隨后，趙崇文給座在桌子后面，打開(kāi)專(zhuān)用的信箋，說(shuō)“劉兄弟，本來(lái)還想陪著你一起去，走一走，看一看我們銅川的學(xué)校，不過(guò)和你談了這么多，主要是聽(tīng)你這么一說(shuō)，我們的學(xué)生兵，特別是學(xué)生兵中的優(yōu)秀人員不能僅僅浪費(fèi)在戰(zhàn)場(chǎng)上，是我們各級(jí)需要的中堅(jiān)力量。所以，我要好好想想，想想要給上面也寫(xiě)點(diǎn)什么內(nèi)容東西，讓重慶員長(zhǎng)先生考慮一下，在保證抗戰(zhàn)前線的基礎(chǔ)上，為國(guó)家多留一些棟良之才?！?/br>
    高三說(shuō)“謝謝趙哥，也謝謝趙哥把我的話當(dāng)會(huì)事，實(shí)際上這只是我的一言堂，您能用的上最好，用不上也沒(méi)有意見(jiàn)，只是希望能夠給國(guó)家和民族多留下一些真正的熱血青年?！?/br>
    高三說(shuō)到這里，想著在松滬和南京陣亡的那些學(xué)生兵，心里真的是不舒服。這一批熱血學(xué)生從普通的學(xué)生變成一名鐵血士兵，于是就開(kāi)始不斷的犧牲，從中國(guó)抗戰(zhàn)前線到緬甸遠(yuǎn)征寫(xiě)，特別是在抗戰(zhàn)結(jié)束后，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，更是走到了國(guó)內(nèi)內(nèi)戰(zhàn)的第一線，在與我黨我軍沖突中，給我們帶來(lái)很大傷亡的同時(shí)，也被我軍強(qiáng)大的攻勢(shì)所碾壓，最后這一批優(yōu)秀學(xué)生被無(wú)情消滅掉了，徹底成為歷史的一部分。

    趙崇文看高三不說(shuō)說(shuō)了，也以感覺(jué)到高三在想的是什么了。他自己一想也是，這一批是民國(guó)初期培養(yǎng)的第一掇青年，第一批優(yōu)秀的學(xué)生青年，還沒(méi)有利用知識(shí)為國(guó)家和人民創(chuàng)造價(jià)值，卻已經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了生命。

    大約過(guò)了五分鐘，高三基本上回過(guò)神來(lái)。于是，向趙崇文抱歉的笑了笑，說(shuō)道“實(shí)在是不能想啊，一想心里就很不舒服?！?/br>
    趙崇文也是這么想的，這些學(xué)生里面沒(méi)準(zhǔn)還有他的子侄。所以，高三把這些一些一說(shuō)，十分觸動(dòng)，對(duì)此，他認(rèn)為他有必要把這件事向上反映，特別是學(xué)生對(duì)國(guó)家對(duì)人民的重視性。不過(guò)想到高三來(lái)這的原因。隨后說(shuō)“好了，先不說(shuō)這個(gè)，這件事交給我了，我向上層反映，爭(zhēng)取讓上面對(duì)這二件事引起重視。從而改變，那怕有一點(diǎn)變化都是好事，讓我們民族的優(yōu)秀子弟能在戰(zhàn)爭(zhēng)中少死一些。我現(xiàn)在，先給你寫(xiě)銅川這邊的參觀條子，你先做這件事吧，等你走的時(shí)候再來(lái)，取那個(gè)西安的條子，我就不陪你了?！?/br>
    高三沒(méi)有說(shuō)什么，就在一邊看著趙崇文在用鋼筆在公用信箋上寫(xiě)了一封介紹信，交給高三，高三拱拱手，向他道了個(gè)別，說(shuō)“趙哥，我就先回去了，今天哪也不想去，想先休息啊，沒(méi)有什么心情?！?/br>
    趙崇文說(shuō)“我能理解，沒(méi)有關(guān)系，估計(jì)你一二天也走不完，所以，先休息下吧？對(duì)了，你是怎么來(lái)的?。孔≡谀睦锪?？”

    高三說(shuō)“我是跟著商隊(duì)來(lái)的，還有兩個(gè)人，現(xiàn)在在銅川這邊行腳游商，今天可能出城了，他們這幾天先買(mǎi)一些從別處進(jìn)的商品，然后再補(bǔ)充一些銅川的商品，再往西安走。住在銅川北門(mén)一進(jìn)門(mén)那個(gè)許家客棧里?！?/br>
    趙崇文說(shuō)“好了，我知道了，如果有什么進(jìn)展或其它的事，可以來(lái)找我，我要是有事也讓人給你留言。今天，就這樣吧，你銜回去吧！”

    高三隨后就離開(kāi)了教育局，回到客棧，在自己的屋里躺了下來(lái)，不一會(huì)就睡著了，畢竟這一路沒(méi)有露出什么破綻，所以，基本還不會(huì)有什么危險(xiǎn)。中午也沒(méi)有吃飯，一覺(jué)就到晚上了。高三從自己屋出來(lái)，看二娃和他二叔在他們屋里說(shuō)話，說(shuō)這兩天在銅川的見(jiàn)聞。

    然后，高三就進(jìn)到他們屋里，把門(mén)關(guān)上，聽(tīng)他們說(shuō)今天的收獲。二娃他二人今天在城里對(duì)基本情況進(jìn)行了解和觀察，按照之前和高三一起總結(jié)的幾個(gè)方面一是居民面貌，二是文化氛圍，三是商業(yè)環(huán)境，四是技工力量，五是武裝力量。這五個(gè)方面進(jìn)行了了解?？偟膩?lái)看，居民面貌一般不好不壞，只是在安居樂(lè)業(yè)。文化氛圍還可以，有小學(xué)4所，中學(xué)1所學(xué)生大約有500多，初小、高小共320左右，中學(xué)180左右，先生有40多人。商業(yè)環(huán)境一般，主查這邊的商鋪基本上由幾家富戶承包了，別人再想進(jìn)行很困難。技工力量方面，很一般，沒(méi)有高三說(shuō)的那個(gè)小五金廠之類(lèi)的工廠，有面粉廠和火柴廠，還有一個(gè)榨油坊別的工廠類(lèi)的沒(méi)有看到。武裝力量方面，一個(gè)警察局100多名警員，還有警備隊(duì)?wèi)?yīng)該是1個(gè)營(yíng)的兵力，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)周邊好一點(diǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一些民團(tuán)什么的。等明天出去行商的時(shí)候，再打問(wèn)。

    高三說(shuō)到“現(xiàn)在，你們做的很多，可以將這些記錄下來(lái)?？赡苣銈儸F(xiàn)在還不會(huì)書(shū)寫(xiě)，這是不行的，我感覺(jué)要從今天開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以及時(shí)就把看到的東西記錄下來(lái)，省得過(guò)一會(huì)就忘了。我先回屋一下，想想今天教給你們些什么，以方便你們從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)。一會(huì)兒再過(guò)來(lái)?！?/br>
    高三說(shuō)完，就回自己屋了，想了想現(xiàn)在主要進(jìn)行的是情報(bào)收集，那么在一定程度上就是數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法，那么就是010的阿拉伯?dāng)?shù)字和加減法。還有就是初步的文字記錄，文字可以不好寫(xiě)，不過(guò)可以先用畫(huà)加數(shù)字的形式記錄，不過(guò)簡(jiǎn)單文字也需要讓他們學(xué)習(xí)，《千字文》就行。明天可以去找找有沒(méi)有書(shū)店，買(mǎi)一本《千字文》，讓他們叔侄二人抄錄。想到這里感覺(jué)基本可以了。于是掏用紙筆，把09阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)出來(lái)，把個(gè)十百千的十進(jìn)制也寫(xiě)出來(lái)，最后又寫(xiě)了幾個(gè)簡(jiǎn)單加減法的豎式例題。寫(xiě)完后，又看了看，沒(méi)有什么錯(cuò)誤，就把這個(gè)當(dāng)做為今天的教育內(nèi)容吧。

    高三走出屋來(lái)到二娃他們二人哪里，關(guān)好門(mén)后。把自己書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)單數(shù)字教學(xué)內(nèi)容拿出來(lái)，和他們叔侄二人說(shuō)“你們今天就是學(xué)這點(diǎn)就好，明天我再去給你們找漢字的內(nèi)容《千字文》。你們明天如果記錄的話可以用畫(huà)加數(shù)字的方法記錄。我明天在銅川走一走，看看能不能買(mǎi)到普遍的字典，從而幫助你們學(xué)習(xí)漢字?！?/br>