對(duì)此，陶舒舒沒(méi)有發(fā)表意見，仿佛并不關(guān)心秦瑞的看法。

    “尋”投給了陶舒舒，“千言”投給了蘇茉茉。

    陶舒舒3:2勝利。

    第二輪，一班的外教老師出的題目。

    這一題比較中規(guī)中矩，典型的火車?yán)Ь晨蚣芴子迷谌伺c自然問(wèn)題下。

    有一種不易培育的瀕危植物，被證實(shí)其中一種成分可能對(duì)人類的罕見疾病有效，是否應(yīng)該為了這些人，不斷用這種瀕危植物做實(shí)驗(yàn)。

    陶舒舒這一輪先發(fā)言，她可以先發(fā)表觀點(diǎn)。

    作為在末世生活過(guò)的人，陶舒舒比在場(chǎng)的任何人都更在乎人類的生命。

    她沒(méi)有猶豫，選擇了應(yīng)該的觀點(diǎn)。

    她剛說(shuō)完總論點(diǎn)。

    另一邊，蘇茉茉的學(xué)神系統(tǒng)已經(jīng)在數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索篩選海量的反論點(diǎn)。

    它也分析過(guò)一班外教老師的性格，他本身是環(huán)保組織的成員，也因此會(huì)問(wèn)出這樣的問(wèn)題。秦瑞、蘇茉茉的外教老師也是偏向蘇茉茉的，還有兩個(gè)低級(jí)星球的人工智能，受測(cè)幾百次的它，也很知道該怎么取悅這兩個(gè)機(jī)器。

    它是必勝的。

    學(xué)神系統(tǒng)認(rèn)為勝率達(dá)到了百分之九十九，它針對(duì)陶舒舒的每一個(gè)論據(jù)，都迅速通過(guò)海量計(jì)算，制定不下十條反駁預(yù)案。

    它很快意識(shí)到，陶舒舒的論據(jù)貼合論點(diǎn)，論據(jù)滴水不漏，甚至引入了一些數(shù)據(jù)。非常嚴(yán)謹(jǐn)，并不是會(huì)讓人工智能找不到邏輯的說(shuō)話方式。同時(shí)，她的詞匯也很高級(jí)，是人類試卷中會(huì)給高分的高級(jí)詞匯，句式也很多變。

    學(xué)神系統(tǒng)將自己的勝率調(diào)整到百分之九十。

    在聽到陶舒舒多次運(yùn)用祈使句后，它又調(diào)高到百分之九十五。

    它很快擬出一版堪稱無(wú)懈可擊的發(fā)言稿，力求比陶舒舒更加有邏輯，更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加科研，一定更能契合兩個(gè)人工智能的品位。

    學(xué)神系統(tǒng)一通分析，并不知道它忽略了一個(gè)最重要的點(diǎn)，它略有些疑惑陶舒舒說(shuō)完后，為什么掌聲久久不停。

    正要校準(zhǔn)歸因方法，但已經(jīng)到蘇茉茉發(fā)言的時(shí)間了。

    作者有話說(shuō)：

    *前是英語(yǔ)聽力常用的測(cè)試?yán)渲?/br>
    讀者寶貝們，本文從明天倒v，明天會(huì)連更三章，入v后會(huì)認(rèn)真更新，請(qǐng)寶貝們監(jiān)督～

    第50章

    仍然是地道的口音, 發(fā)言內(nèi)容卻充斥著冷冰冰的高人一等感。

    秦瑞瞬間皺眉，這個(gè)論題，選擇站在瀕危植物的立場(chǎng)上, 更需要“共情”, 罕見病患者和瀕危植物，都有可憐的角色, 但蘇茉茉, 或者說(shuō)學(xué)神系統(tǒng)的發(fā)言, 缺乏同理心, 把罕見病患者當(dāng)做麻煩的觀點(diǎn)，無(wú)疑會(huì)讓人類不舒服。但眾目睽睽之下，他也不能提醒, 只能皺眉繼續(xù)聽下去。

    陶舒舒面帶詫異地看著蘇茉茉, 直覺(jué)認(rèn)定，這不是蘇茉茉在答題。

    在念到一些專有詞匯時(shí)，蘇茉茉的腔調(diào)會(huì)微微一變，更趨近于機(jī)械般的工整。

    一直專心聽對(duì)手發(fā)言的陶舒舒聽出來(lái)了。

    這只能說(shuō)明, 顧蘭春并沒(méi)有念過(guò)這些詞匯。這也符合顧蘭春更喜歡人文歷史, 不太接觸理工學(xué)科的特性。

    蘇茉茉就更不可能接觸這些詞匯。

    所以，沒(méi)接觸過(guò)卻能使用, 只能是系統(tǒng)在說(shuō)話了。

    輪到陶舒舒說(shuō)話時(shí)，她毫不猶豫地改變了戰(zhàn)術(shù)。

    她提高了發(fā)言時(shí)的情緒感染性, 不再為了辯論使用長(zhǎng)難句, 而是用簡(jiǎn)單但節(jié)奏明快的短句, 復(fù)述, 反問(wèn), 讓所有聽眾都沉浸在人類這一方的觀點(diǎn)中。

    對(duì)面, 學(xué)神系統(tǒng)聽到震天的掌聲和歡呼，以及部分學(xué)生激動(dòng)的淚水，也找到了被自己忽略的東西，情緒在辯論賽中的影響比它預(yù)判得大。

    它終于發(fā)現(xiàn)，陶舒舒是在打感情牌，她把人類的處境渲染得極其需要植物，把植物用作科研和醫(yī)療的用途描述得極其感人，就算是植物自己聽見了也該驕傲了。

    顯得它最初的論點(diǎn)冷酷而無(wú)情。

    它借用蘇茉茉的眼睛，觀察兩位助教的面部微表情。

    這道題是陶舒舒的外教老師出的，這位環(huán)保組織成員目前正在擰眉思索，仿佛在思考自己以前的觀念是不是太狹隘了。

    而另一位是蘇茉茉的老師，她本來(lái)是偏向蘇茉茉的，畢竟是自班學(xué)生，現(xiàn)在正低著頭，這濃眉大眼的，應(yīng)該不會(huì)想讓自班學(xué)生丟臉。

    學(xué)神系統(tǒng)在短短幾秒間有了決斷。

    它也要打感情牌。

    在搜索數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單反駁后，它開始呼吁植物太可憐了，隨著人類的高速發(fā)展，植物的生存空間越來(lái)越少。

    然而，臺(tái)下響應(yīng)的學(xué)生寥寥。

    剛剛聽過(guò)人類一方的發(fā)言，就顯得代表植物在指責(zé)人類的蘇茉茉在胡攪蠻纏。而且，就辯論來(lái)說(shuō)，它這突然的戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)換，也并不高明。

    從哪方面來(lái)說(shuō)都輸了。

    出題的老師將票給了陶舒舒：“我一直是極端的環(huán)保主義者，但今天陶舒舒同學(xué)改變了我的想法，在我題目‘罕見疾病患者’的語(yǔ)境下，我認(rèn)為陶舒舒的觀點(diǎn)更說(shuō)服了我。”

    秦瑞第二個(gè)投票，他猶豫了一下，后面還有兩個(gè)人工智能，陶舒舒能打動(dòng)他和第一個(gè)外教，但人工智能不是人，還有一個(gè)偏向蘇茉茉的外教老師沒(méi)投。蘇茉茉應(yīng)該能贏。

    再加上，他也不能每一輪都投給蘇茉茉，這太明顯了。按照他的計(jì)劃，他反而應(yīng)該不管好壞，每一輪都投給陶舒舒，引導(dǎo)眾人發(fā)現(xiàn)這其中的微妙，但因?yàn)樘K茉茉第一輪的不敵，他只好摒棄完美的計(jì)劃。

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