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“你這有點(diǎn)夸張了吧?” “不夸張。要把兩個因素考慮進(jìn)去,一個時間短,一個他們是直接出現(xiàn)在場景內(nèi)的,沒有拿到前情提示。這太考驗(yàn)學(xué)生能力了。而沈星極從未接觸過指揮類課程?!?/br> “沈星極不可能轉(zhuǎn)系。他在機(jī)械方面的天賦顯然更高!”機(jī)械系的老師說。 “我知道你們不可能同意他轉(zhuǎn)系,他自己也不見得就同意。他在機(jī)械方面確實(shí)應(yīng)該得到大力培養(yǎng)。我的意思是,能不能讓他來我們指揮系旁聽?”指揮系的老師說。 “要是這樣的話,”戰(zhàn)艦綜合學(xué)院的老師搶話說,“也應(yīng)該安排沈星極來我們學(xué)院旁聽啊?!眲傞_學(xué)的時候,這位老師就試圖搶過沈星極。因?yàn)樯蛐菢O憑一己之力在荒星降落,老師覺得戰(zhàn)艦綜合學(xué)院需要這樣的人才!可惜沈星極對機(jī)械專業(yè)愛得深沉。 機(jī)械系的老師搖搖頭:“我們?nèi)⒌恼n程有多緊張,你們身為老師難道不知道?也許沈星極確實(shí)有指揮的才能,但人的精力是有限的。如果真安排他去旁聽了,到時候他反而把主專業(yè)的課程落下了……不行,我不同意!他真正的天賦是在機(jī)械上?!?/br> 指揮系和戰(zhàn)艦綜合系的老師們惜才,難道機(jī)械系的這位老師就不惜才了嗎? 他越是惜才,就越不可能同意沈星極去別的專業(yè)旁聽。因?yàn)槿⒌恼n程安排真的非常非常緊湊。如果讓沈星極分心去了其他專業(yè),別到時候像古寓言故事《小熊掰玉米》里說得那樣子,恨不得要把所有的玉米都摟在懷里,結(jié)果卻是掰一個丟一個。 這位機(jī)械系的老師認(rèn)為,對于像沈星極這樣的學(xué)生,一定不能揠苗助長,但必須給他創(chuàng)造最優(yōu)渥的學(xué)習(xí)環(huán)境。也許再過個十年二十年,沈星極會是下一個支安瀾。 指揮系的老師仍然不愿意放棄:“但培養(yǎng)沈星極的指揮能力,這對于他的未來是有好處的。當(dāng)沈星極真上了戰(zhàn)場,他要’修理’的不是一臺機(jī)甲,而是一支戰(zhàn)斗隊伍!” “他不會上戰(zhàn)場的。”機(jī)械系的老師說,“他應(yīng)該留在后方的研究所。等他真正成長起來了,給他創(chuàng)造一個良好的無憂的科研環(huán)境,這才能一點(diǎn)都不浪費(fèi)他的天賦?!?/br> “一個擁有指揮思維的人,留在后方才是浪費(fèi)天賦!” 戰(zhàn)艦綜合學(xué)院的老師弱弱地說:“沈星極在飛船方面的cao作天賦也是百年難得一遇啊,你們都玩過那個降落游戲吧,能夠一次性通關(guān)的在這個世上能有幾個人?。 ?/br> …… 邊緣星系,懷特海躺在床上,呼吸弱得輕不可聞。 懷特海已經(jīng)醒了,但間諜的本能讓他裝作自己還在昏迷。他對自己身體的控制非常到位,足以騙過那些檢測呼吸和心跳的機(jī)器,甚至能在一定程度上騙過檢測腦波的機(jī)器。懷特海能感覺到自己身上最嚴(yán)重的傷已經(jīng)被治愈了,他這是……被人救了? 懷特海不知道救了自己的人是誰。但那個人顯然并不是百分百友好的。 雖然致命傷痊愈了,但懷特海身上還有其他的傷,救他的人顯然沒有“送佛送到西”的想法。因?yàn)閭麆荩瑧烟睾5膽?zhàn)斗力不到巔峰時期的四分之一,他要格外小心。 雖然軍人不畏犧牲,但懷特海必須努力活下來。 只有活下來,他才能把消息傳回中央星系。黑河的女首領(lǐng),那位被手底下人偷偷冠以“洋娃娃”蔑稱的女人,她竟然能從中央星系弄到武器!還是最新制式的那種! 懷特海原本的任務(wù)和特溫那個孩子有關(guān),他潛伏在黑河是為了找到在大清理中幸存下來的蜘蛛女神舊部,探明當(dāng)年的那個實(shí)驗(yàn)室的真相,最好能弄清楚為什么特溫身上會有云彬言前少將的基因。這個任務(wù)線索太少了,所以要做好長期潛伏的準(zhǔn)備。 但懷特海意外發(fā)現(xiàn)了黑河的武器來源。他還弄到了關(guān)鍵性證據(jù)! 洋娃娃太狡猾了。懷特海固然是最優(yōu)秀的軍方間諜,但黑河是洋娃娃的主場,雖然他消除了自己的活動痕跡,但察覺到自己被人盯梢的洋娃娃秉著寧可錯殺絕不放過的原則,在黑河進(jìn)行了多輪的排查。懷特海逃了出來,卻也身受重傷、瀕臨死亡。 懷特海這時還不知道,他是被混亂區(qū)最大的軍火商彼得斯救下的。 彼得斯是一個黑心商人,從來不做無本的生意。 我救了你,為你治療了致命傷,你做好連底褲都會被我坑走的準(zhǔn)備了嗎? 第61章 第五輪的賽題同樣沒有標(biāo)準(zhǔn)答案, 甚至都不一定有最優(yōu)解。 評委老師們圍坐在一起做著評審工作時,來自三英的那位老師忽然接到了同事的通話邀請。他調(diào)出虛擬屏瞄了一眼,整個身體立馬就坐直了, 竟然是支安瀾教授! “……方便的話, 我想看看沈星極的答卷?!敝Ы淌陂_門見山地說。 “方便方便!我們已經(jīng)打完分了,就差公布結(jié)果了?!痹u委老師說。他們評審時都是關(guān)閉私人通訊的,要不是已經(jīng)打完分了,這位老師也不會想起來去開放私人通訊。 就這樣,支教授先公眾一步拿到了沈星極的答卷。 支教授對沈星極的欣賞,一方面來自張家, 大家同為張家的干親而張家是出了名的團(tuán)結(jié), 更多的還是來自于沈星極的事跡。這個孩子已經(jīng)做到了他能做到的極致。 要不是這半年總是一件大事連著一件大事, 支教授忙得至今沒有回過學(xué)校, 他早就把沈星極叫到面前來說話了。好在他的大徒弟聞妲是個專業(yè)能力出眾又品性良好的人, 和張家人一樣護(hù)短, 由聞妲在學(xué)校里督促沈星極上進(jìn), 支教授還是很放心的。