“倒不是說(shuō)他提出的觀點(diǎn)有多么新穎?！鄙仙价E尋說(shuō)，“如果在八十年前，在個(gè)性社會(huì)到來(lái)之前，任何一位受到教育的公民都能意識(shí)到現(xiàn)代英雄制度的弊端，但是放到現(xiàn)在，在這個(gè)由于英雄存在才能維持最低治安保障的國(guó)家中，是絕對(duì)不會(huì)有人試圖挑戰(zhàn)英雄的權(quán)威。”

    “普通人想不到這些，畢竟英雄的職業(yè)已經(jīng)被神化了?！痹谡f(shuō)這句話時(shí)，他的臉上透著股深深的冷漠，“而能想到這些問(wèn)題的人，卻沒有誰(shuí)敢與提出，就算是說(shuō)了，也沒有人會(huì)比太宰君更加嘲諷了?！?/br>
    ［是啊。］

    霍克斯深以為然。

    ［即便是一模一樣的，一個(gè)字都不差的話，換成太宰那小鬼以外的人說(shuō)出來(lái)，就是沒有他來(lái)的有力度，搞不好會(huì)像是蹩腳的東施效顰的可憐人，為了博得民眾的關(guān)注而故意說(shuō)反話，最后被網(wǎng)絡(luò)上的子民罵得臭死吧？］

    經(jīng)歷過(guò)每年票選排行的英雄們，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上那一套實(shí)在是再熟悉不過(guò)了。

    “是的。”霍克斯說(shuō)，“只要是太宰說(shuō)的話，就會(huì)被他本人賦予異樣的說(shuō)服力?！?/br>
    他與上杉跡尋進(jìn)行的，仿佛是一場(chǎng)再普通不過(guò)的談話，年邁的紳士望著玻璃窗外。

    ——兩三棵櫻花樹依偎著，春日早已過(guò)去，夏日的陽(yáng)光蒸騰著熱度，花壇旁的青石板被烤焦了，倘若打個(gè)藍(lán)皇蛋上去，不出幾分鐘便會(huì)烤成邊緣焦黑的煎蛋?；艨怂挂粫r(shí)拿不準(zhǔn)上杉校長(zhǎng)在看什么，是郁郁蔥蔥的夏季櫻樹，還是guntang的青石磚？

    “霍克斯君聽說(shuō)過(guò)掀起二戰(zhàn)的那位德國(guó)人嗎？”校長(zhǎng)忽然說(shuō)。

    “我……聽說(shuō)過(guò)一點(diǎn)。”霍克斯斟酌著回答。

    “據(jù)說(shuō)他原來(lái)是畫家，但他在做畫家的時(shí)候就有一幅絕好的口才?！彼f(shuō)，“無(wú)論是說(shuō)服力也好、語(yǔ)言組織能力也好、甚至是渲染氣氛的能力，人類歷史上能夠比得過(guò)他的人絕對(duì)不多?！?/br>
    “然后，這位元首先生成為了人類歷史上的罪人。”

    他說(shuō)：“太宰君所擁有的煽動(dòng)人心的能力，跟他很像?！?/br>
    “在我看來(lái)，他是能以一己之力，改變?nèi)毡練v史的人?！?/br>
    ［不，等等。］

    霍克斯覺得很古怪。

    ［其他部分倒沒什么問(wèn)題，雖然對(duì)那個(gè)小鬼能不能改變?nèi)毡具@件事我抱有疑惑，但為什么非要將他跟掀起戰(zhàn)爭(zhēng)的人作為比較。］

    把人類歷史上的罪人拎出來(lái)，怎么看都很奇怪吧。

    不得不說(shuō)，校長(zhǎng)的講法讓霍克斯非常得不舒服。

    如果在場(chǎng)的不是霍克斯，是一位更加年長(zhǎng)的，更加油滑的英雄，很有可能直接順著上杉的話說(shuō)下去了，但是霍克斯，他年輕又高傲，與其他年少成名的大人物一樣，背后站著驕陽(yáng)。

    “我不覺得，上杉校長(zhǎng)。”他說(shuō)，“太宰那個(gè)小鬼，能不能改變世界是個(gè)未知數(shù)，但有點(diǎn)是可以確定的?！彼f(shuō)，“他跟戰(zhàn)爭(zhēng)犯人絕對(duì)不一樣?！?/br>
    “那個(gè)小鬼確實(shí)很惡趣味沒錯(cuò)，又懶惰，想得又多，而且思想還有點(diǎn)黑暗，但總體來(lái)說(shuō)他是個(gè)還算可以的人?！被艨怂箟旱吐曇?，“起碼他也給了我一點(diǎn)幫助?！?/br>
    上杉跡尋的面色是霍克斯捉摸不透的。

    “是嗎。”他說(shuō)，“太宰君原來(lái)已經(jīng)成好孩子了啊?！?/br>
    ［等等，這個(gè)說(shuō)法……］

    ［剛才我就想說(shuō)了，上杉校長(zhǎng)是不是跟太宰認(rèn)識(shí)啊。］

    只可惜他并沒有給霍克斯解答疑惑的想法，校長(zhǎng)甚至結(jié)束了剛才的話題，將一份文件放在了霍克斯面前的桌上。

    “真不愧是no.3的英雄，聘請(qǐng)你成為學(xué)校的榮譽(yù)校長(zhǎng)真是做對(duì)了?！彼f(shuō)，“這份文件，非常有建設(shè)性意見，不管我們的學(xué)生未來(lái)究竟做什么，現(xiàn)在的社會(huì)，終究是英雄起到主導(dǎo)作用的個(gè)性社會(huì)，想要成為優(yōu)秀的人才，總要與英雄多多接觸?！?/br>
    “正好最近上層好像也在說(shuō)關(guān)于敵人家屬的安置問(wèn)題對(duì)吧，很好很好，這項(xiàng)活動(dòng)也很關(guān)注時(shí)事?！彼⑿χf(shuō)，“就交給霍克斯君你了?！?/br>
    ……

    霍克斯在走廊上行走，在東大附中的校園里，很少能遇見對(duì)他尊敬得過(guò)分的學(xué)生，這間校園里，英雄宅的數(shù)量很少，即便有女同學(xué)駐足看他，更多也是對(duì)于池面英雄的熱愛，其他就很少了。

    走近1年級(jí)A班的門，他剛準(zhǔn)備推門進(jìn)去，就聽見同學(xué)間的私語(yǔ)穿過(guò)門縫，飄進(jìn)他的耳中。

    “聽說(shuō)了嗎，渡我被身子學(xué)姐……”

    “好像說(shuō)是失蹤了吧。”

    “哎，真的假的，我們學(xué)校也會(huì)有學(xué)生失蹤嗎？”

    “之前不是說(shuō)她成為人質(zhì)，可能是受到了什么刺激吧?！?/br>
    “真的假的，渡我學(xué)姐是多開朗的人啊。”