第5章

    育明高中的電子設(shè)備使用限制比較嚴(yán)格，學(xué)生在上課期間不許攜帶手機(jī)，住校生也只允許回到宿舍以后使用，所以陶西把自己的微信號(hào)碼寫在了姜序的草稿紙上，并囑咐姜序：“要十點(diǎn)鐘之前加我，我十點(diǎn)鐘開始洗漱，十點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺。”

    姜序答應(yīng)了，吃過(guò)晚飯，回到宿舍就發(fā)起了好友申請(qǐng)。

    八點(diǎn)鐘，陶西寫完了一套數(shù)學(xué)試卷。

    可能是因?yàn)榘滋旖o姜序講了題，陶西感到自己腦袋里面時(shí)常跳來(lái)跳去的公式們受掌控了一些，每一道大題的正確答案上面，他都零散地寫出來(lái)了兩三行步驟，不過(guò)仍舊是沒有什么邏輯罷了。

    做完試卷，陶西拿起手機(jī)，看到了姜序的好友申請(qǐng)。

    從來(lái)沒有過(guò)人主動(dòng)添加陶西的微信，在“通訊錄”這一欄出現(xiàn)小紅點(diǎn)是一種很新奇的體驗(yàn)，陶西看了一會(huì)兒，在8:02通過(guò)了姜序的好友申請(qǐng)。

    于是，他少之又少的微信好友列表里面，多出來(lái)了一個(gè)使用微信系統(tǒng)自帶頭像的用戶，用戶名簡(jiǎn)潔明了，叫“序”。

    下午的時(shí)候姜序告訴了陶西自己的名字，所以陶西通過(guò)了好友申請(qǐng)以后，先修改了姜序的微信備注名，而后像一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)使用微信的初學(xué)者一樣，給姜序發(fā)去了很傻的新好友消息：嗨！你好。

    陶西不擅長(zhǎng)社交，這一點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)交流上體現(xiàn)得更加明顯，像一個(gè)被輸入了特定語(yǔ)言系統(tǒng)、智能程度不太夠的機(jī)器人，對(duì)姜序說(shuō)話像是沒有自主感情的ai，打過(guò)招呼之后又說(shuō)：歡迎你成為我的微信好友！

    不過(guò)陶西本人對(duì)自己主動(dòng)、友好的打招呼覺得很滿意，覺得這是自己的社交進(jìn)步，于是獎(jiǎng)勵(lì)自己在晚上八點(diǎn)鐘以后吃了一次零食，將放在柜子里面的全部糖炒栗子都吃完了。

    糖炒栗子很黏，陶西忘記了帶塑料手套，手指上沾到了很多糖，去衛(wèi)生間，拿洗手液洗了兩遍。

    回到自己床位的時(shí)候，他就收到了來(lái)自姜序的微信回復(fù)，用戶“序”對(duì)他說(shuō)：你好。

    既“主動(dòng)、友好”的社交原則之后，陶西又記起“分享”的原則，于是對(duì)姜序說(shuō)：我剛剛吃糖炒栗子。

    姜序覺得陶西說(shuō)話總是沒頭沒腦，邏輯不連貫，思維很跳躍，但是姜序沒有表達(dá)詫異，順著陶西的話說(shuō)：我在寫試卷，謝謝你白天幫我講題。

    不過(guò)陶西沒有再回復(fù)。

    陶西擁有了第一個(gè)不是親屬和醫(yī)生的微信好友，和他有了對(duì)話，沒有拉黑他，感覺自己掌握了“主動(dòng)、友好、分享”原則的使用方法。

    所以他鎖屏手機(jī)屏幕，躺在床上看著天花板，變得很開心。

    姜序微信列表里面的人好友比陶西還要少，有95%是他在試圖在網(wǎng)上搜免費(fèi)解題步驟時(shí)被引導(dǎo)添加的廣告企業(yè)號(hào)。

    他獨(dú)來(lái)獨(dú)往成為習(xí)慣，等了一會(huì)兒，沒有再收到陶西的回復(fù)，也沒有覺得不回應(yīng)他的“謝謝”的陶西不禮貌，鎖屏手機(jī)，繼續(xù)寫試卷去了。

    托體育課上陶西講解的功勞，姜序總算弄懂了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他需要再寫一些習(xí)題來(lái)鞏固。

    第二天天氣仍舊不好，清明時(shí)節(jié)是這座城市的雨季，空氣中都彌漫著潮濕，整座城市都浸泡在朦朧的水汽中。

    姜序從小在干燥的北方城市長(zhǎng)大，搬過(guò)來(lái)一年多時(shí)間也依舊沒能很好的適應(yīng)雨季潮濕的天氣，即便前一天晚上睡得較晚，第二天還是很早就醒了。

    他有一個(gè)舍友還沒有返校，據(jù)說(shuō)是家里安排了出國(guó)讀書，最近在辦各種手續(xù)，另一個(gè)室友仍舊悶頭大睡，姜序看了對(duì)面床位一眼，躡手躡腳下了床，換校服的速度也很快，而后拿了塑料盆和漱口杯，去一樓的洗衣房接水洗漱。

    時(shí)間還早，姜序在宿舍樓下面背了一會(huì)兒?jiǎn)卧~，才去cao場(chǎng)晨跑。

    育明高中主張的教育理念是注重效率，所以沒有強(qiáng)制安排早晚自習(xí)，不過(guò)高三樓那邊會(huì)有全天開放的自習(xí)室，還有值班老師負(fù)責(zé)答疑。

    不過(guò)四月的天氣還是很涼，尤其是陰雨天氣，自律到這個(gè)時(shí)間就能起床的學(xué)生很少，校園里人跡伶仃，姜序一路上都沒有遇到幾個(gè)人，只到了cao場(chǎng)才遇上了一隊(duì)在做晨練的體育生，大多也沒睡醒，嘟嘟囔囔地抱怨著，三五成群地在教練的帶領(lǐng)下做訓(xùn)練。

    姜序誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，目不斜視地悶頭走路，腰桿拔得很直，是那種很不合群的氣場(chǎng)，疏離感很重。

    在訓(xùn)練的體育生中倒是有人認(rèn)識(shí)這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，對(duì)著姜序指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)了幾句話，但姜序沒有聽到，只是沉默著走到cao場(chǎng)比較遠(yuǎn)的地方，將書包放下，又將校服外套塞進(jìn)書包里，做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，開始緩速跑步。

    清晨的天氣陰冷，陰天的光線晦澀，霧氣蒙蒙中，少年沉默奔跑的高挑身形像立在料峭春風(fēng)中一棵筆挺孤傲的松。

    姜序跑了半個(gè)小時(shí)，整個(gè)身體都熱了，不過(guò)他只是鍛煉身體，跑得速度不快，所以沒有出太多的汗。

    晨起的鈴聲已經(jīng)響過(guò)，校園被喚醒，漸漸熱鬧了起來(lái)。

    育明高中每個(gè)年級(jí)有22個(gè)班，每個(gè)班級(jí)有40左右名學(xué)生，姜序沉默、普通，即便五官長(zhǎng)得其實(shí)很優(yōu)越，但搭上一身不怎么合身的校服和因?yàn)椴辉趺创蚶矶鴣y七八糟的頭發(fā)，也不太能彰顯出來(lái)多少，融進(jìn)這兩千多名學(xué)生中，姜序像一粒不起眼的塵埃。

    塵埃漂浮在人流中，往食堂的方向走。