一動(dòng)一動(dòng)輕碰著申蕁的凳子腿。

    見(jiàn)申蕁絲毫不為所動(dòng)，一點(diǎn)也沒(méi)有理他的意思，右手一把奪過(guò)申蕁的筆記本，一時(shí)不備，堅(jiān)硬的筆尖劃過(guò)，白色紙頁(yè)上留下了一道又長(zhǎng)又難看的痕跡。

    柴碩沒(méi)準(zhǔn)備道歉，也沒(méi)想把本子還過(guò)去，只是戲謔地，挑釁地，一瞬不瞬看著申蕁，心想：哼，看看你和我說(shuō)話不。

    大課間稍微調(diào)戲了那傻乎乎呆頭呆腦的小姑娘幾句，她居然賭氣不理他了。后幾節(jié)課，任他費(fèi)盡口舌，好話說(shuō)盡，竟都沒(méi)理他。

    申蕁看了柴碩一眼，然后又從書(shū)包里翻出一個(gè)本子，做另一科的筆記去了。

    柴碩被申蕁不按套路出牌弄得愣了一下，笑了，這丫頭脾氣挺倔，還生著氣呢。

    也不在乎申蕁這冷淡的態(tài)度，他自顧自地推薦起了學(xué)校的特色菜。繪聲繪色的介紹，聽(tīng)得申蕁直饞，整整一上午沒(méi)進(jìn)食任何東西，肚子早就小聲抱怨不停了。

    越聽(tīng)越餓，申蕁恨不得拿東西堵上那人的嘴?？伤遣粫?huì)那么做的，誰(shuí)認(rèn)輸就誰(shuí)慫，先低頭是小狗，這現(xiàn)代的不成文規(guī)定，她早摸透了。

    正巧前門(mén)進(jìn)來(lái)個(gè)熟悉的人，接著是那熟悉的咆哮聲。

    班里瞬間安靜下來(lái)。后門(mén)口圍的一圈早作鳥(niǎo)獸狀四散，灰溜溜滾回自己座位，還未至座位，下課鈴響了，又立刻轉(zhuǎn)身向門(mén)口飛奔，老范喊都喊不住。

    那些人邊跑邊小聲抱怨，“這老范肯定是故意掐點(diǎn)來(lái)，唉，搶不到飯了。”經(jīng)過(guò)申蕁身邊恰巧傳入她耳內(nèi)，引得她一陣失笑，難不成餐廳做的飯不夠吃不成。

    柴碩見(jiàn)申蕁笑了，也笑了起來(lái)，“吃飯去？晚了就搶不到好菜了。”

    申蕁收了笑容，猶豫再三，擠出一句，“不了，你先去吧。”

    那句話怎么說(shuō)來(lái)著，伸手不打笑臉人，那人笑嘻嘻湊過(guò)來(lái)好心提醒她早點(diǎn)去吃飯，她是如何也狠不下心不理他的，算了，就當(dāng)破次例好了。

    “碩哥，走，吃飯去，今天老高請(qǐng)客?！睅兹讼蜻@邊聚過(guò)來(lái)，開(kāi)口那人說(shuō)著推搡了一下身邊那人，想來(lái)那人就是老高。

    柴碩問(wèn)申蕁那句本就是隨口一說(shuō)，也料到了會(huì)被拒絕。在青春期這種非常時(shí)期，一男一女一起去吃食堂，那就是默認(rèn)的情侶關(guān)系，申蕁那靦腆的要死的丫頭，怎么可能和他一起去吃飯。

    眼下有人來(lái)叫他，柴碩也就站起來(lái)準(zhǔn)備隨他們吃飯去。

    他想，若剛才申蕁是肯定回應(yīng)，他也是可以拋下這群兄弟和她去的。至于會(huì)不會(huì)引來(lái)大家的閑言碎語(yǔ)，呵，他柴碩怎么會(huì)在乎那些撲風(fēng)捉影的碎嘴？

    柴碩立起后定了一下，突然雙手一撐桌子，從后桌跳了出去，申蕁這才后知后覺(jué)，自己擋著他的道了。

    柴碩跟著那群人向門(mén)口走去，快到門(mén)口時(shí)卻又突然轉(zhuǎn)身回頭，“宸哥？”

    “不去。”低沉的聲音在右耳方響起，申蕁轉(zhuǎn)身看去，那人微弓著背，右手持筆，沙沙在紙上寫(xiě)著什么，整個(gè)過(guò)程，頭一下沒(méi)回，筆亦沒(méi)停。

    柴碩沒(méi)再說(shuō)什么，領(lǐng)那群人拐出門(mén)離了教室。

    第5章 第五節(jié)課

    第五章      要不要住校？

    屋內(nèi)人流漸漸散去，只余申蕁一個(gè)。

    申蕁不喜歡和別人坐一起吃飯，當(dāng)然也沒(méi)人邀請(qǐng)她一起進(jìn)餐。于是她仍和在理校區(qū)那時(shí)候一樣，在教室內(nèi)先學(xué)習(xí)一會(huì)，估摸著大家都吃過(guò)飯回寢室睡覺(jué)去了，再去餐廳，尋一個(gè)僻靜的角落，隨便吃兩口墊墊肚子。

    吃了飯回到班上，在桌上伏了會(huì)兒，卻了無(wú)睡意，申蕁頗覺(jué)無(wú)趣地掏出英語(yǔ)書(shū)來(lái)看。

    一見(jiàn)到英語(yǔ)書(shū)呀，她就莫名煩躁。

    她花了一年時(shí)間背單詞，拓寬詞匯量，卻發(fā)現(xiàn)做題時(shí)依舊不會(huì)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面她也始終不得其法，成績(jī)雖一直在進(jìn)步，但那一點(diǎn)點(diǎn)起色，可以說(shuō)非常難以令她滿意了。

    申蕁不知自己為何要如此費(fèi)盡心思學(xué)習(xí)這對(duì)她并不大有用的東西。

    為何要循規(guī)蹈矩，自欺欺人地潛伏在現(xiàn)代人群中，試圖把自己變作他們的同類(lèi)，假裝自己是他們中的一員。

    也許是心底一直有個(gè)聲音在告訴她，既然搶占了“申蕁”的身體，奪去她的人生。

    那么，便做她該做的事情，過(guò)她想過(guò)的生活，別讓她的父母失望。畢竟，程冰和申文韜對(duì)她這般好。

    迷迷糊糊打了個(gè)盹，不知不覺(jué)下午上課時(shí)間臨近，教室內(nèi)學(xué)生陸續(xù)多了起來(lái)。不知道大家都一心撲在學(xué)習(xí)上還是怎么的，班上竟無(wú)人說(shuō)話，鴉雀無(wú)聲。

    走進(jìn)來(lái)的人也輕手輕腳的，默契的維持著班上安靜的氛圍。

    申蕁趕緊坐直揉捏枕麻了的胳膊，腿或許也是麻的，但它癱軟成一坨歪著伏在地上，絲毫沒(méi)有知覺(jué)，所以申蕁無(wú)法為它證明它到底麻了沒(méi)有。

    偷偷從書(shū)包里掏出面小鏡子看，見(jiàn)臉上沒(méi)有明顯的紅印或者口水淌過(guò)的痕跡，申蕁放下心來(lái)。

    下午正式課是政史地三科正課，外加一節(jié)自習(xí)。

    對(duì)申蕁而言，地理是最難學(xué)的，因此，課前小課她打算拿來(lái)預(yù)習(xí)地理。第三節(jié)自習(xí)拿來(lái)記前兩節(jié)課的筆記。

    老師講的細(xì)致，班上學(xué)生又安分聽(tīng)話，無(wú)人搗亂，申蕁手忙腳亂記著筆記，也算有點(diǎn)收獲。

    第三節(jié)自習(xí)，她剛掏出歷史筆記攤開(kāi)，老范的大嗓門(mén)就在耳邊炸起了響雷：“那個(gè)，申蕁同學(xué)，跟我來(lái)一趟辦公室?！彼叧吨ぷ雍疬叾殉鲆荒樞?，向申蕁招手。

    那神情，那動(dòng)作，像極了那次她偷溜出王府，在勾欄院見(jiàn)到的誘拐良家婦女老鴇兒

    明眼人一看，便會(huì)覺(jué)得前面有深坑等著她去跳，申蕁有些不大情愿去，一般這種坑都是坑人的。

    老范個(gè)頭不算太高，步子卻極大，腰間掛著的鑰匙串隨著他的動(dòng)作一起一伏，鑰匙片撞在一起，奏出悅耳的樂(lè)曲。

    步子大又邁得急，范老師三步兩步就把申蕁甩在后面，申蕁在他身后趕著碎步，揣度老范找她的意圖。

    到了辦公室，申蕁剛走進(jìn)，老范就貓著身子，向門(mén)外伸頭左右查看。過(guò)后合上了門(mén)，真像有什么機(jī)密要與申蕁協(xié)商討論似的。

    老范坐到他辦公座位上，申蕁乖乖跟去立在他身旁。

    申蕁有170，個(gè)子在女生中算高得了，老范只好僵著頭仰看著她。

    申蕁不知道他為何會(huì)選擇這種詭異的姿勢(shì)，長(zhǎng)輩和上位者不都應(yīng)該喜歡那種俯視眾生的感覺(jué)嗎？可能是坐著可以彰顯他的位高權(quán)重？

    老范不知道申蕁心思如此跑偏，咳嗽一聲，清了下喉嚨，拿腔捏調(diào)：“申蕁同學(xué)啊，在學(xué)校還習(xí)慣嗎？”

    “習(xí)慣，這里……很好。”申蕁想笑，老范思索了半天還是選擇采取迂回戰(zhàn)術(shù)啊。

    “習(xí)慣就好，你看，高二就要結(jié)束高中三年的全部課程了，老師和同學(xué)們?nèi)蝿?wù)這都