形象貼合角色，表演成功率會更大，無論是臺詞功底還是外貌形象，周游和咄咄逼人的帝王相差甚遠，即使還原出七分神，也少了那三分形。

    兩相比較，周游選擇飾演王爺角色。

    說到王爺，周游第一個想到的就是魏晉在電影中扮演的濟安王。

    可濟安王是個懷揣篡位之心的野心家，手握重權(quán)，在朝堂上可以說跟皇帝平起平坐。

    而周游分析手上這段劇情的王爺，他身處劣勢，一步錯就是萬丈深淵，所以在帝王面前格外謹小慎微，必要的時候還得打一手感情牌。

    這么一個人最后活了下來，無不體現(xiàn)著他是個聰明人，要注意對話的態(tài)度，多一分太強勢，少一分太懦弱。

    確定了大方向，周游開始設(shè)計角色的心理活動和表情動作。

    十五分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，朱思婷下來巡視了一圈，最后走回臺上，精準地卡好最后一秒。

    “停，”她從抽簽罐里取出一張紙條，“6號。”

    第20章

    表演二班一共25名學(xué)生，人均表演1到3分鐘，剩下一節(jié)半課的時間差不多剛好表演完。

    題目是同一時間發(fā)到所有人手上的，排在后面表演的人有更充足的時間。

    但這并不意味著排在后面的同學(xué)會表現(xiàn)得更好。

    題目一共有六套，大概每四人拿到的是同一套題目，那么后表演的人比前面的人壓力要大得多。

    人有審美疲勞，對一種情緒的同種闡釋方法，第一次看還有點新鮮，第二次新鮮感下降，第三次就略顯無聊了。

    尤其是在演技參差不齊的情況下，同樣的表演方式，對比就更加強烈了。

    為了圖穩(wěn)，不少人選擇了第一題，但看到自己準備的表演內(nèi)容已經(jīng)被前面的人演了，而且演得賊好時，后面的人有些慌了。

    不知道什么時候被抽中，臨時更改表演方式或題目都顯得有點倉促。

    最終除了幾個心理素質(zhì)不太行的學(xué)生演崩了，也還是有十個左右的同學(xué)演得不錯，85分以上的有四五個，腦瓜靈光，反應(yīng)迅速，技巧充足，適合干這一行。

    時間有限，除非詬病太大，朱思婷一般不加以評價。

    演戲這種東西不能光靠別人傳授經(jīng)驗，好的演員要學(xué)會觀察別人的表演，汲取優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)缺陷，反思自己是否有這些問題。

    三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/br>
    古往今來的老道理，讓所有人成為互相的鏡子，這也是朱思婷要在全班同學(xué)面前進行測試的原因。

    最后一個同學(xué)表演完后，朱思婷看離下課還有些時間，打算挑一兩個表現(xiàn)好的表演進行分析時，她看到了坐在角落的周游。

    他正埋頭往本子上記著什么。

    說起來剛才巡視的時候，朱思婷經(jīng)過周游旁邊，看他在試題上認真寫分析，朱思婷看了眼，一手漂亮的小楷，寫得很不錯。

    以前也有旁聽的同學(xué)，沒有那個像他這么認真的?？紤]到這一點，朱思婷打算給他一個機會。

    “旁聽的那位同學(xué)，”朱思婷示意周游，“你要不要試試？”

    周游停下筆，前后坐著的人看他年齡小，怕他放不開，鼓勵道：

    “試試吧，老師不給你打分，沒壓力?！?/br>
    “對對，而且再爛也不會有我演得爛了QWQ?！?/br>
    周游沖旁邊的人笑了笑，大方地站了起來，走上臺，做了個基本介紹。

    “謝謝老師，我表演的是第五套試題的第二小題，《試探》?！?/br>
    這段戲前面有一個同學(xué)表演過了，演的帝王角色，演技一般，但臺詞功底不錯，朱思婷最后給了八十分。

    少有的選擇了表演第二題，臺下的同學(xué)們找到有第五套的人，大概掃了眼題目，周游的表演也開始了。

    他神情一變，在臺上踱了兩步，緊張地抬頭道：“皇兄讓我進宮？”

    一個情節(jié)，讓臺下的同學(xué)睜大了眼睛。

    五官那是那個五官，周游整個人的氣質(zhì)卻猛地變化，前一秒還是個乖巧的學(xué)弟，表情和姿態(tài)一變，舉止中有了貴氣，王爺這個角色便立了大半。

    周游在模仿魏晉的氣質(zhì)。

    就這一個形象的塑造，讓朱思婷往前傾了傾身體。

    這是她對某樣?xùn)|西感興趣時的習(xí)慣性小動作。

    皇帝的邀請，不去便是抗旨不尊，給皇帝殺他的由頭。

    周游肅著一張臉，走到一半停下腳步，換上一個恰到好處的笑，朗聲道：“可巧，還沒來得及恭喜皇兄，您就邀我來了?！?/br>
    心里害怕，為了保命還要裝傻。

    表演環(huán)節(jié)是沒有對手戲的，周游一個人扮演王爺，對話間不僅要把自己的戲演好，還要通過適當留白和反應(yīng)讓觀眾腦補皇帝的反應(yīng)。

    雖然只當了兩個多月的群演，但周游有整整一個月的時間觀摩老戲骨們飆戲，還經(jīng)歷過魏晉的指導(dǎo)，從某種方面上來說，他的表演經(jīng)驗并不比在座的專業(yè)同學(xué)們差，甚至在細節(jié)上處理得相當好，表演很有層次感。

    尤其是打感情牌那一段，周游當真陷入了回憶似的，滿面紅光地講述小時候的趣事，轉(zhuǎn)眼又悵然長大后與皇兄相處的機會少了，言語中透露著他對這個哥哥的喜歡與崇拜，話里話外都在暗示對方，自己很安分，沒有反亂的心思。

    劇情表演稍長，精簡掉場景變化的時間，周游花了三分鐘便把一場戲演得有聲有色。

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