“盧老師，這題滿分十分，我只得到了一半的分數(shù)，就不在這里獻丑了，還是想認真聽聽您的解題思路?！?/br>
    一聽甄誠這話，有幾個學(xué)生臉上出現(xiàn)一抹冷笑，心中已經(jīng)斷定甄誠就是作弊。

    要不甄誠為什么不直接回答自己的解題思路，反而要找這種說辭。

    藍兮兒轉(zhuǎn)頭看著甄誠，美眸中隱隱有些失落，她本想著甄誠能主動表現(xiàn)自己，可沒想聽到這樣的答案。

    這樣的答案和默認自己作弊，貌似也沒什么區(qū)別了吧。

    盧俊聽到甄誠的回答，眼中略帶遺憾，他本以為甄誠年輕氣盛，明明考了這么好的成績，可卻被污蔑，總歸是想站起來炫耀一下自己的解題思路。

    到時候他就可以根據(jù)甄誠的解題思路，逐一挑出甄誠解題的漏洞，順便樹立自己的威嚴。

    可沒想到甄誠愣是不吃他這一套。

    既然甄誠都公然說自己不行了，他總歸不好再逼著甄誠說自己的解題思路，那樣就顯得過于刻意，學(xué)生們也會起疑心。

    “好，既然甄誠同學(xué)不想跟大家分享他的解題思路，那老師就跟大家說說正確的解題思路?！?/br>
    教師下方的學(xué)生立馬拿起筆，聚精會神的看著臺上的盧俊，一副好學(xué)生的模樣。

    大家都是拿著真金白銀的來上輔導(dǎo)班，根本不需要老師提醒，就知道自己應(yīng)該怎么做。

    就連平時吊兒郎當?shù)闹齑蟾?，這時候也認真起來。

    反倒是考了第一名的甄誠，雙手抱臂，壓根沒有動筆的意思。

    盧俊看了一眼鶴立雞群的甄誠，當做沒看到。

    他現(xiàn)在都想不明白，就甄誠這種上課睡覺，醒了就一副吊兒郎當?shù)哪拥膶W(xué)生，筆試總分到底是怎么達到157分的。

    敲了敲黑板，盧俊道：

    “在上節(jié)課的時候，我就跟大家說過，申論講究的是材料為王。

    第一步，首先是要找到正確的材料范圍，本題給的很明確，資料5。

    其次是注意要求，簡明扼要，條例清楚；不超過200字。

    注意，重點是不能超過200字?！?/br>
    盧俊每說一句話，底下的學(xué)生就記一句，除了盧俊的聲音外，只能聽到筆尖劃過紙面莎莎的聲音。

    甄誠抱著挑刺兒的目的聽著盧俊講了一會兒，一開始盧俊講的倒是有模有樣，雖然有一些步驟講的不全，但起碼大方向還是正確的。

    可當他聽到盧俊面色嚴肅的強調(diào)了一遍重點是不能超過200字后，沒繃住，直接笑了出來。

    不能超過200字雖然是要求，但是這種要求有必要重點強調(diào)？

    考試的時候，申論的答題紙都是方格紙，想答超過兩百字，只能寫在格子外、

    況且考生學(xué)歷幾乎都在本科以上，這種字數(shù)限制的要求其實只要提一下，學(xué)生們自然就會記住。

    盧俊一眼就看到了甄誠臉上“輕蔑”的笑意，不悅道：“甄誠同學(xué)有不同意見？”

    所有人目光都看著甄誠。

    甄誠則一臉坦笑意的看著盧俊道：“當然沒意見，老師我就是覺得您講的太好了，我聽著高興，聽著開心?！?/br>
    “……”

    聽著甄誠這番話，盧俊一時間也不知道該說什么好，總不能人家聽得高興了，自己還把別人訓(xùn)一頓吧。

    他現(xiàn)在是明白甄誠為什么這節(jié)課突然坐直聽講，合著就是為了給自己添堵。

    但他心中卻對甄誠看輕了一分，如果甄誠就這點能耐的話，他反倒是不怕。

    沒看到就甄誠剛剛搗亂的那一剎那，周圍人看他的眼神明顯已經(jīng)有些敵意了么？

    “好，既然大家都沒意見的話，那我們繼續(xù)講題。

    做好前期分析后，我們開始定位資料，逐步分析。

    1、孝明帝令水利專家王晶治黃，率幾十萬兵士民工，歷時一年，用費億錢。

    2、所選定的東漢故道河身較短，地勢較低，利用沿河大澤放淤的工程措施。

    3、在此期間，黃河中游地區(qū)大暴雨記錄較少，黃河下游有分支，兩側(cè)有較多湖泊洼地。

    4、黃河輸沙量減少，黃土高原人口減少，植被恢復(fù)?！?/br>
    盧俊等學(xué)生們按照自己剛才所講記完筆記后，道：“同學(xué)們請看，其實只要這樣作答，就完全符合要求的簡明扼要，條例清楚，甚至完全不需要兩百字，就算是回答的再贅述一點，也不過剛好200字。

    從這里我們就可以看出，出題人其實對各位同學(xué)還是非常友好的?！?/br>
    照著參考答案讀了一遍后，盧俊望著臺下學(xué)生看著自己崇拜的眼神，心中那叫一個爽。

    這套摸底考試的卷子其實是趙永通過他省里的門路淘來的。

    后面幾道題的答案都有，可唯獨這道單一題的答案缺失，不過還好，這道單一題比較簡單。

    他們這幾個臭皮匠湊在一起，愣是把這到底的“答案”湊了出來，別說這答案一些出來真挺有模有樣。

    就連盧俊現(xiàn)在都有點佩服自己的申論水平。

    要不是因為年紀超過三十五周歲，他現(xiàn)在都覺得自己能成功通過公考上岸。

    不過，上岸有什么好？還不如他在公考輔導(dǎo)班賺的多。

    底下的學(xué)生聽過盧俊的答案后，心中那叫一個佩服。

    你看看人家盧老師的答案，雖然和他們同樣來自于材料，可人家抄的就要比自己簡潔、全面的多。

    這么一對比，自己答題紙上的答案得這么兩分也就不奇怪了。

    對比了和盧俊的答案之后，學(xué)生們反而對申論提高成績更加有信心，他們突然發(fā)現(xiàn)，申論其實真的不難。

    只要材料抄的準，抄的符合要求，通過反復(fù)的練習(xí)，他們終究能寫出這樣的答案來。

    “嗯，如果同學(xué)們對這道題已經(jīng)沒有問題的話，我們請大家翻開教材，來給大家講一下，另一種類型的單一題?！?/br>
    盧俊話音剛落，一直抱著膀子的甄誠突然站了起來，臉上露出人畜無害的微笑，道：“盧老師，我有些地方?jīng)]有聽懂。”

    朱大格一聽這話，立馬嘲諷道：“這都沒聽懂，你這第一是怎么考的？”

    甄誠仿若沒聽到朱大格的話，眼神一直盯著盧俊，看的盧俊心里發(fā)毛。