坐在下面的同學(xué)有震驚的，有疑惑的，也有感到不安而深深蹙起眉毛的。

    朱思婷把所有人的反應(yīng)盡收眼底，滿意地對周游點點頭，少有地評價道：“老天爺賞飯吃，可以給到90分?！?/br>
    這個評價非常高，臺下先是傳來吸氣聲，接著響起了掌聲。

    “謝謝老師?！敝苡巫呦伦唬赃叺娜似咦彀松嗟貒麊?。

    “弟弟！你學(xué)過表演嗎？”

    “太有感覺了，我雞皮疙瘩都起來了?！?/br>
    “龜龜，現(xiàn)在的高中生都這么恐怖嗎？”

    周游還沒來得及回答，朱思婷扣起手指敲敲講臺，聲音不大，但效果立竿見影，教室里再次安靜了下來。

    “多余的話我就不多說了，能考到S大的都不是庸才，看過剛才的表演，我想各位科班在讀的同學(xué)們該反思的反思，該努力的努力，”她揶揄一笑，“畢竟被非專業(yè)的人搶了飯碗，心里不太好受吧？”

    朱思婷從不拖堂，下課鈴一響，她是第一個出教室的。

    周游這節(jié)課收獲頗豐，下課后有很多人想跟他認識認識，討教一下表演上的經(jīng)驗。

    周游誠實地解釋自己雖然不是表演在讀，但是有群演經(jīng)歷，在鄭北樓的劇組里當(dāng)過群演，所以有一點點經(jīng)驗。

    這么一說，大家心里頓時平衡多了。

    畢竟都是專業(yè)的表演戲?qū)W生，若是隨便被個普通人壓過了演技，還不如輟學(xué)回家種地算了。

    而且竟然能在鄭北樓的電影里當(dāng)群演……這經(jīng)歷有點讓人羨慕啊。

    眾人立刻考慮起要不要去外面兼職群演、鍛煉演技的事，周游看了看時間，第三節(jié) 課要開始了，好在教室不遠，他匆匆忙忙來到了B513教室，和上節(jié)課一樣，坐到了教室最后一排。

    謝平本學(xué)期教的是電影發(fā)展簡史，這節(jié)課在表演一班上。

    和朱思婷的實踐性課程不太一樣，電影發(fā)展簡史重在理論和賞析。

    謝平快有五十多歲了，頭發(fā)剃了個精光，但依然能看得出謝老師年輕時應(yīng)該非常帥氣。

    謝平顯然比較隨性，不管人到?jīng)]到齊，他便開始了授課。

    “不要拋開時代背景看作品，很多作品你現(xiàn)在看著枯燥無聊，看不懂，覺得俗套，其實在當(dāng)時的時代背景下，它的誕生可能具有跨時代的意義。

    “同樣的，一部作品也是時代的縮影，比如經(jīng)典的動畫片《貓X老鼠》，它一共有五個版本，每個版本其實都有著對應(yīng)的時代背景。

    “你可以從中看到經(jīng)濟大蕭條時期的底層人民情況，也可以看到第五次信息技術(shù)革命，創(chuàng)作者對未來科技的憧憬和想象……”

    謝平舉了個大家熟悉的例子，只需要配上一張圖，眾人腦中便回憶起了情節(jié)，并且震驚地發(fā)現(xiàn)：臥槽！對應(yīng)的歷史他們都知道，但從來沒和動畫中的內(nèi)容結(jié)合起來過。

    學(xué)生們的反應(yīng)在謝平的意料之中，他樂呵呵地表示：“不用想太多，影視作品是面向大眾的，你大可不必在每一部作品中刻意去找價值和背景，那樣太累了……但隨著年齡的增長，人的學(xué)識見識不斷增加，當(dāng)你知道的多了，再回過頭去看以前的作品，你會收獲不少新東西?！?/br>
    謝老師的話有理有據(jù)，同學(xué)們感觸頗深。

    后半節(jié)課主要內(nèi)容圍繞上個世紀(jì)三十年代的電影展開。

    謝平讓大家賞析了幾個電影片段，簡單挑了幾個劇情，串起當(dāng)年的時代背景。

    一堂電影發(fā)展簡史仿佛上成了歷史發(fā)展簡史，不過在座的同學(xué)們聽得津津有味。

    “文藝不分家，想學(xué)好藝術(shù)，文學(xué)底子也要打好……歷史文學(xué)也是文學(xué)，所以這節(jié)課的作業(yè)就是回去任寫一篇歷史題材電影的時代背景簡析，字數(shù)任意，下節(jié)課交流?！敝x平布置完作業(yè)，一堂課也就結(jié)束了。

    第三節(jié) 上完，上午再也沒了表演系的課。

    但周游舍不得走。

    一個好老師的課堂太有魅力了，他感覺自己像一塊海綿，十分享受這種汲取知識的過程。

    “還有一節(jié)課……”周游見時間還早，他決定再去聽一節(jié)課。

    每間教室門口都排有課表，周游在四樓和五樓轉(zhuǎn)了一圈，選了節(jié)古典文學(xué)課來聽。

    “嗯？最后一節(jié)課，都跑去吃飯了嗎？”臺上的老師明顯感覺下面的人數(shù)不對。

    上下午

    第一節(jié) 課和最后一節(jié)課的逃課情況是最多的。

    老師翻開點名冊，“剛好咱們這學(xué)期沒怎么點過名，那么今天就來點一下吧?！?/br>
    “臥槽！等一下，老趙今天怎么要點名了？”坐在周游不遠處玩手機的一個男生渾身一抖。

    他趕緊跟旁邊的室友說道：“快叫韓哥來上課！他這節(jié)課都缺了兩次了，再缺一次要掛科了！”

    幾個室友很仗義，給韓俊發(fā)消息的發(fā)消息，打電話的打電話。

    “草！他丫的去西城游泳館了！回來至少要半小時！”

    “韓俊讓我們幫忙答個到。”

    “答個屁！我們班就我們六個男生！他當(dāng)老趙瞎??？！”

    “天要亡他，算了算了，只能掛科了，直接抬走吧?！?/br>
    幾個人很有默契地給韓俊發(fā)去了自求多福、一路走好的表情包，最開始喊大家聯(lián)系韓俊的那個男生突然抬頭，看了眼角落里的周游。

    “嗯？你是我們班的嗎？”

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