“玩一玩，看看電影什么的?！边B久看著小白川背上的小書(shū)包和他手里的野果子，又說(shuō)，“還可以一起做做飯，一起吃?！?/br>
    園長(zhǎng)描繪的畫(huà)面讓大白虎暫時(shí)忘卻了神君的可怕：“所有的妖怪都可以嗎？”

    “當(dāng)然?！边B久點(diǎn)頭，“整個(gè)浮玉山都會(huì)邀請(qǐng)到?！?/br>
    大白虎一愣。

    就算是他們一直住在山里，也從來(lái)沒(méi)有過(guò)所有妖怪在一起活動(dòng)的時(shí)候。

    以前妖神們通知要出去學(xué)習(xí)或者做其他事的時(shí)候，也都是妖神的神力所及，直接通告。

    這么多不同種類(lèi)的妖怪聚在一起，會(huì)發(fā)生什么？

    忽略那些害怕崇敬的元素，大白虎居然已經(jīng)開(kāi)始期待了：“我們一定會(huì)去的！”

    邀請(qǐng)完后，連久護(hù)著小白川上了校車(chē)，又去往下一個(gè)孩子的家。

    校車(chē)離開(kāi)后，大白虎也收拾收拾去蔬菜大棚開(kāi)始工作了，今天不輪到她去人界學(xué)習(xí)。

    大棚蔬菜這邊已經(jīng)來(lái)了一部分妖怪，見(jiàn)到大白虎后紛紛打招呼：“白川mama今天這么早來(lái)啊？”

    白虎mama說(shuō)：“幼兒園安排了校車(chē)接送孩子，以后我們都不用去學(xué)校了?！?/br>
    有些妖怪沒(méi)有幼崽，平時(shí)除了偶而去辦公室看點(diǎn)視頻，對(duì)學(xué)校的一些決策都不清楚：“校車(chē)？車(chē)不是人界的東西嗎？”

    “對(duì)啊，連久園長(zhǎng)想的，是學(xué)校專(zhuān)門(mén)為了接送孩子用的車(chē)，用了司闌神君的畫(huà)馬?！?/br>
    巴五聽(tīng)到后也插話進(jìn)來(lái)：“難怪今天一早就看到好多鳥(niǎo)妖在天上規(guī)避路線，我在人界見(jiàn)過(guò)那種東西，特別方便?！?/br>
    “也多虧了連久園長(zhǎng)，不然我們還不知道呢，對(duì)了，連久園長(zhǎng)還說(shuō)妖神們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ娟@神君的領(lǐng)地過(guò)中秋節(jié)。”

    “司闌神君他能同意？！我還沒(méi)去過(guò)他的領(lǐng)地呢?！?/br>
    “能吧?！贝蟀谆⑾胫鴪@長(zhǎng)說(shuō)神君很歡迎大家，默了一下，說(shuō)，“其實(shí)不只是這個(gè)，咱們以前出去坐的和現(xiàn)在的校車(chē)，不都是司闌神君的東西么，他好像真的沒(méi)那么可怕。”

    其余的妖怪皆是沉默下來(lái)，不敢再議論，紛紛去做自己的事情了。

    另一邊，連久也發(fā)現(xiàn)不僅僅是大白虎一家，接下來(lái)不管是樹(shù)上的、洞里的、還是水里的，接孩子一圈下來(lái)，除了能在幼兒園的小孩子，其他大妖怪都是將就著。

    即便輪流去人界學(xué)習(xí)，在山里的生活習(xí)慣還是非常原始，每回去都要化成原型，不然那些洞或者窩根本睡不下。

    無(wú)效學(xué)習(xí)。

    連久覺(jué)得自己手握的三張妖神工資卡在隱隱發(fā)燙，還得考慮一下這要怎么辦。

    原本以為只是來(lái)做園長(zhǎng)教小朋友的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己是來(lái)鄉(xiāng)下原始社會(huì)搞基建的，欸…

    將孩子們送到學(xué)校后，連久正準(zhǔn)備去找貔貅商量一下要不要多搞一個(gè)水果種植的事，卻忽的聽(tīng)到玉重明的鳥(niǎo)叫聲，一般只有非常著急的時(shí)候她才會(huì)叫出自己本體的聲音。

    連久心里一跳，幾步走出去：“出什么事了？”

    “不好了園長(zhǎng)！有兩個(gè)孩子剛剛開(kāi)始又吐又拉！”

    “在哪？”

    “暫時(shí)被帶到老師辦公室去了?！庇裰孛髡f(shuō)，“一個(gè)大班的，一個(gè)小班一的?！?/br>
    連久先回了一趟自己的宿舍，拿著自己準(zhǔn)備的臨時(shí)小藥箱又快步走進(jìn)辦公室，兩個(gè)班的保育員都在，懷里分別抱著一只龜和一只兔子，兩小只都蔫蔫的，沒(méi)什么精神。

    正要靠著自己以前的經(jīng)驗(yàn)去看小朋友情況的連久忽的愣住。

    自己不是獸醫(yī)啊！現(xiàn)在小朋友化成原形自己也看不出來(lái)什么。

    連久問(wèn)：“你們生病了一般怎么辦？”

    “?。俊庇裰孛鲹笓缸约旱挠鹈?，“就……這樣?！?/br>
    “哪樣？”

    “待著?！?/br>
    “……”

    連久有點(diǎn)頭疼，但現(xiàn)在不是說(shuō)這個(gè)的時(shí)候，她皺眉上前：“打120還是獸醫(yī)電話？”

    其他妖怪疑惑：“那是什么？”

    “人類(lèi)的醫(yī)生，醫(yī)院是治人的，獸醫(yī)院是治動(dòng)物的，就是古時(shí)候的郎中醫(yī)館?！?/br>
    不過(guò)看妖怪們都不明白的樣子，估計(jì)也不知道這會(huì)兒該怎么處理。

    這觸及到連久的知識(shí)盲區(qū)了，好在這時(shí)司闌走了進(jìn)來(lái)，垂下眸，從保育員手里接過(guò)兩個(gè)小妖怪分別看了看：“沒(méi)事，吃壞肚子了而已?！?/br>
    連久驚訝：“你還會(huì)醫(yī)術(shù)？”

    “藥獸以前說(shuō)過(guò)一些?！彼娟@淡淡地說(shuō)，“而且，我看到他們把昨天藏起來(lái)的飯團(tuán)今天拿出來(lái)吃了。”

    “……”

    兩個(gè)小妖怪默默埋下頭，大頭龜慢慢說(shuō)：“不想吃蝦米，不好吃。”

    小兔子也特別心虛：“飯飯好吃?！?/br>
    連久無(wú)奈：“但要是壞了的東西就不能吃了?！?/br>
    又問(wèn)司闌：“我這里有一些兒童應(yīng)急藥物，可以給他們吃嗎？”

    司闌點(diǎn)頭：“可以，沒(méi)那么嬌氣。”

    于是連久找出治小兒腹瀉的沖劑，給兩個(gè)小妖怪喝了。

    在辦公室休息了半小時(shí)，兩個(gè)小妖怪情況好轉(zhuǎn)了一些，只是沒(méi)有多余的精力化形，連久本來(lái)想打電話通知他們的家長(zhǎng)把孩子接回去，但連個(gè)小妖怪死活不愿意回家。

    他們還沒(méi)吃午飯！不回家！

    小烏龜費(fèi)勁巴力地伸出爪子，但奈何手太短，摸不到連久，只好可憐巴巴地說(shuō)：“老師，我們好了！不回家！”

    小兔子的耳朵也晃來(lái)晃去：“不回不回，寶寶要在學(xué)校！”

    連久無(wú)奈：“你們生病了要好好休息?！?/br>
    “沒(méi)有?。　毙⊥米优榔饋?lái)，作勢(shì)就要蹦給她看，連久忙將她抱住。

    “想上就上。”司闌難得開(kāi)口管了學(xué)校的事，說(shuō)，“回去也是待著，那些妖怪沒(méi)你有經(jīng)驗(yàn)，他們沒(méi)什么大問(wèn)題?！?/br>
    司闌的語(yǔ)氣太過(guò)篤定，他好像說(shuō)話就有種讓人信服的魔力。

    可能是因?yàn)檎娴奶珡?qiáng)了，而且他也沒(méi)說(shuō)過(guò)沒(méi)有把握的話，說(shuō)的都能做到，對(duì)于妖來(lái)說(shuō)，司闌肯定比自己更懂。

    于是連久只好答應(yīng)，但兩個(gè)小妖怪一個(gè)是在大班一個(gè)是在小班，自己一個(gè)人看不過(guò)來(lái)，等會(huì)兒還有直播課要上。

    連久問(wèn)司闌：“什么時(shí)候他們才會(huì)化形？”

    “最少也要到明天?！?/br>
    連久放下心：“那今天先把兔寶寶帶著去大班上課吧，我也好看著?！?/br>
    幼兒園的課沒(méi)有那么多定死的規(guī)矩，而且其他老師和保育員都沒(méi)有連久的經(jīng)驗(yàn)，自然是聽(tīng)她的。

    但連久還特意讓保育員坐在小妖怪身邊，得提醒他們直播的時(shí)候不要太激動(dòng)互動(dòng)了，即使止住孩子的聲音，轉(zhuǎn)移他們的注意力，也讓玉重明注意鏡頭，要及時(shí)規(guī)避開(kāi)穿幫的時(shí)候。

    很快，直播開(kāi)始。

    今天的網(wǎng)友們也是來(lái)看妖怪幼兒園有沒(méi)有好好對(duì)孩子的一天。

    直播間依舊有很多人，加上之前幼兒園的教學(xué)方式上了熱搜，很多網(wǎng)友們都對(duì)這里感興趣。

    【園長(zhǎng)園長(zhǎng)，我來(lái)啦！】

    【今天又是被園長(zhǎng)老師美到的一天！】

    【孩子們還是很乖啊，看來(lái)每天那么吃的確不會(huì)影響他們的健康?！?/br>
    【但可能會(huì)讓本就不富裕的幼兒園經(jīng)濟(jì)雪上加霜?！?/br>
    但看了幾天下來(lái)，網(wǎng)友們也發(fā)現(xiàn)了奇怪的地方。

    【怎么只有這個(gè)班的直播課，不是有很多小朋友嗎？】

    【是不是只有這個(gè)班的孩子培訓(xùn)合格聽(tīng)話啊?！?/br>
    【專(zhuān)門(mén)為了直播搞的班級(jí)當(dāng)然不會(huì)有其他小朋友了啊，就是做秀唄?！?/br>
    玉重明已經(jīng)見(jiàn)怪不怪這些彈幕里不和諧的聲音，也知道現(xiàn)在暫時(shí)不能播其他班的小朋友，到時(shí)候大變活人就出事故了。

    于是說(shuō)：“連久老師除了上課還有其他工作要做，所以不能給孩子們上課?！?/br>
    【還做什么？不都是孩子優(yōu)先嗎？】

    玉重明：“要做的多了，馬上要過(guò)中秋了，連久老師要讓我們山里所有……人，在一起過(guò)第一個(gè)中秋，所以要準(zhǔn)備很多東西?！?/br>
    “而且她平時(shí)還得看看蔬菜和養(yǎng)殖，很忙的?！?/br>
    【等下，這是園長(zhǎng)該做的事？】

    玉重明輕哼：“園長(zhǎng)不止是園長(zhǎng)，還是我們山里的大領(lǐng)導(dǎo)，為我們做好多事?！?/br>
    【怎么感覺(jué)好像那種下鄉(xiāng)去搞扶貧的干部啊？】

    【又種菜又養(yǎng)殖，可不是扶貧嗎？！】

    【孩子都沒(méi)管好，就做那么多事，真顧得過(guò)來(lái)嗎？】

    【就是啊，什么所有人過(guò)中秋，這不是給自己找事做嗎？?jī)舾阈┗ɡ锖诘臇|西。】

    【你們能不能別拿個(gè)鍵盤(pán)就開(kāi)始噴？沒(méi)聽(tīng)人老師說(shuō)嗎，過(guò)第一個(gè)中秋！說(shuō)明以前沒(méi)經(jīng)歷過(guò)！】

    見(jiàn)狀，玉重明也解釋?zhuān)骸皼](méi)錯(cuò)，我們以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)節(jié)的經(jīng)歷，連久園長(zhǎng)知道后才想這么做的，我們都很謝謝她?！?/br>
    【這得多落后啊，中秋這么重要的節(jié)日?！?/br>
    【別整那些沒(méi)用的，誰(shuí)知道真的假的，有本事到時(shí)候也直播啊。】

    玉重明剛想再對(duì)線一會(huì)兒，見(jiàn)園長(zhǎng)要開(kāi)始上課了，于是先收了聲。

    將鏡頭對(duì)準(zhǔn)連久和孩子們。

    直到這時(shí)候，注意力回到教室的網(wǎng)友們才發(fā)現(xiàn)，今天的教室多了不一樣的地方。

    【我是不是眼精花了，為什么有兩個(gè)位置上分別坐著烏龜和兔子？】

    【艸，我也看到了！】

    【小烏龜之前那個(gè)位置不是慢慢寶寶嗎？寶寶呢？！怎么成烏龜了！】

    因?yàn)榇蟀嘣瓉?lái)只有十個(gè)孩子，每個(gè)小妖怪都有自己的特殊之處，尾巴耳朵都不一樣，所以網(wǎng)友們很快就記住了每一個(gè)寶寶，今天慢慢寶寶沒(méi)來(lái)，他們自然一下子就能看到了。