按照班主任的原計(jì)劃，在見到大家第一面時(shí)，先跟各位同學(xué)彼此認(rèn)識(shí)一下，然后搞個(gè)下馬威讓大家對他產(chǎn)生敬畏的心理，以后才能更好地管理班級(jí)。

    然而被時(shí)黎和班長這一頓攪和，早自習(xí)只剩下幾分鐘就下課，顯然沒辦法完成他原本的這個(gè)計(jì)劃。

    就只能再做打算。

    而且他現(xiàn)在神情恍惚，著實(shí)沒有精力完成計(jì)劃。

    班主任只簡單介紹了一下自己，就讓大家待會(huì)認(rèn)真上課。

    班主任神情恍惚地回到辦公室，他有些執(zhí)念地一遍遍看著自習(xí)課時(shí)的監(jiān)控。

    他又擔(dān)心是同學(xué)們事先對監(jiān)控做手腳。

    在同學(xué)們上課的時(shí)候，班主任到保衛(wèi)科，讓把上一節(jié)自習(xí)課的監(jiān)控給調(diào)出來。

    然而不管是哪里的監(jiān)控，都沒有聽到時(shí)黎聲音。

    將畫面中的時(shí)黎放大，可以清楚地看到她當(dāng)時(shí)沒有張嘴。

    班主任他心里打鼓，難道班長說的都是真的。

    他沒有完全相信，還是半信半疑，但他心里相信這一部分占據(jù)了上風(fēng)。

    從小看走近科學(xué)長大的班主任，在這一瞬間相信了玄學(xué)的存在。

    班主任沒忍住敲了敲頭，懷疑自己是接手新班級(jí)壓力太大，還在夢里沒有清醒。

    保安為班主任調(diào)出監(jiān)控，就站在一旁，看著這位年輕帥氣的男老師莫名其妙的動(dòng)作，讓他忍不住懷疑這位是不是腦子有毛病。

    他心想，老師精神有問題，說不定會(huì)傷害到學(xué)生們，一定要密切關(guān)注這人，一旦發(fā)現(xiàn)情況不對，要跟校長匯報(bào)。

    班主任老師感受到了身體傳來的痛苦嗎，卻依舊沒有從夢境中清醒過來。

    目睹一切的保安大叔：懷疑這人有自虐傾向，一定要跟校長匯報(bào)。

    班主任不得不認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，自己現(xiàn)在沒有在做夢，一切都是真的。

    他垂頭喪氣地回到辦公室。

    這一整天所有的計(jì)劃都被打亂，他的心情也清早的變故變得相當(dāng)復(fù)雜。

    但生活還要繼續(xù)，下午的時(shí)候他略微整理好自己沉重的心情。

    在下午的最后一節(jié)自習(xí)課上，他繼續(xù)了原本的計(jì)劃。

    “我是你們的班主任，我姓班，前一段時(shí)間我被學(xué)校派出去出差學(xué)習(xí)，所以大家在開學(xué)之初見到的是代理班主任鄭老師?！?/br>
    “在接下來的兩年半，不出意外的情況下，我將會(huì)以班主任的身份，與大家共同度過，將大家送入大學(xué)校園?！?/br>
    【不出意外的話，沒有意外】

    時(shí)黎的心聲不出意外響起，班主任他拿粉筆的手微微一頓，隨即繼續(xù)在黑板上寫下自己的通訊方式。

    她來了，她又來了，她又講話了。

    其他同學(xué)在聽見時(shí)黎心聲后，注意力全都放在了班主任身上。

    今天早上班長與班主任詳談后，跟大家說了班主任懷疑這件事的真實(shí)性。

    大家都很怕，班主任會(huì)當(dāng)場質(zhì)疑。

    萬幸，班主任他也是經(jīng)歷過一些事情的人。

    不管他心里怎樣懷疑，只要?jiǎng)e將這件事捅破就行。

    寫完后，他轉(zhuǎn)身面向同學(xué)們，“這是我的聯(lián)系方式，我的手機(jī)二十四小時(shí)開機(jī)，大家以后有任何問題，都可以與我聯(lián)系，過去的事情就一筆勾銷，我不希望發(fā)生學(xué)生無故曠課卻沒有事先跟我請假。更不希望發(fā)生，全班同學(xué)一起曠課的惡劣情況。”

    在交接工作時(shí)，政治老師在班主任老師的面前告了好大一通狀。

    班老師能明顯感覺到，政治老師對自班學(xué)生的怨念。

    班老師初時(shí)覺得鄭老師小題大做，一群十來歲的小孩子還能做出多過分的事情，無非就是不寫作業(yè)上課睡覺。

    鄭老師是位工齡三十多年的老教師了，怎么因?yàn)檫@種小事跟孩子們計(jì)較呢。

    當(dāng)聽見鄭老師說全班一起無故曠課半天的時(shí)候，班主任他聽后直接失聲了。

    他突然能理解鄭老師的心情，別管當(dāng)多少年的教師，都不一定會(huì)遇見這種一個(gè)班一起翹課的情況。

    別人班是一兩個(gè)三五個(gè)刺頭，剩下別管性格怎么樣，都不會(huì)主動(dòng)惹事。

    他們班倒是好，一整個(gè)班全是刺兒頭。

    他嚴(yán)重懷疑老天爺看他過得太滋潤，故意給他添堵呢。

    現(xiàn)在班級(jí)里還出現(xiàn)了個(gè)沒辦法用科學(xué)來解釋的時(shí)黎，瞬間覺得一整個(gè)班都是刺頭也沒有那么難了。

    就問問，誰的班級(jí)能出現(xiàn)這種能人。

    他就敢站在這里說出那句話，百分百的前無古人后無來者。

    “過去一切咱都一筆勾銷，以后你們乖一點(diǎn)。”

    看著黑板上的鉛筆字，班主任特意在自己的聯(lián)系方式之后注明————二十四小時(shí)不靜音。

    時(shí)黎心想【二十四小時(shí)在線，會(huì)不會(huì)收到短信有人詢問，老師我們家子涵怎么沒有去參加競賽】

    眾人：學(xué)到了，明天就發(fā)。

    我們合理懷疑你在陰陽某人，但我們不說。

    班主任：這就是我那寶貝第一名的內(nèi)心世界嗎？就是她拿了競賽金獎(jiǎng)嗎？

    好吧，他其實(shí)已經(jīng)在無形之中接受了這一切。

    “大家的成績單我已經(jīng)提前看過了，說實(shí)話你們的成績很差，幾次月考的平均分是整個(gè)年級(jí)倒數(shù)。我只有成績很好的學(xué)生才敢曠課，你們這個(gè)成績……”

    他嘖嘖搖頭，不忍心再提的模樣。

    【他剛剛說了翻篇，再也不提的，騙子】