團(tuán)隊(duì)討論結(jié)束，就進(jìn)入到今日的自由工作時(shí)間。

    寶寶們可以在教室中的各個(gè)分區(qū)里，挑選自己鐘意的工作探索。

    在不主動(dòng)打擾寶寶們工作的前提下，沈悅和蔥青，少艾幾人會(huì)分散在教室各處，注意寶寶們的安全，以及在他們需要的時(shí)候，提供必要的幫助。

    體驗(yàn)日的時(shí)候，三個(gè)孩子都來(lái)過(guò)，只是各自在不同區(qū)域呆的時(shí)間長(zhǎng)短不同，所以熟悉程度也不同。

    譬如小五。

    之前大多時(shí)間都在戶(hù)外區(qū)域的沙坑里跳，以及在滑滑梯處玩耍，其實(shí)教室里呆的時(shí)間很少。所以今日在教室時(shí)，沒(méi)有固定在一處，而是到處走走看看，試圖尋找自己喜歡的工作，也會(huì)請(qǐng)蔥青幫忙，看拼圖怎么cao作。

    桃桃之前就很喜歡繪畫(huà)，上次全然沒(méi)有過(guò)癮，這次上來(lái)便請(qǐng)沈悅幫忙穿好罩衣，拿起畫(huà)筆在華夾上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，還會(huì)問(wèn)沈悅幾種顏色的對(duì)比，沈悅耐性回答，也陪著她一道畫(huà)了許久的畫(huà)。

    小七則是繼續(xù)觀察粉紅塔。

    上次是將粉紅塔平行排序，自己躺在粉紅塔一側(cè)看。今日是開(kāi)始疊積木一般，陸續(xù)往上疊上去，很快就遇到當(dāng)小一些的積木在下面的時(shí)候，上面很容易坍塌。坍塌后，小七愣愣，又重新開(kāi)始。而后是反復(fù)坍塌，小七反復(fù)堆疊。

    終于，小五的注意力被小七吸引，也跑到近側(cè)想要玩粉紅塔。

    小五沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)，直接上手。

    小七是有很多次失敗經(jīng)驗(yàn)的，知道小的積木在下層時(shí)，容易倒塌；但小五沒(méi)有觀察過(guò)，直接上來(lái)就放，讓小七好容易堆起來(lái)的粉紅塔忽然倒塌。

    小七眼中委屈，“誰(shuí)讓你堆我的粉紅塔的！”

    少艾準(zhǔn)備稍后的間點(diǎn)去了，教室中只有沈悅和蔥青在。

    沈悅在遠(yuǎn)處陪桃桃畫(huà)畫(huà)，蔥青連忙上前。

    平日里，最怕就是府中幾個(gè)孩子起爭(zhēng)執(zhí)。

    但是在幼兒園中，起爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候在所難免。

    雖然之前沈姑娘教過(guò)要怎么處理，但蔥青還是有些擔(dān)心，都是府中的公子小姐，各個(gè)都金貴……

    沈悅起身，卻沒(méi)有上前，蔥青看過(guò)來(lái)的時(shí)候，沈悅朝她微笑頷首，示意她，能處理。

    蔥青深吸一口氣。

    小五有些惱意，“我沒(méi)欺負(fù)他！”

    小七聲音有些顫，“你把我粉紅塔堆倒了……”

    小五也委屈，“可它剛才就一直在倒啊，我看到的！”

    小七眼睛紅了，“它都沒(méi)倒了，是你堆倒的！”

    蔥青上前，在兩個(gè)孩子身旁半蹲下，與孩子齊高，先安撫小七情緒，“七公子，先不著急，我們可以嘗試和五公子說(shuō)，這是你的工作，若是五公子要加入，要先征得你的同意……”

    “這是我的工作，你先要征得我的同意?！毙∑咚剖呛龅糜辛说讱?。

    小五嘟嘴看向蔥青，“但是我也想玩啊，為什么只有他可以玩？他小，我就得讓著他嗎！”

    平mama總是這么說(shuō)！

    雖然不是小七，但是是小八！

    小八總是和他搶東西！

    他很抵觸平mama總是說(shuō)他比小八大，要他讓著小八，但是明明都是小八欺負(fù)他之后裝可憐，然后讓人覺(jué)得是他欺負(fù)人！

    六叔也因?yàn)樾“诵。鼗囟甲o(hù)著小八！

    他才是委屈那個(gè)！

    小五雙手環(huán)臂，賭氣中！

    蔥青心中有些發(fā)怵，畢竟是府中的公子……

    蔥青轉(zhuǎn)眸看向沈悅，見(jiàn)沈悅朝她點(diǎn)頭。

    蔥青笑了笑，遂朝小五溫和道，“五公子，因?yàn)槭瞧吖酉乳_(kāi)始的工作，所以如果我們要加入，就要先征得七公子的同意，這是對(duì)別人工作的尊重；五公子也可以選擇別的工作，若是七公子想要加入，也要先征得五公子的同意才可以……”

    小五眨了眨眼睛，原來(lái)……不是要他讓著小七……

    小五的情緒忽然收斂了不少，只是口中仍舊唏噓道，“可是，我也想玩這個(gè)啊……”

    但語(yǔ)氣不如先前那么抵觸。

    蔥青繼續(xù)引導(dǎo)，“五公子，如果真的很想玩，可以問(wèn)問(wèn)七公子我們能否加入？”

    小五看了看蔥青，又看了看小七，不情愿道，“我可不可以加入？”

    小七原本膽子就不大，小五又是這個(gè)年齡段中，府中最活潑的一個(gè)，小七其實(shí)愿意同他一處玩，先前是氣著了，又有些怕，但聽(tīng)小五這么說(shuō)，小七覺(jué)得在幼兒園中，在蔥青跟前，從未有過(guò)的安全感，是自己可以拒絕，也可以同意的安全感。

    盡管眼睛還有些紅，但小七還是應(yīng)道，“可以?！?/br>
    小五眼珠子一轉(zhuǎn)，方才還有些不愿意的神色，忽得就變了，“那我們一起玩吧！”

    小七點(diǎn)頭，“好呀！但是大一些的積木要放下面，不然還會(huì)榻的！”

    兩人腦袋湊到一處，一人搭一塊，一面說(shuō)話(huà)一面研究，好似剛才的不愉快沒(méi)有發(fā)生過(guò)一般。

    但該榻的粉紅塔，還是繼續(xù)上演著坍塌。

    只是塌了也無(wú)妨，兩人又開(kāi)始下一輪工作。

    ……

    蔥青轉(zhuǎn)眸望向沈悅，自己似是都有些不敢相信，兩個(gè)小公子之間的矛盾就這么調(diào)和了……

    而以前，大凡五公子和七公子在府中沖突時(shí)，平mama和慧mama要么變著方子各自護(hù)著各自苑中的公子，要么言辭間都不退讓的……

    夾在中間，是最難做人的。

    而當(dāng)下，蔥青看向沈悅。

    沈悅朝她豎了豎大拇指，意思是，你做得很好。

    蔥青啟顏。

    等少艾折回的時(shí)候，推了餐車(chē)來(lái)教室中。

    孩子們的注意力都在手中的工作上，加上少艾手腳很輕，并沒(méi)有孩子留意到少艾這里。

    餐車(chē)上放了今日的間點(diǎn)——橙子和蘋(píng)果兩種水果，再加上一味點(diǎn)心。

    蔥青再照看小五和小七處，沈悅余光瞥到少艾，便同桃桃輕聲道，“桃桃，我有事先忙，你自己先畫(huà)一會(huì)兒，有事再喚我?！?/br>
    桃桃沉浸在畫(huà)畫(huà)里，小聲應(yīng)好。

    沈悅起身，在洗手臺(tái)處凈手，而后到少艾身側(cè)，幫她一道擺放間點(diǎn)，又問(wèn)了聲午飯相關(guān)的事。

    少艾應(yīng)道，“剛才去廚房的時(shí)候問(wèn)過(guò)了，午飯已經(jīng)在做了?！?/br>
    沈悅應(yīng)好。

    間點(diǎn)和早餐一樣，并未按照人頭分餐，還是放在取餐的餐桌上，供寶貝們自由選擇。

    只是早餐時(shí)，放的是碗筷和勺子，間點(diǎn)的時(shí)候，放的是小碟子和水果點(diǎn)心叉子，方便孩子使用。

    等間點(diǎn)都擺放好，沈悅逐一到桃桃和小五，小七跟前，輕聲道，“間點(diǎn)到了，要不要先用些間點(diǎn)再繼續(xù)工作？”

    孩子的胃口都不大，眼下差不多巳時(shí)六刻，早餐的能量差不多用完，眼下應(yīng)當(dāng)有些餓了，適當(dāng)補(bǔ)充一些水果和糕點(diǎn)，接下來(lái)還有強(qiáng)度大一些的戶(hù)外活動(dòng)，對(duì)孩子的身體有好處。

    桃桃頭一個(gè)去洗手。

    因?yàn)橐恢痹诋?huà)畫(huà)，手上都是各種顏色，少艾陪著她一面唱著洗手歌，一面耐性得搓洗干凈，桃桃才離了洗手臺(tái)，往取餐區(qū)去。

    桃桃喜歡蘋(píng)果，酸酸甜甜的口味，不膩，配合著點(diǎn)心吃正好。

    而不遠(yuǎn)處，小五和小七還在興致勃勃的探索粉紅塔，等聽(tīng)到桃桃洗手歌唱完，兩人才終于搭好，這才往洗手臺(tái)去。

    男孩多不如女孩文靜，又尤其是兩人湊到一處去的時(shí)候。

    沈悅提醒，“一個(gè)一個(gè)，依次來(lái)，不要弄濕了衣服和袖子?！?/br>
    小七年紀(jì)小一些，加上平日慧mama照顧得太過(guò)仔細(xì)，臨到洗手的時(shí)候，小七都不太會(huì)挽袖子。

    “你怎么連這個(gè)都不會(huì)！”小五嘆道。

    小七有些不好意思，“平日都是慧mama幫我的……”

    “我都沒(méi)讓平mama幫我了！”小五得意歸得意，卻是在伸手幫小七挽袖子，小七臉上忽得面露笑意，“謝謝五哥！”

    小五似是也有些不好意思，又道，“你得自己學(xué)會(huì)挽袖子，又不難?！?/br>
    “好?！毙∑唿c(diǎn)頭。

    沈悅不由笑笑，其實(shí)小七精細(xì)化動(dòng)作的能力很好，只是在日常照顧方面，慧mama太過(guò)用心，所以像挽袖子這樣的小事，小七反倒不如小五。但在早前教室中的精細(xì)化動(dòng)作探索中，譬如夾彈珠等，小七是要明顯比小五更熟悉的。

    這些，都需要孩子在日常中慢慢習(xí)得。

    等用完間點(diǎn)，少艾領(lǐng)著三人清理各自的小碟和叉子。

    早餐的餐具清理要難些，便從間點(diǎn)時(shí)候的小碟和叉子清理開(kāi)始，循序漸進(jìn)。

    盡量要將取來(lái)的間點(diǎn)吃完，不要浪費(fèi)，實(shí)在吃不完的，放在碟子上，倒在一側(cè)的垃圾桶里，再將小碟子和叉子，放在指定的回收區(qū)域，分別放好。

    這些歸位和回收的動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，只要用心，在少艾的指引下就能完成。

    既而是桌椅的歸位。

    對(duì)孩童來(lái)說(shuō)，最容易忽略的便是小椅子的歸位，平日在苑中都有丫鬟和婆子幫襯，加上椅子一般為了穩(wěn)當(dāng)，都有些重，孩子很難親力親為。

    但幼兒園，教室中的桌椅都是定制的，寶寶們可以很輕松的完成。

    只是意識(shí)的養(yǎng)成需要時(shí)日。

    在蔥青的提醒下，每個(gè)寶寶都完成了桌椅的歸位。

    少艾負(fù)責(zé)清理剩余的間點(diǎn)餐具和桌面。

    沈悅則在三個(gè)孩子身前半蹲下，手中拿了三條汗巾，同寶寶們說(shuō)道，“我們今天上午的戶(hù)外活動(dòng)是在沙區(qū)……”

    剛說(shuō)到此處，三個(gè)孩子都?xì)g呼起來(lái)。

    小五是最喜歡沙區(qū)的。

    小七昨日只摸了摸細(xì)沙，還沒(méi)真正在沙區(qū)里玩過(guò)。

    桃桃也只看了看，但見(jiàn)小五和小七歡呼，孩子之間很容易受影響，桃桃便也覺(jué)得應(yīng)該很好玩。

    沈悅并未打斷，等他們歡呼完一段后，才將右手食指放在唇邊，做了一個(gè)“噓”的噤聲姿勢(shì)，孩子們便都聽(tīng)話(huà)的安靜下來(lái)。

    沈悅繼續(xù)道，“戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候很容易出汗，所以容易染風(fēng)寒，我們?cè)趹?hù)外活動(dòng)之前，要帶上汗巾，就是這條?！?/br>