這是大部分住校生去食堂吃飯會(huì)選擇走的路，姜序和他們沒什么不一樣，只是其他人都三三兩兩結(jié)伴而行，只有姜序形單影只，獨(dú)來獨(dú)往。

    因?yàn)樽哌^太多次這條路，姜序幾乎靠肌rou記憶在走路，沒太多思考，因?yàn)橐粋€(gè)朋友也沒有，所以一定不會(huì)遇到需要打招呼的人，他就也不太關(guān)注周圍的同學(xué)，一邊走路一邊默背一篇課文。

    背誦到“但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間”這一句的時(shí)候，姜序在人群中看到了陶西。

    陶西應(yīng)該也是要去食堂吃飯，不過他還是那副神思不定的樣子，像是在另一個(gè)世界，只是恰好時(shí)空交叉，陶西才出現(xiàn)在這里，走在人群中，魂不知道在哪里，讓姜序很懷疑陶西是不是沒睡醒，能不能安全走到食堂門口，路上是不是會(huì)被絆一跤。

    姜序剛剛想完，就看到陶西被一塊翹起不平的地磚絆了一下，整個(gè)人踉蹌了一下，摔了下去。

    這大大出乎姜序的意料，因?yàn)樘瘴黪咱劦貌⒉粎柡?，按理來說是應(yīng)該可以掌控住身體平衡，讓自己不至于摔跤的；而且就算摔跤，大多數(shù)人也是會(huì)下意識(shí)用胳膊支撐身體，進(jìn)行一些自我保護(hù)，但陶西仿佛不知所措，做不出任何應(yīng)對(duì)措施，只瞪大了眼睛，就那么“咣當(dāng)”一下倒下去了。

    周圍人都躲開了，沒有人去扶陶西。

    沒有猶豫，與陶西還隔著很多人的姜序立即沖了過去，蹲下身，詢問陶西的狀況：“陶西，你怎么樣？”

    陶西大約沒有想到會(huì)遇到姜序，因?yàn)樗さ煤芡炊櫰饋淼哪樕嫌侄喑鰜硪恍┟Ｈ?，隔了一?huì)兒才舉起胳膊，給姜序看手腕擦傷的位置，說：“有點(diǎn)痛。”

    姜序一下子非常自責(zé)，算命先生都說他命不好，他不應(yīng)該想陶西會(huì)摔，害得陶西受傷了。

    以前養(yǎng)父教過姜序一些急救措施，不過都非常簡(jiǎn)單，姜序摁了陶西的腿，又問：“這里痛嗎？”

    陶西覺得很神奇，他以前非常討厭和別人發(fā)生肢體接觸，讀小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橥嗉?jí)的同學(xué)在做廣播體cao的時(shí)候碰到了他，他同人家大鬧一場(chǎng)，導(dǎo)致被約談了家長(zhǎng)，但現(xiàn)在姜序?qū)λ链寥嗳?，他居然一點(diǎn)也不反感。

    于是他就這樣呆呆地看著姜序，感受姜序溫?zé)岬恼菩馁N著他的膝蓋，又摁了摁。

    姜序皺著眉，得不到陶西的反應(yīng)，看到陶西又開始發(fā)呆了，只好加重了手上的力氣，又問了一遍：“陶西，痛嗎？”

    陶西這下給了反應(yīng)，搖了搖頭，誠(chéng)實(shí)地告訴姜序：“你摁得比較痛?！?/br>
    姜序就收回了手，做出攙扶的姿勢(shì)，對(duì)陶西說：“我送你去醫(yī)務(wù)室?！?/br>
    提及醫(yī)務(wù)室，陶西心里蔓延出一種焦慮和緊張，他飛速地爬起來，沒有讓姜序攙扶，也沒有管自己擦傷流血的胳膊，抓緊了自己書包的帶子，逃避一樣，低著頭要往食堂繼續(xù)走，對(duì)姜序說：“去食堂吧，去食堂，去食堂?！?/br>
    他無意義地強(qiáng)調(diào)了三遍，才又說：“我很餓了?！?/br>
    作者有話說

    今天比較多，而且明天還有，所以可以求一點(diǎn)海星！

    （現(xiàn)在佩做任務(wù)也可以得海星了的說）

    第6章

    在讀初一的時(shí)候，陶西的自閉癥已經(jīng)在心理干預(yù)師的幫助下有了一定的好轉(zhuǎn)，擁有了一定的獨(dú)立能力，如果沒有非常異常的外界刺激，陶西表現(xiàn)出來的只是一個(gè)內(nèi)向、不太愛說話的樣子，與普通孩子并沒有太多的差別。

    為了讓陶西更快、更好的融入社會(huì)生活，心理干預(yù)師建議陶西的父母讓陶西進(jìn)入學(xué)校的環(huán)境。

    因?yàn)樯〉木壒?，陶西的小學(xué)讀得斷斷續(xù)續(xù)，一些課程是他父母給他請(qǐng)單獨(dú)的家庭教師授課的，所以當(dāng)天晚上，陶西的父母征詢陶西本人的意見，問他愿不愿意回到學(xué)校去讀書，在得到了陶西點(diǎn)頭首肯后，他們經(jīng)過多方對(duì)比，給陶西選了一家離家比較近的私立初中，辦理了入學(xué)手續(xù)。

    陶西對(duì)學(xué)校的適應(yīng)程度要比陶西父母想象中好很多，根據(jù)班主任的反饋，陶西安靜、乖巧，除了在語文課上經(jīng)常開小差，不喜歡參加集體活動(dòng)以外，都表現(xiàn)得非常好。

    這是陶西的巨大進(jìn)步，為了對(duì)陶西表示鼓勵(lì)，他爸媽還給陶西買了一個(gè)每日限量售賣的網(wǎng)紅雙層的烤栗子蛋糕。

    不過烤栗子蛋糕只是宣傳圖片誘人，味道并不是陶西期許的味道，最后也沒吃幾口，丟給了他爸爸消滅干凈。

    但在陶西的父母逐漸放下心來的時(shí)候，發(fā)生了一件事情。

    陶西記得非常清楚，那天是12月3日，天氣不好，因此天黑得很早，最后一節(jié)自習(xí)課的時(shí)候，天就已經(jīng)完全黑了。

    上課十分鐘后，坐在他后座的同學(xué)踢他的凳子，讓陶西感到很不舒服，一開始陶西不想回應(yīng)，但躲了兩次，對(duì)方還踢他，陶西只好扭過身去，看到對(duì)方皺著臉。

    陶西停頓了幾秒，從對(duì)方的表情上解讀出來了“痛苦”的含義。

    而后對(duì)方對(duì)陶西說：“陶西，我肚子疼，你能陪我去醫(yī)務(wù)室嗎？”

    陶西在學(xué)校的生活非常簡(jiǎn)單，從來沒有亂走動(dòng)過，校門口到教室，教室到廁所，是陶西重復(fù)過的唯二的兩條路線，所以陶西表示了拒絕。

    他拒絕得非常平直，簡(jiǎn)單，說：“不行?！?/br>
    后座的同桌就立即說：“陶西，你不是好學(xué)生，怎么這么不愛幫助同學(xué)！”