回家之后我輕易拋棄了對考卷答案的念頭，背了幾個單字就倒床不起了。只不過考了一場模擬考，竟有一種經歷一場大戰(zhàn)的感覺。

    從我躺下到聽到鬧鐘的聲音，之間像是經過時間隧道一般，好像只過了一秒，又好像過了一天。

    然而在這樣奇怪的時間概念下，我做了一個依舊很清晰的夢。

    夢中的我捲著義大利麵，一盤接著一盤，但還是一點飽足感都沒有。正當覺得口渴，桌子上不知什么時候放了一杯手搖飲料，我看了下標籤，正是上次陪井以桀等車買的綠茶拿鐵。

    嗯？井以桀？

    井以桀突然出現在我后方，抱著一大桶香草冰淇淋。我正想夸獎他乖巧懂事，他就皺著眉、眼光掃射餐桌，露出我從未見過的嚴肅神情。

    「怎么了？」我跟著緊張兮兮地問。

    「墨倩你沒有拿到嗎？」他看起來很慌張，像是我丟失了什么重要的東西。我急忙問：「什么東西？」

    「這個！」他手上的冰淇淋突然變成一大疊考卷，直直砸向杯盤狼藉的局面。

    我驚醒，一瞬間回到了現實，看到房間熟悉的景象才冷靜下來。

    腦中反覆回盪一句話：「該死的井以桀！美好個鬼！」

    在公車站看到破壞我美好早晨的井以桀，我猶豫了一會，夢跟現實……雖說不知者無罪，但畢竟是他的行為沒錯！我為我早上的冷汗忍無可忍，不小心把打招呼變成了：「冰淇淋好吃嗎？你會變魔術嗎？」

    「?。俊?/br>
    是的，我報了夢里的仇。很幼稚，但心情很好！

    后來跟井以桀解釋我一早如此暴躁的原因，他反應也不算太激烈，就只是一路上笑到無法跟我好好說話而已。

    世事總是難料，我嚴重的「模擬考后遺癥」反而把焦點成功轉到井以桀身上，這也算另類的因禍得福吧！

    「墨倩早安！對答案了嗎？」

    就這樣，我的小福很快就被俠女姊姊這聲親切的問候打斷了。

    「現在！現在對！」我禮貌微笑，壓抑濃厚的煩躁感?？磥磉@年頭考生連打招呼方式都是如此有危機感的。

    我從抽屜拿出厚厚一疊模擬考卷，平淡打出華麗的勾與叉。

    成績跟預想的差不多，不怎么意外。我果斷決定投靠上課檢討的懷抱，把考卷塞回抽屜，但手很快就被按住了。一抬頭，對象毫不意外就是破壞我美好早晨的這一位。

    「墨倩?！顾拿黜W爍著，沒有實質作用地壓低音量。

    「干么？」

    「我們交換看?！?/br>
    我下意識往后傾，保持戒心?！笧槭裁?？」

    「這樣才方便一起檢討?。　?/br>
    可是我好像沒答應你要一起檢討？我把這句話吞回去。好吧好吧！多說無益。

    好幾次井以桀的理直氣壯都讓我不知該如何反應，但也幸虧他是一個坦率的人，我不用絞盡腦汁咀嚼他的用意，也就習慣性地隨著他的決定。

    其實我不知道交換看考卷對檢討有什么幫助，所以我想看他哪科分數比較高就夠了。

    本來抱持著大略看看的心態(tài)，但一接過他的考卷就覺得哪里不對勁，看到最后的社會和自然終于明白了。他偏科很重，可是……是偏理科？

    「井以桀你……」

    「墨倩你偏科很重耶！」

    「……」

    有一天我一定會因為說話總是被他搶先，語塞而死。一時無言，我忘了原本要說的話，停頓幾秒才想起來：「你才偏科重吧！？」

    「是有一點?！顾欀键c頭。

    「而且……你自然考得很好耶！」

    他靦腆一笑：「謝謝。」

    「……」我真的沒有要夸獎他的意思。

    「但是你的國文跟社會……」

    我不喜歡評論別人的成績，現在也不是那個意思。我是發(fā)自內心地疑惑和關心他是否不知道自己的天賦何在？

    「喔！我沒跟你說嗎？」

    「什么？」

    「我是自然組啊。」

    我腦中漿糊似的稠在了一起，緩緩道：「可是我們班是文組……」說完之后察覺了更大的疑點：「而且你是轉學生欸！」

    一個理科生，高三轉學到另一所學校的社會組？這是什么邏輯？

    「我國文太差了！」他眉頭深鎖，表示真誠。

    「所以呢？」

    「想要多少救一下國文，所以想說到良好學國文的環(huán)境。」

    我頭有點痛，不知道要從哪里吐槽起?！傅沁@樣你的數理……」

    「沒事啦！那個我自己學就可以了！」

    我扯著嘴角，對于他說的話嚴重消化不良?？赡苁俏铱雌饋硖珦鷳n了，井以桀一副被感動的模樣，拍拍我的肩：「不擔心、不擔心！」

    「……」有時候，我都會懷疑究竟是他異于常人，還是我才是那個奇怪的人？

    「墨倩，我有一個想法?！?/br>
    他突然靠近，帶著招牌亮晶晶的雙眼。我思緒全然被打斷，一時分心，從他的眉間、眼眸、鼻尖，最后停留在雙唇，我的腦轟了一下，趕緊低下頭。我在做什么？

    「說…說！」我掩飾得很失敗，卻也不太理解自己的慌張。

    他像是毫無察覺地繼續(xù)說：「你的國文好，我的數學好，我們合作不就天下無敵了嗎？」

    我歪著頭，不懂他想表達的意思。噔一下！我猜測到他大膽的想法?？丛诮磺椴诲e的份上，我決意良心勸導：「靠自己的實力好嗎？本人可是走在法律框架里的好寶寶?！?/br>
    意外的是他也頓了一下，露出跟我一樣的表情變化，最后似乎是想通了什么：「什么啊？」他無奈一笑道：「我是說我們互相幫助的意思?！?/br>
    「嗯……跟剛剛說的有什么差別？」

    「我教你數學，你教我國文。懂？」

    我腦中第一個反應不是「好??！」或是「我再考慮一下。」而是：「懂什么懂？好好說話！」

    －

    后來我也忘記這件事是如何商量成功的，反正無論如何，有井以桀在，根本沒有掙扎的馀地。

    拯救對方的過程轟轟烈烈、慘不忍睹。如果要比喻一下，大概就是有一隻鳥，一邊翅膀肥大，另一邊萎縮，但還是要學會飛行。更可怕的是，這隻鳥遇到和自己情況相同的同伴，牠們還要教對方飛行。

    是的！牠們都不差，但他們依舊在創(chuàng)造奇蹟。

    儘管如此慘烈，我還是意識到一件溫暖的事情：在學測這件事上，我們是上同一艘船了！