沒(méi)錯(cuò)，那就是《小幸運(yùn)》。

    遇見(jiàn)你，是我的幸運(yùn)。

    這可惜，最后沒(méi)有在一起。

    只能羨慕那個(gè)你注定的女孩。

    其實(shí)，還有一首歌也差不多是這個(gè)類(lèi)型的，就是《同桌的你》。

    只不過(guò)，相比《同桌的你》這首歌，方北更喜歡《小幸運(yùn)》。

    當(dāng)初聽(tīng)這首歌的時(shí)候，方北差點(diǎn)都哭了。

    “好，既然是傷感的，那我們不乏想想，開(kāi)始的過(guò)程肯定是甜蜜的，那些之前甜蜜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們是不是可以寫(xiě)出來(lái)。

    后面結(jié)局是傷感的，但是我們是不是可以反過(guò)來(lái)寫(xiě)。我曾今遇見(jiàn)你，是多么的幸運(yùn)。但是我失去你后，是多么的傷心。

    而那個(gè)可以和你在一起的女孩，我又是多么羨慕。

    這樣，稍微一整理，是不是一個(gè)歌曲的大概框架就出來(lái)了？”

    方北在確定他心中想的哪首歌后，就開(kāi)始按照那首歌的內(nèi)容開(kāi)始胡編亂造。

    反正，大致圍繞《小幸運(yùn)》來(lái)講就對(duì)了。

    講到這里，方北的臉上終于露出了一個(gè)笑容。

    而臺(tái)下的學(xué)生，在方北講完后，都微微有些發(fā)愣。

    好家伙。

    方老師講的，也太好了吧！

    雖然感覺(jué)他沒(méi)有講多少，但是感覺(jué)一首歌就要出來(lái)了。

    不知道，這是不是錯(cuò)覺(jué)。

    而穿著碎花裙子的女生，在聽(tīng)方北的話后，也陷入了沉思。

    似乎，她得到了一些啟發(fā)。

    臺(tái)下的宋校長(zhǎng)在方北講完后，也微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這個(gè)小方，還是有點(diǎn)東西的。

    他的這個(gè)講課方式很好，不拘泥于教材，不死板。

    不錯(cuò)，真不錯(cuò)！

    臺(tái)上的方北，此時(shí)稍微放松了一點(diǎn)。

    可他要是知道宋校長(zhǎng)對(duì)他評(píng)價(jià)這么高的話，不知道他會(huì)不會(huì)再次緊張。

    “按照剛剛的思路呢，我已經(jīng)想好一首歌了。要是可以的話，我唱歌大家聽(tīng)聽(tīng)，也算是給大家打個(gè)樣，給你們提供一些靈感?！?/br>
    方北輕輕摸了摸鼻子，準(zhǔn)備唱歌拖一點(diǎn)時(shí)間了。

    沒(méi)辦法，他要是繼續(xù)講的話，他也不知道講什么了。

    “好?！?/br>
    臺(tái)下的學(xué)生們，在方北說(shuō)完這句話后，頓時(shí)愣住了。

    好家伙，這就創(chuàng)作出一首歌了？

    這么厲害的嘛！

    等等，你開(kāi)始不是說(shuō)不會(huì)創(chuàng)作的嗎，怎么不到十分鐘的功夫，就寫(xiě)出一首歌。

    你這打自己的臉也太快了吧？

    還是，你一開(kāi)始的時(shí)候只是想裝比？

    此時(shí)，大家心里這是這樣認(rèn)為的。

    不過(guò)，眾人還是都回答了好。

    畢竟，他們想聽(tīng)聽(tīng)，方北在這么短的時(shí)間里，創(chuàng)作出來(lái)的歌曲，到底是什么樣的。

    在得到眾人的回應(yīng)后，方北拿起了吉他。

    輕輕撥動(dòng)了幾根弦，在試音之后，方北開(kāi)始演唱了起來(lái)。

    “我聽(tīng)見(jiàn)雨滴落在青青草地

    我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方下課鐘聲響起

    可是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你的聲音”

    方北閉上眼睛，開(kāi)始回憶起原唱是怎么唱這首歌的。

    當(dāng)時(shí)，原唱的感情是怎么樣的。

    這幾句歌詞剛唱出，臺(tái)下的學(xué)生們又愣住了。

    這首歌的旋律好好聽(tīng)啊！

    同時(shí)，他們心中又冒出了一個(gè)想法：方北這么厲害的嘛？！

    “原來(lái)你是我最想留住的幸運(yùn)

    原來(lái)我們和愛(ài)情曾經(jīng)靠得那么近

    那為我對(duì)抗世界的決定

    那陪我淋的雨

    一幕幕都是你一塵不染的真心

    與你相遇好幸運(yùn)”

    這個(gè)時(shí)候，方北已經(jīng)唱到副歌的地方了。

    這些歌詞，也是方北最喜歡的歌詞。

    你是我最想留住的幸運(yùn)，我們距離愛(ài)情是那么的近。

    那些回憶，是那么美好，那么讓人回味。

    “可我已失去為你淚流滿面的權(quán)利

    但愿在我看不到的天際

    你張開(kāi)了雙翼

    遇見(jiàn)你的注定

    oh她會(huì)有多幸運(yùn)”

    這可惜，最后的我，只能羨慕那個(gè)幸運(yùn)的女孩。

    方北唱到這里的時(shí)候，再次想起了他的初戀。

    沒(méi)錯(cuò)，方北也羨慕那個(gè)可以和她在一起的人。

    那個(gè)人，是有多大的幸運(yùn)，才會(huì)和你在一起。

    不由的，方北的眼睛微微有些紅了。

    沒(méi)辦法，一想到他的初戀，方北的心情就很沉重。

    當(dāng)方北唱完最后一句歌詞的時(shí)候，臺(tái)下的眾人都沉默了。

    這是怎樣的一個(gè)故事？

    為什么，他們聽(tīng)了這首歌想哭呢？

    這首歌，也太棒了吧？

    他們甚至有點(diǎn)不敢相信，在短短十分鐘內(nèi)，方北就能創(chuàng)作出這么一首好的歌曲。

    這也太......

    此時(shí)，所有學(xué)生看向方北的眼神都不一樣了。

    開(kāi)始，他們知道方北寫(xiě)歌很厲害。

    但是，他們沒(méi)想到居然能這么厲害。

    這次，直接刷新了他們對(duì)方北的認(rèn)知。

    天才，絕對(duì)的天才！

    現(xiàn)場(chǎng)大約安靜了一分鐘后，隨即爆發(fā)了熱烈的掌聲。

    他們?cè)跒榉奖惫恼?，在為他的才華鼓掌。

    “謝謝，謝謝大家的掌聲?！?/br>
    在鼓掌結(jié)束后，方北的思緒也從回憶中剝離了出來(lái)。

    “方老師，你這首歌叫什么名字？”

    這時(shí)，那個(gè)穿著碎花裙子的女生向方北問(wèn)道。

    “小幸運(yùn)?！?/br>
    方北下意識(shí)的回了對(duì)方一句。

    小幸運(yùn)？

    穿著碎花裙子的女生低聲重復(fù)了幾句后，又陷入了安靜之中。

    “哇，方老師好厲害啊，居然現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作出了一首歌。關(guān)鍵，這首歌還挺好的?！?/br>
    “是啊，太厲害了，我直接聽(tīng)傻了?！?/br>
    “之前我在網(wǎng)上說(shuō)方北很有才華，當(dāng)時(shí)我還有所懷疑。但是今天，我信了。這哪是很有才華，這簡(jiǎn)直就是特別非常很有才華??！”

    “你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，方老師還有一點(diǎn)更厲害。”

    “哪里更厲害？”

    “你們難道沒(méi)發(fā)現(xiàn)，方老師編曲都沒(méi)有思考，直接就彈出來(lái)了嗎？”

    “我靠，你這么一說(shuō)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。”

    “臥槽，臥槽?！?/br>
    “還真是！”

    臺(tái)下，方北在感謝完大家后，一群學(xué)生就開(kāi)始小聲了討論了起來(lái)。

    起初，大家都驚嘆于方北的創(chuàng)作能力。

    畢竟短短幾分鐘就寫(xiě)出了這么一首好歌。

    可是，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)方北編曲根本就沒(méi)有思考后，他們就更加震驚了。

    這他媽的就是天才?。?/br>
    不對(duì)，應(yīng)該是怪物了！

    你說(shuō)，一般人編曲怎么可能不需要花時(shí)間？

    但是，從方北演唱開(kāi)始，他花時(shí)間想編曲了嗎？

    答案是沒(méi)有。

    這說(shuō)明什么？

    這說(shuō)明，方北壓根就沒(méi)有思考，編曲就出來(lái)了。

    你說(shuō)，這不是怪物是什么？