顧銘覺得自己有些失態(tài)，不應該這么嚴厲地呵斥她們倆，畢竟女孩子都是玻璃心，易碎。粗略掃視一下，見這倆人并沒有反常表現(xiàn)，心頭暫時放下此事，開始寫故事。

    ——中國文化源遠流長，最初從墨翟到魯班的木鳶，至隋唐時期造紙術出現(xiàn)，孕育祖先智慧的風箏應運而生。漫長的歷史長河中，風箏寓意極多，有祈福與求壽，也有喜慶與吉祥。而歷史延續(xù)至今天的風箏，更多的寓意是飛翔。在一個平凡的校園，有一個平凡的故事。少年仰望天宇，手中線輪引憧憬童心，翱翔星河。

    顧銘心頭計算著字數(shù)，寫到這里，一百五十字左右，不多不少，恰到好處。抬手輕輕戳一下風雪的背，把日記本遞過去。

    不一會兒，風雪轉過身來，挑著秀眉說道：“你把日期寫好啊，四月三日。還有，你當是在寫作文？你這種寫法，我后面隨便怎么寫，都不會違規(guī)。”

    顧銘微笑道：“我就是不想一回合把內容寫死，給你多留一點發(fā)揮空間，你隨便寫，不用考慮接龍難度，無論怎樣刁鉆的故事走向，我都能寫下去?！?/br>
    于是，風雪轉過身去認真寫，顧銘安靜等待。這過程中，總覺得渾不自在，眼角余光隱隱能看到，左邊陸思會不時剜自己一眼，右邊的文雅也偶會怯生生地偷看自己一眼。

    五分鐘后，風雪把日記本遞回來，顧銘認真看她寫的內容。

    ——少年名叫銘顧，生來陽光活潑，受同學喜愛。長達六年的小學時代，他結識了無數(shù)朋友，可是，能交心的只有兩個少年，分別是雷揚與蕭無。他臉上總噙著溫暖的笑容，但內心偶會覺得孤獨，因為，能說上真心話的人實在不多。直到銘顧踏入初中校園，他遇到生命中的陽光，一個手持線輪，如風箏一般歡躍美好的少女。

    顧銘盯著日記本上的內容，第一反應，風雪的字挺好看；第二反應，這些名字起的真有味道。顧銘、楊雷、吳瀟，倒過來銘顧、雷揚、蕭無……

    沉默半晌，顧銘戳了一下風雪，低聲說：“小雪，你這樣寫，我怕把控不好筆鋒，寫出一段蕩氣回腸，羞澀人心的小故事?！?/br>
    風雪并不回頭，壓著聲線回答：“筆在你手上，只要不違規(guī)，隨你怎么寫，我又管不著?！?/br>
    于是，顧銘開寫——少女有著透徹美好的天象類名字——雪風。如雪一般清爽，如風一般縹緲。那一天，銘顧與雪風初見，隔著一張課桌，倆人不約而同做著同一件事，糊風箏。銘顧買的風箏紙，是圣斗士星矢的卡通圖；雪風用的純白畫紙，上面是手繪的春江雪夜圖。某一刻，兩人心有靈犀，驀然抬眼，看見側面與自己擁有同樣喜好的同學。

    顧銘將日記本遞過去，全程面不改色。片刻后，風雪回頭，很不高興地說：“你不要亂起名字，我們中國有‘雪’這個姓氏嗎？”

    顧銘認真點頭，說：“有啊，比較罕見而已。中國漢字八千，其中有近半的字可作姓氏。天象類的風、云、雪、雷、霞、星等等姓氏聽起來生澀，其實是存在的?！?/br>
    風雪將信將疑地點頭，轉過身去開始書寫。大概五分鐘后，再度將日記本遞回來。

    ——銘顧性格活潑，從看到雪風的那一刻起，他就篤定，這個女孩會成為他的好朋友。但事情并沒有想象中那么簡單，雪風性格冷傲，如不可追的風，又如觸之即化的雪。銘顧想盡辦法去靠近雪風，甚至精心設計巧遇情節(jié)，佯裝不知情，用投入而深情的聲線背誦《關雎》，想以此感動雪風。結果卻是，他和雪風的距離越來越遠，開學已經(jīng)半個學期，雪風未與他說過一句話。

    顧銘接過本子，看著上面的內容，只覺心頭發(fā)麻，嘴角隨之抽搐不停。大概能看懂，風雪是含沙射影，指桑罵槐。構思一小會，提筆開寫。

    ——銘顧的耐心終于被雪風的冷漠磨盡。接下來的半個學期里，銘顧不再糾纏她，甚至有意避開她。平淡如水的時光漸漸流逝，轉眼間，期末考試將近。這一天，寒風凜冽，銘顧帶著他的風箏，去學校邊上的草坪，迎風放線，一圈一圈的線輪轉過，象征正義的星矢攜帶少年的飛翔夢想，一同放飛于廣袤天宇。

    寫到這里停筆，顧銘心頭壞笑，想看一下風雪會怎么銜接后續(xù)橋段。想來，她應該會安排一個偶遇，讓兩只風箏在天穹相遇，然后促進彼此的了解。

    “你們男生都是一個嘴臉。持之以恒，懂嗎？區(qū)區(qū)半個學期就放棄了，還有什么臉去追人家女孩子？”驀然的，風雪刻意壓低的聲線繞開。

    顧銘啞然失笑，發(fā)現(xiàn)自己判斷失誤了。靜等幾分鐘，日記本再度遞回來。

    ——所謂平行線永不相交，不外乎如此。這一天，雪風也去過草坪，同樣是放風箏?？墒?，她和銘顧的時間剛好錯開，彼此并未相遇。兩只風箏攜帶少年與少女的飛翔夢想，在云層之上徜徉?？墒?，它們彼此都不知道，與自己錯開時間線的另一只風箏，曾在同一空間界面，劃出過奇跡般相似的軌跡。

    顧銘盯著本子上的內容，陷入長達五分鐘的沉思。這會，下課鈴響了，并非是下自習時間，而是第一節(jié)晚自習的課間休息時間。原本還算安靜的教室喧鬧起來，有人向顧銘走來，毫不客氣地湊過來看本子上的內容。

    “銘爺，你和風雪妹子在寫些什么啊。一會銘顧，一會雪風的，我看不懂?！睏罾卓戳艘恍?，感覺目眩，直接問。

    顧銘將日記本合上，鄭重警告：“雷爺，尊重別人隱私，這是最基本的道德。念在你懵懂無知的份上，你銘爺姑且原諒你?！?/br>
    楊雷無所謂地笑了笑，說：“嘖嘖，說的頭頭是理，誰還不知道你在玩些文字曖昧。好吧，不給看就算了，反正我也看不懂。我來找你，是想和你說個事。那個李盈，真的要找你補習?！?/br>
    顧銘皺眉，說：“我剛才的確說過，愿意幫他們三個補習。所以，這事不用你刻意知會，只要他們來找我，除了英語，其他學科的問題我都愿意講解?！?/br>
    楊雷如實說道：“就剛才上課時，李盈說她和你之間有些誤會，怕你給她冷臉看。她知道我和你關系好，請我?guī)兔Γ蚰阒獣宦?，試探一下你的態(tài)度。”

    顧銘沉默著點頭，算是允了此事。不過，心中還有另一個疑問，既然楊雷湊過來了，直接問：“你為什么要為李盈出頭？”

    “你看滅絕師太打人那狠勁，男生都有些吃不住，別說李盈這個小胖子。我只是有些看不下去，一不小心沒忍住，說了一句公道話?！睏罾讓Υ耸虏灰詾橐?，隨口回答。

    顧銘覺得此事存在端倪，但沒有追問，只輕輕點頭，待楊雷回座位后，開始思索——剛來這學校時，雷爺幫李盈說過好話，還不止一次。爾后，摸底考試時，李盈幫雷爺作弊，他說過，他覺得有人愿意幫他作弊很難得，想和李盈做個朋友。

    “真的只是朋友這么簡單？”顧銘自顧自低語一句，低頭看向日記本，準備繼續(xù)接龍。

    卻在這時，后門進來一個人，是楊秋峰，他對著顧銘說道：“銘哥，謝謝你啊，若不是你這次考了年級第五，我就要寫千字檢討了?！?/br>
    顧銘錯愕，覺得自己考多少與他寫不寫檢討八竿子打不著，便說：“你說詳細一點?！?/br>
    “就早前開學典禮的時候啊，我們倆起了一點爭執(zhí)，最后把滅絕師太引來了，那時候她說我們都得寫千字檢討來著。雷哥和她一頓理論后，她許了你，只要第一次月考進年級前十，就不用寫檢討啊?！睏钋锓逵X得顧銘有些健忘，便把之前的事情搬出來。

    顧銘還是搖頭，聽不懂：“的確有這么一回事，我記得滅絕師太說的我如果考年級前十，就不用寫，但你是必須寫啊?！?/br>
    “哎呀，這事可以商量的嘛。之后我去找滅絕師太苦苦哀求了幾次，她就說，如果顧銘考年級前十，我就不用寫?！睏钋锓搴俸傩χ孟袷窃陟乓约旱穆斆?。

    顧銘跟著笑了笑，問：“你專門來找我說這事的？”

    “呃，不是。滅絕師太有事找你，叫你去一趟辦公室，我只是順帶感謝你一下?！鳖欍懖惶幔瑮钋锓宀铧c忘了這事，趕緊提醒。

    顧銘起身，把手頭筆記本遞給風雪，認真提醒：“小雪，這本子不要給別人看，我去一趟辦公室，回來再寫?！?/br>
    風雪露出奇怪的笑容，擺了擺手，催促道：“你趕緊去吧，鄭老師找你未必就是壞事，說不定有意想不到的驚喜?！?/br>
    ——又是驚喜？

    顧銘覺得，風雪一般不會無的放矢，這話里多半暗藏玄機。此刻肯定問不出緣由，干脆直接去找鄭繪來的實在。于是，不再逗留，快步向鄭繪辦公室走去。