不過不管算不算獎勵，這個獎勵第二小隊的成員還是愿意的，在他們被馬普上校全方?位挑剔了能?力?之后，他們更加迫切地希望能?夠提升自己。

    抽完鞭子再安撫一下，馬普上校大手一揮帶著蔫噠噠的學生們回到了學校，然后原地解散。

    三個小隊的人互相?看了看，仇恨了沒了，但到底還有些別扭，默契地各自走開?了。

    回到宿舍，孫藹明看看疲憊的隊員們，再加上自己也感?覺很疲憊，揮揮手說道：“大家都回去休息吧，明天有空的時候，我們開?個會總結(jié)一下。”

    “是！”大家很高興地散了。

    實話說，今天剛剛帶著東西回到營地的時候，他們的情緒還是很高昂的，等到被馬普教官一番痛斥之后就只剩下了沮喪，再加上這段時間的風餐露宿，他們都感?覺精神非常疲憊，確實并不想再來一次復盤，只想回去好好洗個澡回到舒服的床上睡個安穩(wěn)覺。

    在藍星別墅里的床上醒過來之后，古景耀難得的沒有立即起床，而是看著天花板發(fā)了會兒呆，過了好一會兒才爬起來洗漱走出房間，只是神色間也能?看得出來怏怏的。

    馬上校注意到了這一點，關切地詢問道：“發(fā)生什么事了嗎？今天你們的實戰(zhàn)課應該結(jié)束了吧？”

    古景耀有點沮喪地點點頭，說道：“嗯，結(jié)束了。”

    馬上?？此@樣?，猜測道：“是因為你們小隊輸了嗎？”

    古景耀嘆了口氣，搖搖頭說道：“不，我們贏了。不過我們表現(xiàn)不太好，犯了很多錯誤，被總教官罵了一頓。”

    馬上校沉吟著，他不太了解古景耀他們的總教官是什么樣?的性格，也不好判斷對方?的想法，遲疑地道：“那你愿意跟我說說過程嗎？雖然隔著遙遠的宇宙，但同為軍人應該也有一些相?似之處，也許我可?以給你一些建議？”

    古景耀想了想，就把在森林里發(fā)生的事情，還有回到應得之后馬普上校的話大致都跟馬上校說了一下，最后說道：“我們總教官姓氏的讀音和您差不多呢，而且他也是一位上校?！?/br>
    馬上校有些吃驚，心里覺得還挺有緣分，分析了一下馬普上校的表現(xiàn)，心里大致有了一些推測。

    想了想，他說道：“我想我大概了解你們總教官的用意了，我覺得他并不是真的對你們非常不滿意，他這樣?做的目的最重要的是希望消除你們和另外兩個小隊成員之間的矛盾。他將你們班分成三個小隊，處處講競爭，是希望你們形成良性競爭的氛圍，但并不希望你們彼此分裂，甚至于彼此怨恨。

    “你們之前爭相?加訓的舉動，應該是你們的總教官希望看到的，我想在這段時間，他從來沒有如此嚴厲地批評過你們吧？而這次，第一小隊和第三小隊之間，因為幾天的彼此競爭，打出了火力?，彼此之間產(chǎn)生了矛盾，在知道真相?之后，又對你們第二小隊產(chǎn)生了不滿的情緒。這樣?的情緒如果不能?第一時間消除，會留下非常大的隱患。

    “你們是競爭對手，但同時也是戰(zhàn)友，他不希望自己的學生反目成仇。而在一起被你們的總教官訓斥之后，你們彼此之間應該再沒有怨恨不滿了吧？這就是你們總教官希望達到的目的。我想，不出意外話，在明天，你們的總教官就會換一種?方?式安撫你們，重新?建立起你們的自信心了。”

    古景耀若有所思地點點頭，他發(fā)現(xiàn)馬上校說的很對，在一起挨罵之后，他們?nèi)齻€小隊彼此之間雖然還是有些尷尬，但那種?尖銳對立的情緒不見了，甚至有點同病相?憐的融洽感?。

    看古景耀有精神多了，馬上校也松了一口氣，他可?不是一個擅長哄孩子的人，幸好古景耀并不難哄。

    這樣?想著，馬上校問道：“你這幾天一直在外面，精神已?經(jīng)崩的很緊，這幾天要多休息休息嗎？”

    古景耀想了想，果斷地搖搖頭，說道：“我已?經(jīng)有一個多星期沒去實驗室里，還是繼續(xù)開?始工作?吧。”

    在實驗室那邊混久了之后，古景耀也聽說了圈子里的一些事情，知道有些導師會把實驗室里的一切全部都交給學生去做，自己就當歌甩手掌柜，平時幾乎連實驗室都不去。

    但古景耀自覺自己還沒有混到這個混上，他也沒有學生可?以用，他自己還是個大一新?生呢。

    而且即便真的有一天混到了這個程度，古景耀覺得自己也不會這樣?做的，就算實驗的過程中要面臨很多的失敗，他依然覺得做實驗是多么美妙的一件事情啊，這么愉快的事情怎么能?全都讓別人做呢？

    馬上校有些擔心他，但看看他的表情，發(fā)現(xiàn)他沒有了之前的沮喪之后精神確實很不錯，也就沒有再勸，只是問道：“這樣?的話，你要不要安排個時間和許部長見一見？其?實之前許部長就提出想要和你談一談了，不過因為你在那邊有事，我跟許部長說了之后，許部長表示可?以另外約時間。”

    這倒是讓古景耀有些吃驚，讓許部長這樣?的大忙人等他，古景耀還真有點不好意思，連忙說道：“我都不知道這件事情，那麻煩您幫我聯(lián)系一下許部長，我這幾天都有空，時間看他安排吧?！?/br>
    雖然馬普上校說了要給他們小隊加訓，但古景耀估計，即便是加訓，應該也不至于連睡覺的時間都沒有。

    馬上校點點頭說道：“這件事情交給我，等許部長那邊有回應，我馬上通知你?！?/br>
    古景耀對馬上校自然沒有什么不放心的，其?實他還是覺得馬上校這樣?的人才呆在他身邊做這些無關緊要的雜事太浪費了，只是軍方?堅持他自然不好說什么，而且他既然不在意有人跟在身邊，自然也不在意跟在身邊的人是誰，只是覺得這對馬上校不太公平而已?。

    吃過早飯，古景耀按照原計劃來到了實驗室里，今天早上他們班沒有課，古景耀過去的時候，何老師和彭正堯他們都在實驗室里忙活，看到古景耀出現(xiàn)都露出了有些驚奇的表情。

    彭正堯夸張地說道：“我們的大忙人終于回來了！”

    古景耀這幾天請假的事情他們自然都是知道的，只是不知道古景耀做什么去了而已?，他們隱約知道古景耀似乎是加入了軍方?的重要項目，為此軍方?還特意派了人來保護他，但具體是什么項目他們就不得而知了，也識趣地沒有打聽。

    古景耀已?經(jīng)習慣了他的性格，對他笑?了笑?，點頭說道：“嗯，這幾天是有些忙，不過暫時忙完了，最近應該都能?來實驗室。對了，你們的實驗有什么進展了嗎？”

    何老師聞言抬頭露出一雙熊貓眼?看著古景耀，把古景耀都嚇了一大跳。

    高凱輕聲說道：“快別提了，實驗遇到了平靜，這幾天何老師都快瘋了。”

    實驗遇到了麻煩，彭正堯他們幾個還在學習階段的人雖然也有些感?受，但真的沒有何老師感?觸這么深，而何老師呢，古景耀請假之前把實驗室交給了他，何老師自己也迫切希望能?夠做出點成績來，現(xiàn)在遇到了麻煩，自然是最煩心的那個。

    看到何老師這樣?，古景耀一時不知道該說什么。

    作?為實驗室真正的老板，他似乎應該安撫一下何老師的情緒，但閱歷尚淺的古景耀確實有些不知道該怎么做，尤其?何老師對他來說還是前輩和年長者。

    何老師抓了吧亂糟糟的頭發(fā)，揉了揉眉心，主動開?口說道：“我沒事，就是有點太心急了。高凱，你把這幾天的實驗記錄和分析報告都拿給景耀吧?！?/br>
    這話其?實不用何老師吩咐，古景耀才是實驗室的老板，他想看什么自然就能?看到什么，何老師就是隨便說點什么打破尷尬的局面。

    古景耀也能?理解何老師的心情，猶豫了一下，接過高凱遞過來的一摞資料，對何老師說道：“等我看完這些東西我們再聊聊。何老師不要著急，實驗沒有一帆風順的?！?/br>
    第31章 臨界值

    古景耀也沒有離開實驗室, 拿著那一摞資料，順便?找了個位置坐了下來，一邊翻閱資料, 一邊拿出?自己準備給這個實驗準備的筆記本是不是記錄著什么, 可能是一組關鍵數(shù)據(jù), 也可能是自己發(fā)?現(xiàn)的一些問?題，或者自己突然間得到的新的靈感。

    何老師整理了一下東西, 也沒有馬上開始下一組實驗，揉了揉臉干脆出?去洗把臉。

    這棟樓里?這么多實?驗室，大家都是一個學院的，何老師出去的時候自然也遇到了不少相熟的同事，大多數(shù)人都是形色匆匆，遇見也就是打聲招呼隨意點點頭就過去了, 但?總也有閑的蛋疼的湊上來，比如說和何老師同一年入學同一年畢業(yè)又同一年留校的張老師。

    “老何, 你看起來憔悴了不少啊?！睆埨蠋煿室庾哌^來和何老師并肩而行，賤兮兮地?道。

    何老師精神不太好，因為懶得應付張老師，敷衍地?嗯嗯啊啊點頭?。

    這位張老師確實?是挺有緣分的，兩人同一年入學讀博士，跟的導師都是院士，而且都是那種忙的基本上沒什么時間去管學生?的院士, 扔了個課題給他們讓他們自己做, 平時幾乎見不到人。

    更巧合的是, 兩位院士在學校的辦公室恰好就在隔壁, 更巧合的是他們兩個同門師兄/師姐的實?驗室也在隔壁，而他們兩個博士就讀期間基本上都是在跟著師兄/師姐們做實?驗。

    然?后……何老師就被張老師單方面宣布為一生?之敵了。

    何老師在很長的一段時間之內(nèi), 都不知道自己多了個一生?之敵，只?覺得隔壁實?驗室那個小誰是不是有點毛病，看他的眼神怪怪的，后來還是從自家的師兄師姐們口中才知道這事，而師兄師姐們對此的反應是樂不可支，枯燥無味的實?驗之中突然?多出?了樂趣。

    可怕的是，不僅何老師的師兄師姐們是這么想的，張老師的師兄師姐們也是這么想的，對于他們這個一生?之敵的關系不僅沒有調(diào)解，反而推波助瀾，然?后在旁邊看熱鬧，簡直聞者傷心見者落淚。

    總之就這么在種種因素的影響下，他們兩個人一生?之敵的關系在整個材科院教職工和研究生?群體之中，幾乎是無人不知無人不曉。

    只?是張老師對此很在意?，何老師卻應付地?很敷衍，畢竟他沒有那么中二，什么一生?之敵聽起來也太幼稚了。

    兩人畢業(yè)之后都憑借著優(yōu)秀的表現(xiàn)留校任教，張老師更加得意?，成功混進?了他一個混得不錯的師兄的團隊，何老師則沒有找到適合的團隊，被梁院長拉去做些行政工作，后來又被塞進?了古景耀的實?驗室里?。

    對此張老師自然?是春風得意?，自覺兩人斗了這么多年，他總算是勝了一籌。

    尤其當知道何老師被塞進?古景耀的團隊的時候，張老師頗有些居高臨下的同情，自己的一生?之敵淪落到這個地?步也太慘了點，甚至還跑過去問?何老師要不要他和師兄說一聲讓他進?自己的團隊。

    何老師：“……”

    何老師當時十?分感動，然?后拒絕了他。

    其實?何老師對張老師倒不是很討厭，更多的是那種看傻子或者看奇葩的感覺，而且張老師有時候雖然?煩人了一點，但?倒也沒做什么太過分的事情，就是嘴上惹人煩，正常人干嘛要跟傻子計較呢？

    再后來，古景耀帶著團隊真的搞出?成果來了，反倒是張老師師兄團隊的實?驗遇到了問?題，張老師心里?的那點得意?又消失了。

    直到最近，張老師所在團隊的項目總算有了進?展，張老師心情變好，突然?看到何老師一臉憔悴的樣子，頓時又有了來撩閑的心情。

    雖然?何老師表現(xiàn)得很敷衍，并不是很像搭理他的樣子，但?張老師并不在意?，因為一直以來何老師對他差不多都是這樣的態(tài)度，張老師這是因為他還沒有能夠折服他的一生?之敵的緣故。

    張老師無視了何老師傳達出?來的不想跟他說話的氣息，繼續(xù)跟著他嗶嗶，“我聽說你們實?驗室那個小老板，已經(jīng)?好多天沒來實?驗室了，把所有的事情都扔給了你，遇到個甩手掌柜挺慘吧？”

    何老師終于抬起眼皮看了他一眼，“古同學之前?幾天有別的項目要忙，今天就回來了?！?/br>
    張老師第一反應就想說古景耀一個大一新生?還有什么別的項目要忙，隨即反應過來他的成果都賣到軍方了，頓時閉上了嘴，轉(zhuǎn)而說道：“來催進?度的？”

    何老師：“……”

    他一直沒有打這家伙一頓，果然?是因為自己脾氣太好了。

    旁邊正準備走出?實?驗室的張老師的師兄孟教授停下腳步，看著何老師和張老師無知無覺地?從面前?走過，不太確定地?看向旁邊另外一個師弟問?道：“他是不是在內(nèi)涵我？”

    那個師弟滿臉一言難盡，到底是親師弟，還是要挽救一下的，誠懇地?說道：“我覺得，他沒有這個情商?！?/br>
    孟教授想想張老師平時說話做事的風格，贊同地?點了點頭?，他這個糟心師弟確實?沒有這個情商，他根本就不懂什么叫做委婉的暗示。

    想當初，就是因為這個原因，他們的老師擔心這個學生?將來放出?去得罪別人還影響他，所以才會把張老師塞給他這個師兄帶著。

    至于當初為什么會收下這個學生?，他們的老師田院士表示：都是因為他老花眼發(fā)?作了，而且當時面試的時候聊的都是學術(shù)相關的問?題，在這種事情上張老師看起來還是很靠譜的。

    誰知道后來僅僅只?是少數(shù)的幾次見面經(jīng)?歷就讓張老師給田院士留下了終身難忘的深刻印象，要知道很多時候，忙碌的院士可能是真的記不住自己沒見過幾次的學生?到底叫什么名?字的，但?張老師憑借著自己奇葩的性?格讓田院士牢牢記住了他，并且在他畢業(yè)之后還特意?關照了他。

    雖然?這種關照并不全然?出?自于贊許，但?也不得不說，田院士對張老師的能力還是比較認可的，否則即便?不放心放人出?去，他也不會把人塞進?其他學生?的團隊里?。

    不太想聊這個糟心的師弟，孟教授轉(zhuǎn)而說道：“聽說咱們材科院來了一個很厲害的大一新生?，小何現(xiàn)在就在他的團隊里?？”

    之前?對古景耀占據(jù)一個實?驗室不滿的老師們并不包括孟教授這樣的大牛，不管他們是否認可古景耀，他們這些人基本都和梁院長聊過，知道他的理想，自然?不會給他拖后腿，而且以身份地?位也不需要像中下層的教師一樣為了實?驗室和科研經(jīng)?費、晉升之類的事情發(fā)?愁。

    當然?啦，為了學生?晚輩倒是有可能，但?為了學生?晚輩也不至于就這么直接下場，大牛親自下場懟一個大一新生?，這是給大一新生?抬咖啊，大牛不要面子的嗎？

    而孟教授呢，作為一個學術(shù)圈大牛，平時也是很忙的，他手上也不是只?有一個項目，這段時間恰好都不在學校里?，教學任務都是他的學生?幫他代課的，所以只?是聽說了有古景耀這么一回事，還沒什么功夫了解，也沒見過古景耀本人。

    師弟點頭?，解釋道：“對，是個叫古景耀的新生?，今年的高考狀元，梁院長給了他特殊待遇，還特批了經(jīng)?費，小何進?他實?驗室的事情，也是梁院長安排的。一開始大家還沒當回事，誰知道才過去一個多月的時間，他就搞出?了一種新材料，軍方最這種材料很感興趣。具體數(shù)據(jù)我不清楚，只?知道可以屏蔽無線電波和紫外線?！?/br>
    “只?用了一個多月的時間？”孟教授露出?了吃驚的表情。

    這也由不得他不吃勁，畢竟科研這件事情，時間有時候真的是既值錢又不值錢，大家當然?希望自己越快出?成果越好，但?現(xiàn)實?是，往往想要拿出?一個有價值，甚至沒什么價值的成果，需要的時間都是以年為單位的。

    而只?用了一個月的時間，就拿出?了足以引起軍方重視的成果，簡直讓人感到不可思議。

    當然?，這也不是完全沒有可能，畢竟科研有時候也需要一點運氣，運氣來的時候那也是擋都擋不住的。

    師弟再次點頭?，說道：“是的，只?用了一個多月的時間，他們現(xiàn)在似乎是在改進?新材料，具體內(nèi)容據(jù)說是和軍方簽訂了保密協(xié)議，所以我們也打聽不到。不過因為這個新材料，不僅是梁院長，就連校長都對古景耀非常重視，還特意?把家屬區(qū)的一棟別墅劃給他居住?！?/br>
    這件事情當然?也引起了學校一些教職工的瘋狂嫉妒，畢竟普通的教授都沒有這樣的待遇呢，而古景耀僅僅只?是一個大一新生?而已，沒少有人酸溜溜地?說古景耀就是走了狗屎運。

    而師弟自己也不得不承認，其實?他也是有些羨慕古景耀的，他自己現(xiàn)在都還只?能在學校附近租房子住呢。

    孟教授來了興趣，他知道大多數(shù)對此會怎么想，無非是覺得古景耀純粹靠運氣，但?他并不覺得軍方和校長都是傻子，如果只?是憑著運氣，校長也許會優(yōu)待他，卻不會優(yōu)待到這種程度。

    想到自己今天正好沒什么事情要忙，孟教授決定去會會這個年輕的學生?。

    不過他也知道自己貿(mào)然?去別人的實?驗室不太恰當，正好這個時候何老師去完洗手間回來了，又路過了他們實?驗室的門口，孟教授笑著主動打招呼，“小何，好久不見了?！?/br>
    何老師可以不搭理張老師，卻不能不搭理孟教授，看到是他，連忙停下腳步問?好，就連一直跟在他身后喋喋不休的張老師此刻也在問?候了一聲之后牢牢地?閉上了嘴。

    只?能說如今的張老師雖然?還是沒有能夠在人際交往上學聰明一點，至少也明白了其他人很多時候并不想聽他說話，尤其是在作為實?驗室老板的孟教授面前?，他最好別開口。

    孟教授雖然?名?義上是張老師的師兄，實?際上也確實?是張老師的師兄，但?就年齡上來說都可以當張老師親爹了，在學術(shù)界的資歷更加不是張老師能夠望其項背的。

    張老師之所以可以叫孟教授一聲師兄，那是孟教授給恩師田院士面子，要是張老師真的把人家當成普通的師兄看來，說句實?話多少有些不識趣了。

    孟教授隨手把張老師打發(fā)?了，繼續(xù)和何老師說話，“小何，我聽說你也進?實?驗室了，你老板還是咱們這個領域的新星，我剛回來就聽說了不少他的事情，很像和他交流交流，不知道你能不能幫我引見一下呢？”

    何老師愣了一下，沒想到孟教授會提出?這樣的要求，但?孟教授都這么說了，何老師還真沒辦法拒絕，只?好說道：“當然?沒問?題。不過我們實?驗室現(xiàn)在進?行的是保密項目，所以不方便?團隊成員以外的人入內(nèi)。不然?我回去之后和古同學說一聲，您和古同學另外約時間？”

    孟教授只?是想要一個牽線的人，而何老師此刻正好撞上了而已，自然?不會因此而為難何老師，溫和地?說道：“這是因為的。不過我的時間不多，據(jù)我了解古景耀同學也很忙碌，如果這兩天有時間聊聊最好，不然?就只?能下次約時間了?！?/br>