看在同事一場，這次就當(dāng)我沒看到你們。教導(dǎo)主任收起對講機(jī)，轉(zhuǎn)身走回去重新拖起那個(gè)男人，回頭看他們，教學(xué)樓是我的管理范圍，最好別再讓我看到你們。

    然后拖著那個(gè)半死不活的男人下樓去了。

    看來教職工的身份有時(shí)候也是有好處的?孟啟書收回目光，扯扯唇角。

    畢竟處于同等地位的話，其他教職工NPC反而不敢輕舉妄動，也就是說，除了校長出面，他們完全不用怕這些所謂的同事。

    當(dāng)務(wù)之急，還是先找到一份完整的學(xué)生版校規(guī)，然后離開這里吧。寧眠終與孟啟書擦肩而過，向著樓梯走去，不出意外，校長很快會過來。

    他不是沒通知校長嗎?孟啟書跟上他，看著樓梯頂部的三樓標(biāo)識。

    你憑什么認(rèn)為，教導(dǎo)主任不通知校長，校長就不會來了?寧眠終偏過頭，居高臨下地睨他一眼。

    第20章 搶課

    【城郊校區(qū)學(xué)生規(guī)章制度

    1、就寢時(shí)間為晚九點(diǎn)到早六點(diǎn)，午十二點(diǎn)到兩點(diǎn)，其余時(shí)間學(xué)生禁止進(jìn)入宿舍樓;

    2、夜間禁止學(xué)生離開宿舍樓，晚十點(diǎn)校區(qū)安排查寢，缺寢者進(jìn)行記過處理;

    3、禁止學(xué)生私自離開校區(qū)，特殊情況請向各自任課老師請假;

    4、禁止在走廊喧嘩打鬧、奔跑唱跳;

    5、禁止在除超市之外的地方食用從超市帶出的食品;

    6、禁止在上課期間喧嘩、睡覺、四處張望、發(fā)呆等一切影響課堂紀(jì)律的行為;

    7、尊師重道，見到老師請禮貌問好;

    8、禁止學(xué)生間發(fā)生戀愛關(guān)系;

    9、嚴(yán)禁遲到、早退行為;

    10、嚴(yán)禁將食堂的飯菜帶往教室;

    11、著裝合理，不穿奇裝異服;

    12、禁止化妝、戴首飾;

    13、禁止帶手機(jī)等通訊設(shè)備;

    14、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，及時(shí)上交作業(yè);

    15、食堂就餐期間禁止交頭接耳?！?/br>
    高二七班，孟啟書揭下粘在教室前方墻上的校規(guī)，將后面幾點(diǎn)仔仔細(xì)細(xì)看了個(gè)遍。

    似乎跟普通的校規(guī)沒什么不一樣的，這最后幾條，可比最開始那幾條正常多了。

    孟啟書將校規(guī)遞給寧眠終，無視全班同學(xué)好奇的目光，走到房鑰書桌前：怎么樣了?

    房鑰搖搖頭，指指后排那個(gè)空著的座位：那名玩家自從被帶走就沒再回來了。

    知道了。孟啟書點(diǎn)點(diǎn)頭，來到那個(gè)空書桌前，蹲下看了看。

    似乎沒什么不正常的地方。

    心理老師，這時(shí)，隔壁座位一個(gè)女同學(xué)彎腰跟他對視，眸內(nèi)笑意盈盈，你下節(jié)課要來上課嗎?

    下節(jié)課?下節(jié)我沒課啊孟啟書抬頭，眼角的余光瞥到空座位抽屜里的某張小紙片，定睛一看，原來是張課程表。

    這節(jié)課是自習(xí)課，而下節(jié)課貌似是數(shù)學(xué)課?

    呵呵，果然數(shù)學(xué)是個(gè)誰也不想上的科目!

    我還以為心理老師要把數(shù)學(xué)課占來心理科普呢。女同學(xué)眸內(nèi)閃過一絲失落。

    抱歉讓你失望了，心理老師作為最雞肋的副科，可能干不過你們數(shù)學(xué)老師。

    孟啟書禮貌地微笑：沒關(guān)系，咱們下次心理課再來進(jìn)行心理科普。

    起身，往門口寧眠終的方向走去，剛踏上講臺桌，孟啟書就聽到咣當(dāng)一聲，教室門被一個(gè)微胖的男人大力推開，門板摔在墻上發(fā)出一聲炸響。

    叮鈴鈴

    與此同時(shí)，下課鈴聲響起，然而教室內(nèi)的所有人卻是一動也不敢動。

    心理老師，校醫(yī)，男人的目光轉(zhuǎn)向兩人，眸內(nèi)的壓迫感如有實(shí)質(zhì)，工作期間為什么不處于自己的工作崗位?

    孟啟書微微偏過身子，只見正對門口的窗戶上，反射著那名男人的身影，胸口的名扎上清清楚楚幾個(gè)大字

    【城郊校區(qū)，校長?！?/br>
    沒人開口，相比于走廊內(nèi)的熱鬧，教室內(nèi)顯然是另一重天地。

    校長虎視眈眈地盯著教室內(nèi)的兩人，教室內(nèi)的同學(xué)們?nèi)嫉椭^屏氣凝神，連口大氣都不敢喘，而作為中心主角的孟啟書寧眠終兩人，則是沉默著看向校長，思索著最優(yōu)逃離方案。

    工作期間擅自離開崗位，你們兩個(gè)，跟我來一趟辦公室!校長將眼一抬，氣勢竟然意外地強(qiáng)勢。

    誰說我們兩個(gè)擅自離職了?在教室里環(huán)顧一周，沒能找到最佳逃離路線的孟啟書索性放棄了逃跑，拉過講臺桌旁的椅子就坐了上去，我們可是在認(rèn)真履行我們的職責(zé)。

    履行職責(zé)?身為心理老師，不好好在心理咨詢室解決同學(xué)們的心理問題，跑到教學(xué)樓來是履行職責(zé)?校長冷笑一聲，并不相信孟啟書的鬼話。

    寧眠終回頭看過來，顯然也很好奇孟啟書會怎么回應(yīng)校長的步步緊逼。

    你還知道我是個(gè)心理老師啊?孟啟書笑笑，從講臺桌的粉筆盒內(nèi)取出一根粉筆，上下拋著玩，心理老師來教學(xué)樓能干什么呢?當(dāng)然是上課了!

    那校醫(yī)呢?

    校醫(yī)出外診啊。孟啟書指指房鑰的方向，我們班有同學(xué)身體不舒服，請校醫(yī)過來看看怎么了?

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