“我可沒有這么不懂規(guī)矩的學(xué)生，你走吧?！崩舷壬鷼獾恼f道。

    “那個...老師，我也是這里的老師?！狈筋Ｓ行o奈的說道。

    “我走錯教室了？”這個時候，這個老頭有些驚訝的看著方睿，然后翻了翻自己的筆記本，再走回去確認(rèn)了一下教室的位置，“沒錯啊，你走錯教室了?！?/br>
    方睿更是無語，雖然自己不喜歡用身份搞人，但是方睿還真想試試自己學(xué)到的知識能不能在這里使用。

    “老師，那啥，我的意思是我現(xiàn)在想在這個教室上課，不知道你能不能下去聽我講一會兒。”方睿帶著笑容說道。

    不過這個老師還真的就不懂了。你這個老師難道不懂規(guī)矩嗎？

    “對了，老師，我來是想告訴你，校長說叫你有急事兒，讓我先頂替你?！狈筋Ｍ蝗混`光一閃，然后說道。

    “你倒是早說啊?！边@個老頭馬上放下了自己的書本，懷著復(fù)雜的眼神看著方睿，仿佛在想你這孩子到底頂不頂用，不過想到校長的事情最大，還是罷了，馬上沖出了教室。

    于是乎，發(fā)那個瑞如愿以償?shù)恼嫉搅酥v臺上，然后看了看后面黑板上的ppt，這一節(jié)課講的是文學(xué)類的東西，不得不說在方?？磥磉€是有點意思的。

    “方大神！方大神來了！”

    頓時，下面的學(xué)生開始?xì)g呼起來。

    “大家不要叫，咱們接著上課，那誰誰，把你的上衣穿上，這里還有女孩子，你這也太不像話了......”

    ......

    許久，等到教室安靜下來，方睿拿出了上面這一本課本。

    這個東西就在昨天方睿才剛看完，上面有很多的故事，不過所有的故事幾乎都是為了教寫作手法的東西，以及對于現(xiàn)在文學(xué)的看法。

    不過以方睿教育的理解，其實覺得還是靠自己理解比較好，不過這并不代表方睿并不能說出來一個所以然。

    “現(xiàn)代文學(xué)，同學(xué)們，在你們眼中，不管是現(xiàn)代文學(xué)還是古代文學(xué)，是什么東西？”方睿并沒有解決問題，而是提出來了一個問題來。

    這下，下面的人都開始思考了起來，他么只顧著學(xué)，其實并沒有考慮過自己學(xué)習(xí)這個是什么東西，或者對自己有什么意義。

    當(dāng)然，連自己學(xué)習(xí)的東西是什么都不知道，方睿覺得有必要讓他們思考一下。

    “方大神，你不是給我們講編程的嗎？怎么說起來文學(xué)了？”一個學(xué)生疑惑的說道。

    “對啊，大神不是學(xué)習(xí)的編程的嗎？”

    下面這些學(xué)生卡起來都很疑惑，方睿倒是無所謂，不過這些學(xué)生突然讓方睿有些生氣，因為你們是為了什么才來這里學(xué)習(xí)的?。?？

    于是乎，方睿拿著手中的粉筆，非常迅速的對著幾個人的腦袋扔了過去。

    于是乎，教室再一次安靜了下來。

    “你們現(xiàn)在只需要回答我的問題，而不是對著我提出問題，哪一個老師交給你們用問題回答問題的？??？你們還沒到這個境界~”