再見(jiàn)到她，才恍然發(fā)現(xiàn)那些曾以為過(guò)去了的執(zhí)念，還如此清晰。

    那么，還有什么理由再膽怯呢？

    還有什么理由再放手呢？

    這次，十六歲的師簌簌，做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備了。

    作者有話要說(shuō)：　　浪起來(lái)！沒(méi)有什么不可能！走過(guò)路過(guò)都把評(píng)論留下吧！

    第2章

    接下來(lái)的剩下一節(jié)晚自習(xí)，師簌簌沒(méi)有再睡覺(jué)，而是看起了書(shū)，偶爾用余光瞧瞧身邊的李文玥。師簌簌看的是詩(shī)經(jīng)全集，看得津津有味?？匆粫?huì)兒后眼珠子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)去看李文玥，也看得津津有味。

    這一瞧就給發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

    第一次，李文玥在做數(shù)學(xué)作業(yè)，那一排排螞蟻般的數(shù)字在練習(xí)冊(cè)上碼得整整齊齊。這沒(méi)什么不妥。

    第二次，李文玥在看kindle電子書(shū)，翻一翻抄一抄，娟秀的字跡在筆記本上碼得整整齊齊。這……不知是不是做完作業(yè)了，正在做課外書(shū)的摘抄呢。

    第三次，李文玥在看英語(yǔ)下面隱隱有塊巴掌大的矩狀物，她修長(zhǎng)白皙的手指在上面戳戳戳。

    師簌簌覺(jué)得她真的可愛(ài)極了。自詡老狐貍的班主任對(duì)李文玥看走了眼，未來(lái)的高考狀元哪里是只會(huì)學(xué)習(xí)的書(shū)呆子，她在自習(xí)課上摸魚(yú)簡(jiǎn)直如同老司機(jī)熟練到飛起。

    就連師簌簌，也是在接近高考的時(shí)候某一天，才發(fā)現(xiàn)她原來(lái)對(duì)玩手機(jī)和學(xué)習(xí)一樣上心。

    李文玥沉迷刷手機(jī)無(wú)法自拔，突然像是意識(shí)到什么，手邊課本一扯把手機(jī)完全遮住，警惕地緩緩抬起眼。

    然后。她看見(jiàn)她的新同桌正似笑非笑地看著她。

    師簌簌眼見(jiàn)李文玥的脖頸處泛起一片紅，恰到好處地在她感到難為情之前傳達(dá)了友善的信號(hào)。她刷刷在草稿紙上寫(xiě)了一行字，推過(guò)去。

    “放心接著玩，我給你放風(fēng):）”

    如果說(shuō)李文玥的字是清秀端莊的小家碧玉，那么師簌簌的字是痞里痞氣中又帶著一絲瀟灑的女流氓。她的行楷和草書(shū)都是特意下了苦功練習(xí)多年的。

    李文玥對(duì)這樣的字很羨慕，心里對(duì)同桌又多了幾分欣賞和喜歡。

    不過(guò)她也沒(méi)忘了回小紙條，她寫(xiě)道：“你是好人”

    師簌簌回：“我們一伙的”

    她們都沒(méi)有心思繼續(xù)進(jìn)行手頭上的娛樂(lè)了，而是愉快地傳起了小紙條。反正，倆人都是學(xué)霸，高二剛開(kāi)學(xué)作業(yè)不算多，不著急。

    李文玥知道了師簌簌上所有課都能睡著的傳奇事跡；

    李文玥知道了師簌簌和她一樣，喜歡聽(tīng)古風(fēng)歌和歐美搖滾；

    李文玥知道了師簌簌也看過(guò)紅樓夢(mèng)和楚辭，最近正在看詩(shī)經(jīng)；

    李文玥知道了師簌簌從小就學(xué)乒乓球，技術(shù)很好。

    她們約定明天的體育課一起去打乒乓球。

    而師簌簌饒有興致地支著頭，在一次次傳回來(lái)的紙條中再次了解她的一切。

    李文玥覺(jué)得自己的同桌真的很棒，人甜字美。一轉(zhuǎn)頭，同桌剛好和她對(duì)視，眼睛彎彎，莫名的心花怒放。

    交到了一個(gè)很多興趣相合的好朋友呢！李文玥想。

    但是，哪有那么多不期而遇的邂逅，不過(guò)都是我蓄謀已久。

    師簌簌看著她，笑得很溫柔。

    *

    體育課。

    計(jì)劃趕不上變化。

    這天有好幾個(gè)班一起上體育課，原本就不算多的乒乓球桌被別的同學(xué)占滿了。

    李文玥有些束手無(wú)策，拿著自己的球拍站在原地幾秒鐘，正準(zhǔn)備放棄去找別的活動(dòng)。

    師簌簌拉住了她，指了指其中的一桌：“文玥，那邊的同學(xué)好像在叫你?！?/br>
    那確實(shí)是李文玥以前的同學(xué)，叫徐超，可以說(shuō)是上一年的球友了。那個(gè)大男生撓撓頭，說(shuō)：“我本來(lái)約了杰哥，但是他臨時(shí)被老師叫走了，來(lái)不了。文玥，你來(lái)玩嗎？”

    李文玥眼前一亮正想答應(yīng)，忽然想起身邊的師簌簌，頓時(shí)有些為難。

    男生也很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)道：“同學(xué)你一起嗎？”

    曾經(jīng)的接下來(lái)兩年，因?yàn)槔钗墨h，師簌簌和這個(gè)男生有幾面的交情，她爽快地答應(yīng)了。

    三人一球桌，自然是擂臺(tái)制，贏的一方接著玩，輸?shù)囊环綋Q人。

    當(dāng)男生和李文玥玩的時(shí)候，師簌簌在一旁無(wú)聊地顛起了球。除卻一開(kāi)始手腕沒(méi)活動(dòng)開(kāi)控制不好力度以外，師簌簌的顛球玩得溜極了。正手、反手、正反交替，拍面甚至是拍柄，都能被用來(lái)?yè)羟颉?/br>
    然而這些都不重要，關(guān)鍵是這個(gè)顛球的人看起來(lái)是相當(dāng)?shù)妮p松隨便，在正反交替的時(shí)候她甚至用另一只手捋了捋披肩的中長(zhǎng)發(fā)，然后掩嘴打了個(gè)哈欠。

    徐超無(wú)意間看到她在一邊無(wú)意識(shí)炫技，驚訝地眼睛都瞪圓了。第一局球桌上了兩人都知根知底了，打得難解難分。李文玥以兩球惜敗。男生趕緊熱情地招呼師簌簌：“同學(xué)快來(lái)！”

    師簌簌知道他和李文玥只是純朋友，純到不行。而且徐超也是個(gè)憨厚熱心的好人。

    但是。還是很妒忌他和女神一起打了那么久的球呢。

    那個(gè)時(shí)候，師簌簌還沒(méi)有接觸過(guò)乒乓球。每當(dāng)體育課李文玥就和徐超一起默契十足地占乒乓球桌位，趁著還沒(méi)上課集合就打得乒乒乓乓你來(lái)我往。而當(dāng)時(shí)臉皮薄卻又對(duì)乒乓球感興趣的師簌簌只能腆著臉向別的同學(xué)請(qǐng)教，拼命練習(xí)拼命撿球，小心翼翼地?fù)?dān)心同學(xué)不耐煩。

    總的來(lái)說(shuō)，是一段野生初學(xué)者很艱難的日子。