睛都不眨一下，唯恐眨一下就會(huì)錯(cuò)過很多寶貴的畫面。

“你們現(xiàn)在還是大一一新生，也開始嘗試著接觸能量卡了，那么你們對(duì)能量卡的了解有多少呢？“黃岐大師舉著手中的空白能量卡問道。

下面的學(xué)生明顯沒想到黃岐大師會(huì)問這個(gè)簡(jiǎn)單的問題，一個(gè)個(gè)的全都爭(zhēng)先恐后的舉起手來，期望能夠讓大師注意到自己，給大師留下一個(gè)好印象，這樣以后說不定大師還能給他們指點(diǎn)一一兩句，那受益絕對(duì)比現(xiàn)在要多得多了，要是在幸運(yùn)一點(diǎn)，說不定會(huì)被大師收為徒弟呢。

“那就中間那位同學(xué)回答一下吧?！包S岐大師點(diǎn)名道。

被點(diǎn)到的幸運(yùn)同學(xué)頓時(shí)激動(dòng)不已，無視了周圍羨慕嫉妒恨的眼神，自信的回道：“能量卡是由AK星系開采出來的能量石制作而成，是一種極其特殊的帶有能量的卡片，里面的能量可以和精神力結(jié)合，形成各種異植異獸儲(chǔ)存起來用來戰(zhàn)斗

那位學(xué)生侃侃而談，將自己所有知道的關(guān)于能量卡的知識(shí)全都說了出來，看到黃岐大師不時(shí)的滿意點(diǎn)頭，頓時(shí)更挺直了胸膛，倍感驕傲。

“這位同學(xué)說的還算全面，看樣子大家對(duì)能量卡的了解還是很透徹的，空白能量卡是我們繪圖的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，如果對(duì)其屬性不了解，那么繪圖的時(shí)候也必然會(huì)受到阻礙?！?/br>
黃岐大師說完，就開始當(dāng)場(chǎng)為大家示范能量卡的繪制。

俞瑾栗這還是第一次看到除了卡蒙大師以外的人現(xiàn)場(chǎng)繪制能量卡，頓時(shí)也非常的感興趣，努力的伸著脖子想要看清楚。

像俞瑾栗這樣的學(xué)生很多，但除了前排的學(xué)生外，其他的學(xué)生想要看清楚臺(tái)上的黃岐大師的動(dòng)作并不容易，因此學(xué)校將課堂的大屏幕開放了，將黃岐大師繪圖的高清圖像播放出來，這樣大家就都能夠看清楚了。

只見屏幕上的黃岐大師將自己的精神力凝成一根大概小手指粗的線，然后有條不紊的在空白能量卡上描繪著。

描繪圖案的精神力粗細(xì)直接關(guān)系到這張能量卡的品質(zhì)，精神力越是雄厚的人，凝出的精神力線條就越粗，繪制出來的能量卡的威力也就越強(qiáng)。

俞瑾栗自己現(xiàn)在凝聚出來的精神力線直徑大概也就只有兩毫米，而卡蒙大師凝聚出來的則足足有一點(diǎn)五厘米，比黃岐大師凝聚的還要粗一一些，也就表明對(duì)方的等級(jí)比黃岐大師也要高上一點(diǎn)點(diǎn)。

別看同樣都是繪制F級(jí)的能量卡，黃岐大師繪制出來的能量卡所具有的威力，就不是俞瑾栗繪制出來的能量卡的威力能夠比擬的。

所以，戰(zhàn)斗的時(shí)候，能量卡的威力除了卡本身等級(jí)高低的差距外，還有就是繪制能量卡的制卡師的等級(jí)高低差距了。

俞瑾栗看過很多次卡蒙現(xiàn)場(chǎng)繪制能量卡，黃岐大師雖然精神力比卡蒙大師的弱了一點(diǎn)，但對(duì)方好歹是個(gè)制卡大師，繪制能量卡的速度是又快又均勻，看他繪圖又會(huì)有另一番不同的收獲。

雖然除了俞瑾栗外，其他人都看不到精神力的實(shí)質(zhì)化，但空白能量卡上勻速出現(xiàn)的精美圖案，還是能夠讓人想象得到對(duì)方的繪圖的。

在制卡師繪圖的時(shí)候，是要保持絕對(duì)安靜的，這一點(diǎn)在場(chǎng)的人都知道，因此現(xiàn)場(chǎng)安靜的沒有一絲聲音。

黃岐大師是一位A級(jí)制卡師，現(xiàn)在繪制的又是F級(jí)的能量卡，因此繪制速度很快，十分鐘就完成了一張，一只姿態(tài)優(yōu)美的黑貓呈現(xiàn)在能量卡的表面上，活靈活現(xiàn)的。

黃岐大師繪制完的那一瞬間，學(xué)生們都不由得爆發(fā)出陣陣的驚嘆聲，為對(duì)方的完成度，也為對(duì)方制卡的速度。

他們現(xiàn)在已經(jīng)開始學(xué)著制作F級(jí)的能量卡了，但是制作的過程中困難重重真正能夠制作出來的學(xué)生寥寥無幾。

就算那些幸運(yùn)的已經(jīng)能夠制作出F級(jí)能量卡的學(xué)生，成功率也是非常低的像大師這樣一次性就能夠完美的制作出來能量卡，對(duì)他們來說，就是夢(mèng)想?！敖酉聛砦覀冞€有點(diǎn)時(shí)間，有任何不解和疑問的同學(xué)都可以提出來?！包S岐大師笑著對(duì)學(xué)生們說道。

在場(chǎng)的學(xué)生在此沸騰起來了，能夠得到大師的指點(diǎn)，那可是可遇不可求的機(jī)會(huì)呢。

頓時(shí)，學(xué)生們?nèi)紶?zhēng)先恐后的想要提出自己的疑問，現(xiàn)場(chǎng)也變得有些混亂各班的班主任都在努力的維持著班級(jí)秩序。

黃岐大師的助手見狀，收到大師的示意，急忙下去跟各班班主任說道：“大師的時(shí)間有限，也沒法回答這么多的學(xué)生提問，你們?cè)诟靼嗵暨x一名學(xué)生來。

“好好好?！案靼喟嘀魅瘟⒖厅c(diǎn)頭應(yīng)道，神情激動(dòng)。

靠近老師的學(xué)生們也聽到了這些話，頓時(shí)看向自己班主任的視線都變得火熱起來，希望班主任能夠選中自己。

按照班級(jí)實(shí)力順序，先是由A班班主任推選學(xué)生。

被A班班主任選中的這名學(xué)生，在其他學(xué)生羨慕嫉妒恨的眼神下，驕傲的站了起來，先是對(duì)著黃岐大師鞠了一躬表示尊重，然后緩緩的拿出自己制作的能量卡，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生都能夠看清楚他的動(dòng)作。

得到了想要的反應(yīng)后，這才滿意的說道：“大師，這是我自己制作的能量卡但是使用次數(shù)比一般的要少一些，這是為什么呢？“

黃岐大師在聽到這是對(duì)方自己制作的能量卡的時(shí)候，眼中露出一絲贊賞。在大一階段就能制作出能量卡，不管是什么等級(jí)，什么質(zhì)量的，都是很難得的，也說明這個(gè)人在制卡上面很有天賦和潛力。

而這也是A班班主任推選這位學(xué)生的原因，這可是他最看好的學(xué)生了，在制卡上是非常有天賦的，假以時(shí)日，定然會(huì)成為了不起的制卡師的。

黃岐大師示意助手將這名學(xué)生的能量卡拿上來，唯有親自嘗試，才能夠更準(zhǔn)確的知道癥結(jié)所在。

這名學(xué)生見狀更加激動(dòng)了，雙手將自己的能量卡奉上，神情也更加的驕傲

黃岐大師將能量卡拿到手上，都沒有使用就看出了癥結(jié)所在，說道：“制卡的時(shí)候，精神力的控制需要十分的精準(zhǔn)，繪圖的速度也要控制在一個(gè)數(shù)值上，這樣圖的受力才會(huì)均勻，能量卡的威力自然也會(huì)更大，你這張能量卡有幾處地方精神力受力不均，線條粗細(xì)不一樣，所以影響了這張卡的使用次數(shù)?！?/br>
“謝謝大師指點(diǎn)，學(xué)生明白了?！盇班學(xué)生努力控制著自己的表情，不讓自己看起來太過興奮和得意了，這樣容易給大師留下不好的印象。

但是在大部分學(xué)生還在嘗試的階段，他就能夠制作出能量卡了，這一點(diǎn)讓他不能不驕傲！

接下來B班的班主任也推選出了自己班級(jí)最有潛力的學(xué)生，同樣也能夠制作出能量卡了。

一連兩個(gè)制卡師，讓黃岐