“車(chē)禍”“超憶癥”

    “車(chē)禍之后，我有了超憶癥”

    ……

    …………

    當(dāng)然一無(wú)所獲……

    聽(tīng)說(shuō)車(chē)禍之后失憶的，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)車(chē)禍之后、突然得了“超憶癥”的。

    在看了一堆超憶癥的副作用之后，時(shí)越神色更加凝重了。

    雖然說(shuō)，現(xiàn)在還沒(méi)對(duì)他的生活產(chǎn)生什么不良影響，但是……誰(shuí)知道以后呢？

    ……

    …………

    不過(guò)……

    他抬頭看了眼桌上的資料：起碼……文科類(lèi)的，就不用擔(dān)心了……

    ……

    那接下來(lái)……“數(shù)學(xué)”？

    數(shù)學(xué)課本的作用從來(lái)都近乎于無(wú)，時(shí)越想了一下，翻出了一份模擬卷。

    一眼掃過(guò)上面的題目，他剛剛松開(kāi)的眉頭又?jǐn)n了起來(lái)。

    他展開(kāi)整張卷子瀏覽了一遍，又翻了一面，全部看完之后，他合上了卷子，斂眸沉思。

    這份題……是不是有點(diǎn)太簡(jiǎn)單了……

    或許……

    ……只是他想得簡(jiǎn)單？

    時(shí)越抱著些微希望，撈筆過(guò)來(lái)，飛速填了選擇、填空，證明題暫時(shí)略過(guò)，之后的大題也只寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字。

    這一連串的動(dòng)作，再加上剛才的瀏覽沉思過(guò)程，也不到五分鐘。

    他摸出參考答案，兩廂對(duì)照……....

    時(shí)越：“……”

    失去表情。

    *

    于是，等時(shí)爸時(shí)媽下班回來(lái)，就看見(jiàn)兒子一臉凝重——這還是他醒來(lái)之后，頭一次露出這么嚴(yán)肅的表情。

    “爸，媽……”

    “我覺(jué)得……我得去醫(yī)院檢查一下……”

    重點(diǎn)是查一下腦子。

    ……

    …………

    最后結(jié)果當(dāng)然是一切正常，醫(yī)生甚至對(duì)時(shí)越的恢復(fù)速度再次表示震驚。

    拿著檢查報(bào)告，差點(diǎn)嚇出個(gè)好歹的時(shí)爸時(shí)媽總算松了口氣。

    醫(yī)生倒是還在詢(xún)問(wèn)時(shí)越有沒(méi)有什么“頭暈”“疲勞”“四肢無(wú)力”之類(lèi)的狀況。

    時(shí)越：“……”

    不，他感覺(jué)自己現(xiàn)在能打死一頭大象……

    他本來(lái)只是想形容一下，可這個(gè)念頭冒出來(lái)之后，他……覺(jué)得……