陳澤喜歡這個(gè)堅(jiān)定從容的女生。他經(jīng)常晚自習(xí)后會(huì)留在學(xué)校多學(xué)一會(huì)，每次走的時(shí)候他都能看見林桐的身影。她很努力，又像青竹一樣堅(jiān)韌。

    林桐也釋懷地朝他微笑，她害怕傷害到他。她沒有處理過這樣的事情，但是可能因?yàn)樽约航?jīng)歷過同樣的喜歡別人的感受，所以希望能將這樣一份寶貴的感情妥帖安放。

    -

    馮揚(yáng)和談亦中午放學(xué)后在教室里停留了一會(huì)，和幾個(gè)同學(xué)討論上午老師留的數(shù)學(xué)題。

    討論完，收拾好書包，他們結(jié)伴下樓回家。馮揚(yáng)走在樓梯的外側(cè)，下到一樓的時(shí)候，他看見一個(gè)熟悉的身影。他用手肘推了推談亦，說：“誒，那不是林桐嗎？”

    他剛想和林桐打聲招呼，就聽見林桐問了一句“怎么了”，緊接著，因?yàn)椴缓靡馑枷聵谴驍啵驼勔嗑捅黄嚷犕炅肆滞┍槐戆椎娜^程。

    等到林桐和陳澤友好分別后，他才長(zhǎng)舒一口氣：“剛剛都不敢呼吸，太尷尬了！”

    談亦看著那個(gè)逐漸遠(yuǎn)去的背影，沒有說話。

    馮揚(yáng)：“那個(gè)男生好像是陳澤，之前初中競(jìng)賽班的？”談亦回憶了一下，在記憶里找到了那張有點(diǎn)印象的臉，他“嗯”了一聲。

    馮揚(yáng)好奇：“他們倆居然認(rèn)識(shí)？……噢他們是不是分別是7班和8班的班長(zhǎng)來著，之前開年級(jí)會(huì)好像看過他們?cè)谝黄鹆奶??！?/br>
    馮揚(yáng)可能覺得學(xué)習(xí)生活太無聊了，很久沒有撞見過表白的場(chǎng)景，突然八卦起來，左一句右一句地猜測(cè)林桐和陳澤之間的事情。

    談亦聽著聽著，忍不住皺起了眉，唇線拉直，說了句“聒噪”，就拋下馮揚(yáng)邁大步向校門口走去。

    馮揚(yáng)突然被拋下，站在原地一頭霧水。他回憶了一下剛剛發(fā)生的事情，想著自己是做錯(cuò)了什么惹到了談亦。忽然，他想到了什么，若有所思。

    第37章 學(xué)習(xí)總結(jié)

    三中歷來有一個(gè)傳統(tǒng)，就是在每個(gè)學(xué)期的中間階段，安排一個(gè)簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)總結(jié)，讓老師帶著同學(xué)們總結(jié)前半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況。

    這個(gè)傳統(tǒng)一直以來都受老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們的歡迎和贊揚(yáng)，畢竟他們都知道，學(xué)習(xí)最重要的事情不是漫無目的地刷題和考試，而是要善于總結(jié)和分析。

    這個(gè)傳統(tǒng)也的確給三中的學(xué)生們帶來了很大幫助，根據(jù)往年各屆的學(xué)生們的經(jīng)驗(yàn)分享，經(jīng)過一次學(xué)習(xí)總結(jié)后，他們能很快地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上的問題，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，解決問題。

    這一周，各個(gè)學(xué)科的老師們都暫停上課進(jìn)度，騰出幾節(jié)課專門留給學(xué)生們進(jìn)行學(xué)期中的總結(jié)，各個(gè)老師的方法各不相同。

    比如數(shù)學(xué)老師張斌，也就是8班的班主任，他比較喜歡讓學(xué)生們先拿出這兩次考試的試卷，自己根據(jù)考試情況總結(jié)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，找出影響數(shù)學(xué)提升的問題。然后如果有任何問題再找他幫忙解決。

    而有的老師則更愿意辛苦一點(diǎn)，比如語文老師，她會(huì)先根據(jù)學(xué)習(xí)情況給學(xué)生們分各個(gè)小組，再針對(duì)每個(gè)小組給出她的想法和建議，有的時(shí)候?qū)τ趥€(gè)別同學(xué)，語文學(xué)習(xí)上明顯遇到了困難，她還會(huì)單獨(dú)找那個(gè)同學(xué)談話。

    這一周8班的氣氛沉靜下來，同學(xué)們都靜下心來找出兩次考試的試卷和開學(xué)以來各種課堂測(cè)驗(yàn)和課后習(xí)題，自己總結(jié)分析，或者去辦公室里找老師幫忙。教室里充滿了同學(xué)們翻動(dòng)試卷和習(xí)題的聲音，晚自習(xí)的時(shí)候辦公室里也多了很多主動(dòng)找老師問問題的同學(xué)。

    很多同學(xué)在總結(jié)分析后，情緒明顯低落下來，畢竟或主動(dòng)或被動(dòng)地承認(rèn)自己的弱勢(shì)，不是一件那么容易的事情。揭開傷疤總是既無奈又痛苦的，但是明知痛苦，也還是要敢于面對(duì)它，只有把傷疤下的腐rou去除，才能長(zhǎng)出新rou，強(qiáng)化自己。

    下午最后兩節(jié)課都是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師張斌讓同學(xué)們自己總結(jié)反思，整理錯(cuò)題，他在講臺(tái)上備課，有什么問題就上講臺(tái)找他問。林桐從抽屜里找出這段時(shí)間做過的試卷和練習(xí)，又拿出一張白紙，邊看邊寫下自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。

    等到把筆放下，她拿起那張寫了半面的白紙，掃了一眼，然后拿出數(shù)學(xué)書和筆記本，一點(diǎn)一點(diǎn)啃完這些“硬骨頭”。如果看數(shù)學(xué)書和自己的筆記本都沒弄懂，她就果斷地上臺(tái)去問老師，不得不說，有老師的幫助，很多難點(diǎn)一下子迎刃而解。

    轉(zhuǎn)眼間兩節(jié)課就過去了，林桐仿佛感覺不到時(shí)間的流逝，埋頭在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里，那些數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)公式讓她既痛苦又感覺充滿了挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的她越來越喜歡在學(xué)習(xí)上被挑戰(zhàn)的感覺，有的時(shí)候自己琢磨出一道數(shù)學(xué)題，或者和何詩(shī)瑜他們討論出一道數(shù)學(xué)題都能快樂好久。

    下午的放學(xué)鈴聲打響了，張斌說了聲下課，徑自拿了教案就離開教室了。很多男生在鈴聲打響的一瞬間就飛快地沖出教室，跑去食堂吃飯。

    林桐和何詩(shī)瑜不想那么早去食堂排隊(duì)，經(jīng)常會(huì)再學(xué)一會(huì)，等晚一點(diǎn)再去吃。林桐把手頭上的題目做完，整理好放進(jìn)抽屜里，何詩(shī)瑜剛好也學(xué)得差不多了。

    何詩(shī)瑜本來還不知道怎么反思總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的，后來覺得林桐的方法不錯(cuò)，也跟著她一起拿出幾張草稿紙來記自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，有困難的地方互相討論，倒也都解決得七七八八。

    林桐從座位上站起來，大大地伸了個(gè)懶腰，坐了一下午，坐得她屁股都麻了。邊等何詩(shī)瑜收拾東西，她邊活動(dòng)身體，環(huán)顧了一下教室。

    放學(xué)已經(jīng)二十多分鐘了，晚上又還要上晚自習(xí)，同學(xué)們要抓緊時(shí)間吃晚飯，所以現(xiàn)在教室里已經(jīng)沒什么人了。然而，教室靠窗的角落里一個(gè)埋頭的女生吸引了她的注意力。

    謝思思？之前學(xué)習(xí)互助小組里負(fù)責(zé)文科的那個(gè)女生？

    林桐注意到她把頭埋進(jìn)手臂里，身體在輕微地顫動(dòng)著。

    何詩(shī)瑜見林桐的目光定在一個(gè)方向上，她也向那看去。兩個(gè)人的目光都靜靜地放在謝思思的身上，但林桐和何詩(shī)瑜沒有說話，靜悄悄地離開了教室。

    一走出教室，下了樓，何詩(shī)瑜才在林桐疑惑的目光中開口：“……最近不是在弄學(xué)習(xí)總結(jié)嗎？我上次去辦公室的時(shí)候偶然撞見數(shù)學(xué)老師找她，好像她這兩次考試數(shù)學(xué)成績(jī)都不太理想……”

    林桐有點(diǎn)心疼這個(gè)女孩子，卻也不知道說些什么，只能輕輕地嘆了口氣。

    高中學(xué)習(xí)就是這樣，被打擊而感到沮喪是常態(tài)，這一點(diǎn)她在上輩子高三的時(shí)候體會(huì)的尤為充分。不過也正是因?yàn)榻?jīng)歷過，她的心態(tài)相對(duì)于大部分同學(xué)來說已經(jīng)好了很多，起碼面對(duì)難題，也只是苦惱沮喪一會(huì)，然后就像打不倒的不倒翁一樣再次爬起來繼續(xù)作戰(zhàn)。

    晚飯后回到教室，離晚自習(xí)開始還有二十分鐘，林桐覺得晚上吃得有點(diǎn)太撐了，就和何詩(shī)瑜打了聲招呼，說去樓下小花園散步背背書。

    在高一這棟教學(xué)樓的下面，有一個(gè)小花園，平時(shí)種了一些薔薇三角梅之類的花，有一個(gè)短短的游廊和幾條人行道?，F(xiàn)在正值冬季，花已經(jīng)謝得差不多了，不過幸好樹葉還沒有掉光，小花園里還剩許多綠意。

    林桐走進(jìn)小花園，思索著晚上要安排什么學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)在每天她都給自己安排得滿滿的，雖然很累，不過學(xué)完一天下來，收獲很多，也很開心。她從口袋里拿出一本小小的英語單詞本，翻到她早上背的那一頁(yè)，開始復(fù)習(xí)。

    她邁著悠閑的步子在游廊里閑逛，一邊記憶著英語單詞。

    第38章 安慰謝思思

    忽然，有低低的啜泣聲在她耳畔響起。林桐循聲望去，看到了晚飯前她和何詩(shī)瑜討論的對(duì)象。

    謝思思坐在游廊一邊的椅子上，朝著角落，低垂著頭，雙手捂住臉，低聲哭泣著。

    林桐停下了腳步，遲疑猶豫了好一會(huì)兒，最終還是邁步朝謝思思走去。

    謝思思隱約聽見了越走越近的腳步聲，她抬起頭來。

    林桐看著謝思思帶著淚痕的臉，在她身旁坐下，低聲柔柔地問：“思思，是怎么了嗎？”

    其實(shí)她和謝思思還算挺熟的。謝思思是之前她和何詩(shī)瑜的那個(gè)學(xué)習(xí)互助小組里專門負(fù)責(zé)文科的，林桐也問過她好幾次題目。她看起來挺文靜的，不像何詩(shī)瑜一樣那么活潑，梳著學(xué)生頭，戴著黑框眼鏡，笑起來總是很靦腆，人很好，解答問題的時(shí)候又詳細(xì)又耐心。

    謝思思那雙紅紅的眼睛被整齊的劉海蓋住，她沉默了一會(huì)，咬了咬唇，才抬起頭來看向林桐，用猶豫的聲音訴說她這段時(shí)間的煩惱。

    謝思思一直以來理科就不太好，初中的時(shí)候數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)就學(xué)的很吃力，不過她很勤奮刻苦，所以這三門學(xué)科就沒有拖太多后腿，加上她的文科比較好，最后中考成績(jī)不錯(cuò)，上了三中。

    但是，一上高一，她就被數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)澆了一盆冷水。高中不比初中，知識(shí)點(diǎn)繁多復(fù)雜，考試的題目也靈活多變，一下子她在這三門學(xué)科上的缺點(diǎn)就暴露出來了，這也就是她堅(jiān)定學(xué)文科的原因。

    可是，就算她學(xué)文科，數(shù)學(xué)也是高考必考的科目之一，怎么都不能躲掉。這兩次考試她的數(shù)學(xué)成績(jī)都很不理想，她也想了很多辦法來提高數(shù)學(xué)，看教輔資料、刷題，可是都沒有明顯的效果。

    這次學(xué)期總結(jié)，她還被數(shù)學(xué)老師找去單獨(dú)談話了，雖然數(shù)學(xué)老師沒有責(zé)怪她的意思，一直在幫她想辦法，安慰她，但是想到自己的數(shù)學(xué)，她就止不住地難過和著急。

    林桐輕輕拍著謝思思的背，靜靜地聽她傾訴。

    等她說完，林桐從口袋里拿出一張紙，遞給謝思思，示意她擦一擦眼淚，說：“……思思，其實(shí)我也是這樣的……”

    她朝謝思思微微一笑，說：“我其實(shí)數(shù)學(xué)也不好，你可能發(fā)現(xiàn)了……我也好幾次像你一樣，晚上在房間里偷偷地抹眼淚，覺得自己的數(shù)學(xué)肯定沒救了。”

    林桐稍停，繼續(xù)說道：“但是……我又想，為什么我就肯定學(xué)不好數(shù)學(xué)呢？我不比別人笨，也不比別人懶。可能有人會(huì)說‘女生嘛，理科就是會(huì)差一點(diǎn)’，可我從來不相信這一點(diǎn)，那些數(shù)學(xué)家里不是也有很多女生嗎？”

    “我承認(rèn)有的人就是在數(shù)學(xué)上有天賦，但是，我聽很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說過，高考的數(shù)學(xué)沒有我們想的那么恐怖，不是完全取決于天賦的。高考是百分之八十的基礎(chǔ)題加百分之二十的難題，所以，只要我們努力掌握好那百分之八十的基礎(chǔ)題，再盡力地多拿下一點(diǎn)百分之二十的難題，最后的分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)很低?！?/br>
    “現(xiàn)在成績(jī)不理想，可能是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，但是我們不能放棄呀，也不能氣餒，只要好好學(xué)，最后肯定會(huì)有好的結(jié)果的。”

    謝思思能感受到頭頂林桐溫柔關(guān)懷的目光。有一股暖流緩緩在她的心頭流過，撫慰了她心里被數(shù)學(xué)扎過的傷口。

    是啊，數(shù)學(xué)有什么好怕的呢？只是兩次考試而已，暫時(shí)考的不好并不能決定最終高考的成績(jī)，而且，還有兩年多的時(shí)間可以去努力，去提高。甚至，她就算承認(rèn)自己在數(shù)學(xué)上“缺根筋”，也可以靠后天的努力去彌補(bǔ)缺少的數(shù)學(xué)天賦，未來似乎并不是黑暗無望的。

    ……

    謝思思突然有點(diǎn)想開了，她用林桐給她的紙巾輕輕擦了擦眼角的淚水，又揉了揉眼皮，原本頹喪的眼神變得堅(jiān)定了許多，她微微仰頭，牽起嘴角：“嗯，林桐，謝謝你，我感覺好多了?！?/br>
    林桐心里舒了一口氣，露出輕松的笑容。

    她說：“如果你需要幫助的話，隨時(shí)可以找我聊聊天，不過，事先說明啊，我在數(shù)學(xué)上可沒有我們班的楊楚帆他們那么厲害?！彼f完這句話，故意朝謝思思挑眉笑了笑。

    謝思思聲音里還帶著哭過的痕跡，但是看起來明顯沒有之前那么沮喪了，她“嗯”了一聲，又被林桐后面那句話逗笑了，露出雨后初晴般的微笑。

    這是一個(gè)再平常不過的日子，一個(gè)夜色初現(xiàn)的傍晚。校園里依舊只有三三兩兩同學(xué)結(jié)伴去倒垃圾，其間穿行著匆匆忙忙趕著上晚自習(xí)的同學(xué)。

    林桐和謝思思在傍晚有些昏暗的天色中走回教室。一路上，林桐不提數(shù)學(xué)上的任何問題，主動(dòng)和謝思思閑聊一些班上發(fā)生的有趣的事情，還有一些女生常聊的小說、追星的話題。

    回到教室的座位上，晚自習(xí)已經(jīng)開始了十多分鐘了，不過還好班主任還沒有來。何詩(shī)瑜向她投來疑惑的眼神，小聲問她怎么這么晚才回來，她還以為林桐是不是遇到什么事情了，差點(diǎn)沒忍住下樓去找她。

    林桐小幅度地?fù)u了搖頭，在她耳邊低聲說了句“在樓下碰到謝思思了”。何詩(shī)瑜扭過頭看了眼謝思思的位置，很默契地猜到大概發(fā)生了什么，理解狀地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    何詩(shī)瑜覺得林桐確實(shí)是個(gè)心眼好、人很善良的女孩子，自己很努力刻苦，已經(jīng)是個(gè)年級(jí)里挺有名的學(xué)霸了，但是絲毫沒有很多學(xué)霸身上的趾高氣昂的傲氣，反而很樂于幫助別人，心思既細(xì)膩又體貼，總是能關(guān)注班上發(fā)生的很多事情。

    看著林桐投入復(fù)習(xí)的認(rèn)真模樣，何詩(shī)瑜決定要好好跟著林桐學(xué)習(xí)，同桌這么厲害，她可不能落下呀！

    何詩(shī)瑜從書桌上抽出英語課本，翻開單詞表那一頁(yè)，打算從她最不擅長(zhǎng)的學(xué)科開始，要啃就要從最硬的骨頭啃起！

    第39章 準(zhǔn)備新年晚會(huì)

    冬意漸深，校園里樹上僅剩的幾片樹葉承受不住寒冷的催促，紛紛落下，只剩下光禿禿的枝丫橫錯(cuò)在人行道上方，人們也開始穿上了厚厚的棉襖和羽絨服，林桐晚上走在校園里經(jīng)常會(huì)被冬日的寒風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。

    天氣一冷，學(xué)習(xí)也變得不方便起來，穿著厚厚的衣服，記筆記、寫作業(yè)總感覺行動(dòng)不夠自由，更別說，溫暖的被窩成了吸鐵石，讓人們?cè)缟媳凰浪牢?，不愿起床。而且，與肆虐的寒風(fēng)比起來，溫暖如春的教室像是瞌睡蟲最合適的溫床，催得人上課總是昏昏欲睡，打不起精神。

    不過，班會(huì)課上張斌宣布的一個(gè)消息，讓講臺(tái)下所有的同學(xué)都精神起來，瞌睡蟲一掃而光。

    “新年快要到了，我們年級(jí)要舉辦一個(gè)新年晚會(huì)，根據(jù)安排，每個(gè)班級(jí)都要出一個(gè)節(jié)目，形式、主題不限，大家可以自由發(fā)揮，也當(dāng)作期末考前的放松了?！?/br>
    張斌在講臺(tái)上笑著看學(xué)生們激動(dòng)的神情，又補(bǔ)了句，“大家有什么創(chuàng)意先報(bào)到班長(zhǎng)那來。林桐，你負(fù)責(zé)組織這件事情，這件事，我就全權(quán)交給你負(fù)責(zé)了啊，有什么需要幫助的隨時(shí)找我就行?！?/br>
    林桐無奈地應(yīng)下了。不過，完全由學(xué)生們自己安排和組織，也確實(shí)體現(xiàn)了三中歷來提倡的自由發(fā)展理念，學(xué)校不愿意讓老師們、讓規(guī)則去束縛學(xué)生們的奇思妙想，一切由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己規(guī)劃、自己排練，這樣也能最大程度地鍛煉到學(xué)生們各方面的能力，畢竟，一場(chǎng)節(jié)目的背后，決不只是一個(gè)創(chuàng)意的出現(xiàn)，還需要組織、領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)等各方面的能力。

    關(guān)于新年晚會(huì)要弄什么節(jié)目，同學(xué)們七嘴八舌，什么想法都有。

    文藝委員胡婷婷先說話了：“要不我們弄個(gè)合唱吧？這樣的話全班都能參與?！?/br>
    馬上就有同學(xué)站起來反駁：“不行不行！合唱也太無聊了！大家站在一起唱歌，有什么意思？無趣無趣！”文藝委員小聲反駁了一聲“可以選一首有意思的歌嘛”，不過她自己也覺得合唱有點(diǎn)太傳統(tǒng)了，沒有班級(jí)特色，就等其他同學(xué)發(fā)表他們的看法。

    “……嗯，要不弄個(gè)歌曲串燒？選一些比較火的歌拼接在一起，大家分組來唱？”有同學(xué)提出這個(gè)想法。

    這個(gè)點(diǎn)子比合唱有趣一點(diǎn)了，好幾個(gè)同學(xué)贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    楊楚帆臉上卻顯露出苦惱的神態(tài)：“哎！那我們這種五音不全的人豈不是沒有活路了！”全班轟地笑了。

    他凝眉思索了一下，說：“或者可以大家跳舞？選一個(gè)難度比較小的舞蹈——廣場(chǎng)舞怎么樣？”楊楚帆平時(shí)就很喜歡跳舞，不過要作為新年晚會(huì)的節(jié)目，肯定要考慮到節(jié)目效果和同學(xué)們的舞蹈水平，不得不說，廣場(chǎng)舞不難，還自帶喜劇效果，看上去確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

    張遠(yuǎn)昊：“誒！我有個(gè)想法，我們自創(chuàng)一個(gè)小品怎么樣？新年晚會(huì)嘛，怎么能少得了這種語言類節(jié)目？”

    同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，確實(shí)，每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)最受歡迎的節(jié)目，往往都是小品等語言類節(jié)目，喜劇效果肯定不用說，還能讓大家放開自己，試一試演戲的感覺呢！

    接著同學(xué)們又你一句我一句地說了很多個(gè)想法，林桐把這些點(diǎn)子都記在本子上，有合唱、歌曲串燒、舞蹈、小品、微型戲劇、相聲、朗誦等等。

    林桐：“大家繼續(xù)想，在明天上午之前可以把自己想到的各種節(jié)目報(bào)到我這里，我們下午放學(xué)的時(shí)候大家投票決定?！?/br>
    第二天下午放學(xué)，林桐讓同學(xué)們?cè)诮淌依锪粢粫?huì)，然后對(duì)這些報(bào)上來的節(jié)目進(jìn)行投票。最后通過投票表決，8班最終定下了新年晚會(huì)表演的節(jié)目——小品。

    節(jié)目類型確定好了，接下來一個(gè)至關(guān)重要的問題就是，小品的劇本。

    張遠(yuǎn)昊說：“要不我們?cè)瓌?chuàng)一個(gè)劇本出來？”