班的班主任牛志懷是個老教師，也算是身經(jīng)過各類學(xué)生。

    不過即便是這樣, 當(dāng)他看見那個帶著全班所有目光走進(jìn)教室的男生時，粗重的眉毛仍然忍不住抖了一下。

    ……聞煜風(fēng)。

    牛志懷嘆了口氣。即便他之前從來沒見過這個學(xué)生，也早就從同組的原六班語文老師那兒聽說了這個學(xué)生的名號。

    其他姑且不提，這樣一個學(xué)生能憑借自己的成績, 在最后一次分班考試時一鼓作氣跳進(jìn)了總成績前百分之四十的位置，確實是讓他感到驚訝的。

    而在文理分科之后, 這個學(xué)生在文科目前的入班成績中, 更是占了年級前四分之一的席位。

    這樣的成績，就算確實算不上拔尖，但至少也可以說是優(yōu)秀了。

    ——尤其是對于這個學(xué)生過往的那些“功績”來說。

    想到這兒, 牛志懷向著就要走過講臺的男生招了招手。

    “聞煜風(fēng)，你過來?！?/br>
    “……”

    抱著書箱的聞煜風(fēng)腳步一頓，轉(zhuǎn)回身，看向講臺上的老教師。

    本就沒什么動靜的學(xué)生們倏然一寂, 個個豎起了頭頂無形的天線，警惕地準(zhǔn)備接收這位傳說中的一師校霸和新班主任的第一次激烈沖突。

    只是讓多數(shù)人意外的是，被喊了名字的聞煜風(fēng)稍有意外地一停頓之后，就再淡定不過地走了過去。

    到了講臺跟上站定，聞煜風(fēng)微一傾身，看清了黑板上蒼勁有力的“牛志懷”三個大字之后，他站直回身，向著牛志懷點頭。

    “牛老師?！?/br>
    這個“聽話”的反應(yīng)讓底下學(xué)生中個別不由張大了嘴巴。

    ——

    他們怕不是見了個假的校霸吧？

    倒是跟著從六班一起來的原同學(xué)們反應(yīng)淡定。

    在某位新同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)原六班的半個學(xué)期內(nèi)，他們早就見證了太多的不可能奇跡。

    所以現(xiàn)在這種小場面，對他們來說實在算不得什么。

    牛志懷也心底微訝，不過他畢竟是老教師了，倒也沒表現(xiàn)出什么來。

    “我聽說過你這次的成績進(jìn)步，幅度之大讓年級里多數(shù)老師都吃了一驚啊?！?/br>
    牛志懷說著，不著痕跡地觀察了下男生的反應(yīng)。

    只是無論從面部細(xì)微表情上，還是從那波瀾不驚的眼神里，牛志懷都看不出半點與得意相關(guān)的情緒。

    牛志懷在心底暗自點頭，面上不露痕跡。

    “不過，我也聽說過你以前的表現(xiàn)?！F(xiàn)在你已經(jīng)進(jìn)到我的班級里，不出意外的話，之后將近兩年的時間里，你也會一直在我的班級?！?/br>
    牛志懷稍做停頓，便要說出自己的目的。

    只是還沒等他開口，站在講臺下的男生薄唇一掀，露出個疏懶笑意。

    “牛老師，接下來不到兩年的時間里，我會盡我所能地不觸犯學(xué)校的規(guī)章條例，請您放心?！?/br>
    “……”

    盡管這個“盡我所能”讓牛志懷并不是完全的滿意，但對于男生此時還算配合的態(tài)度，他便點了點頭。

    “好。只要你的盡所能不是敷衍，那我就把你看做我的學(xué)生，敦促教導(dǎo)都不會少?！?/br>
    “謝謝老師?！?/br>
    聞煜風(fēng)應(yīng)下，確定牛志懷沒有其他要說的之后，便抱著書箱轉(zhuǎn)身。

    他的目光在教室里逡巡一圈，與他對視的多是連忙避開，倒也有幾個大著膽子帶著點躍躍欲試的眼神。

    只不過對于這些不同的情緒和背后的意圖，聞煜風(fēng)視若無睹，只在鎖定了一張兩個位置都空著的課桌之后，便抬腿走了過去。

    書箱放下，不輕不重地一聲悶響。

    這個位置前后左右的學(xué)生卻都身形微震。

    聞煜風(fēng)如同毫無所察，開了書箱，從里面分出兩對書立。

    須臾之后，兩套整齊的書本就被分置在兩張空位對應(yīng)的桌上。

    偷偷打量著這里的學(xué)生皆是目帶疑惑。

    其中更有好奇的，拉著自己身邊的原六班學(xué)生問道：“你們煜哥那另一套書，是給誰帶的？”

    被問的這人一抬頭，剛要說話，就頓住了。

    他下巴往教室門口一抬：

    “這不來了?！?/br>
    問話的這人連忙抬眼，便見著教室前門走進(jìn)個身量嬌小的女孩兒來。

    此時，牛志懷也注意到了女孩兒的出現(xiàn)。

    或者說，他一早便是在等著這個女孩兒呢。

    ——

    刨除了物理化學(xué)這樣的極端優(yōu)勢學(xué)科，卻依然是以當(dāng)仁不讓的成績高居文科第一。

    這樣一個學(xué)生，大概只要是個老師就會忍不住產(chǎn)生好才之心吧。

    只是這一看，牛志懷就覺出點什么不對勁來。

    他上上下下地把女孩兒打量了一遍，就微皺了眉：

    “秦晴，你的書呢？”

    ——

    讓牛志懷覺著不對勁的，正是女孩兒于分班之際，也過于輕裝簡行的打扮。

    被叫住的女孩兒轉(zhuǎn)回身。

    “牛老師，”她也看了一眼黑板才與牛志懷對視，“剛剛原班里的沈老師找我過去，我就讓同學(xué)幫我——”

    話音沒落，有個帶著懶洋洋的笑意的聲音在教室里響起——

    “在我這兒?！?/br>
    “……”

    全班注意力都被吸引過去，秦晴向著牛志懷一躬身，就有些臉頰微燙地走向聲音傳來的方向。

    她走過去時，男生也已經(jīng)站起身，看向講臺：

    “牛老師，我之前成績進(jìn)步的功勞就在秦晴同學(xué)這兒；如果可以的話，我希望以后能繼續(xù)和她同桌?！?/br>
    “……”

    牛志懷沉默地看了兩人片刻。

    之后，他慢慢地點了下頭。

    “可以?！?/br>
    得了滿意的答案，男生眉眼帶笑地看向走到桌旁的女孩兒。

    而震驚的一班學(xué)生里，原六班同學(xué)卻都是面無表情。

    ——

    不知道他們上輩子是造了什么罪業(yè)，這高中生活的整整兩年都要在被天天秀的地獄里度過。

    …………

    文理分班之后，高二年級的學(xué)習(xí)進(jìn)度便被