的爪子。

    漂亮小貓瞅瞅橘貓，站起來(lái)，轉(zhuǎn)到背對(duì)它的方向，再次趴下。

    橘貓叼起魚(yú)干，轉(zhuǎn)到小貓面前，再次放下。

    “喵喵喵！”橘貓發(fā)出催促的叫聲。

    小貓動(dòng)動(dòng)耳朵，嚴(yán)厲道：“喵！”

    說(shuō)了多少次它不是普通貓，只需要曬太陽(yáng)不用吃東西！

    還有不要總妄想當(dāng)他的爹！

    他是天生地長(zhǎng)的靈貓，沒(méi)有爹！不認(rèn)干爹！干哥哥也不行！

    橘貓仍是：“喵喵喵！”

    沒(méi)辦法，貓種不同，語(yǔ)言不通。

    照錦今天也感到貓生多艱。

    要不去看看別的學(xué)生的笑話(huà)吧？

    第11章 011

    物理課。

    “下面我請(qǐng)兩位幸運(yùn)的同學(xué)到黑板上來(lái)，完成這道題目。”

    一班的物理教師老張推了推快要滑下的老花鏡，笑瞇瞇道。

    他的目光在一眾學(xué)生中逡巡：“讓我們看看，那兩位同學(xué)這么幸運(yùn)？”

    有人像鵪鶉一樣縮了縮肩膀，埋下頭；有人神態(tài)自若面無(wú)表情；還有人抓緊時(shí)間爭(zhēng)分奪秒研究題目——鹿洛洛屬于最后一種。

    相似的題型她昨晚見(jiàn)過(guò)，兩者有一點(diǎn)差別。

    這里有個(gè)小陷阱，如果沒(méi)想錯(cuò)的話(huà)……

    老張是個(gè)不愛(ài)為難學(xué)生、也不愛(ài)為難自己的性格，對(duì)于那些一看就不愿意上臺(tái)、或者一看就在開(kāi)小差的同學(xué)，他一般不會(huì)點(diǎn)人起來(lái)。

    這位女同學(xué)這幾天的學(xué)習(xí)狀態(tài)好像不錯(cuò)？或許應(yīng)該給予一點(diǎn)鼓勵(lì)。

    “鹿洛洛同學(xué)——”老張點(diǎn)了鹿洛洛的名，目光順著就往她身后看，心里輕輕咦了一聲，“還有這位新來(lái)的同學(xué)，鹿然，對(duì)吧？”

    一班新來(lái)兩位同學(xué)這件事曾經(jīng)在辦公室引起過(guò)短暫討論。除卻和班上兩個(gè)女生的親戚關(guān)系，兩位新同學(xué)的學(xué)習(xí)情況也被提出來(lái)說(shuō)了一嘴。

    聽(tīng)說(shuō)姓明的那位成績(jī)一向很好，以前在其他學(xué)校有記錄；另一位姓鹿的沒(méi)有成績(jī)記錄，聽(tīng)說(shuō)以前是……自學(xué)，基礎(chǔ)不太好？

    此時(shí)，這位聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，看題目的眼神是那么的平靜、從容、淡定。

    這種眼神老張?jiān)趯W(xué)神陸清嘉那里見(jiàn)過(guò)很多次，每次對(duì)方都是掃一眼題目，過(guò)幾秒鐘直接低頭做自己的事，十分有個(gè)性。

    所以老張想也沒(méi)想，當(dāng)即抽中鹿然。

    他很好奇這位同學(xué)的真實(shí)情況。莫非又是一位陸清嘉？

    被點(diǎn)名的鹿洛洛剛站起身，就聽(tīng)到老張點(diǎn)中了鹿然：……

    老張不是一直沒(méi)抽過(guò)她嗎？要是錯(cuò)了怎么辦？會(huì)不會(huì)被兒子看穿學(xué)渣的本質(zhì)？鹿然怎么也被抽中了，他會(huì)答嗎？

    內(nèi)心的碰撞緊張而激烈，不妨礙鹿洛洛在大家的目光中面無(wú)表情地走向講臺(tái)。

    氣勢(shì)要足，鹿洛洛告訴自己。她回想學(xué)神陸清嘉遇到這種事的表現(xiàn)，決定cos對(duì)方遇到這類(lèi)抽寫(xiě)的反應(yīng)。

    鹿洛洛面無(wú)表情地拿起粉筆，面無(wú)表情地看了看題目，面無(wú)表情地作答。

    老張內(nèi)心有一點(diǎn)迷惑，鹿洛洛同學(xué)的表現(xiàn)怎么越看越眼熟？

    與此同時(shí)，鹿然在黑板的另一邊，端端正正寫(xiě)上一個(gè)“解”。

    老張?jiān)谛睦稂c(diǎn)頭：字不錯(cuò)。遇到題目先寫(xiě)解，是做題的基本素養(yǎng)。

    咦，怎么就不寫(xiě)了？

    像被按下暫停鍵一般，鹿然注視題目，粉筆捏在指間，沒(méi)有任何動(dòng)作。

    題目不困難，稍微繞了個(gè)彎，涉及的基本定理鹿然都清楚，知道怎么寫(xiě)。

    只是……他騙家里人說(shuō)自己需要從高一開(kāi)始重新學(xué)起，這么快就能寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，會(huì)不會(huì)露餡兒被打包到高三？

    “不會(huì)？”沒(méi)想到新同學(xué)的從容淡定都是表象，老張走到鹿然面前，小聲指點(diǎn)，“這里用的是……”

    提示太明顯，幾乎直接告知解題過(guò)程，鹿然只能道：“謝謝老師。”

    于是硬著頭皮開(kāi)始寫(xiě)。

    剛寫(xiě)完一部分，老張繼續(xù)提示：“這里要這樣……”

    鹿然繼續(xù)道謝，接著寫(xiě)下去。

    一旁的鹿洛洛豎起耳朵，面無(wú)表情聽(tīng)老張現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：沒(méi)錯(cuò)，她就是這樣做的，看來(lái)問(wèn)題不大。

    她放下粉筆，面無(wú)表情地往座位走去。

    看見(jiàn)后桌陸清嘉朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，鹿洛洛知道自己做對(duì)了。

    鹿洛洛心里松一口氣，面無(wú)表情地坐下。

    “你沒(méi)事吧？”明南側(cè)臉觀(guān)察好朋友的表情。片刻后，她小心翼翼試探道。

    鹿洛洛還處于cos學(xué)神的遺留效果中，聞言勉強(qiáng)牽起唇角，露出一絲微笑：“沒(méi)事。”

    明南膽戰(zhàn)心驚。

    等鹿然也寫(xiě)完題目回到座位，老張笑瞇瞇地開(kāi)口總結(jié)：“讓我們來(lái)看看兩位同學(xué)的答案……沒(méi)錯(cuò)，答案是一樣的……過(guò)程也都很標(biāo)準(zhǔn)……這里是關(guān)鍵……新同學(xué)的字跡很漂亮，以后班上的板報(bào)可以請(qǐng)他寫(xiě)字……咦，窗戶(hù)邊怎么有兩只貓？我們不管它，繼續(xù)上課。”

    老張的話(huà)不管用。上課時(shí)間，一只貓、一只狗、一只鳥(niǎo)、一只蜻蜓或者蜜蜂都能迅速吸引學(xué)生們的注意力，大家整齊地轉(zhuǎn)頭，看向窗外。

    窗臺(tái)上蹲坐著一大一小兩只橘貓。

    鹿然的目光集中在那只大的身上，有一點(diǎn)喜悅。

    會(huì)是大橘嗎？

    大橘是不是來(lái)找他了？

    鹿洛洛的目光卻落到小貓身上。

    好像是上次和明南在天臺(tái)說(shuō)話(huà)時(shí)見(jiàn)過(guò)的那只，她想道，小小一只還挺好看。

    “看題看題?！币?jiàn)大部分人都只顧著看貓，老張開(kāi)玩笑道，“兩只貓都聽(tīng)得比你們認(rèn)真?！?/br>
    橘色小貓聞言動(dòng)動(dòng)尾巴，身形輕靈地離開(kāi)一班的窗臺(tái)。

    大的那只疑惑不解地喵了一聲，很快也跟上。

    大家的注意力很快回歸課堂。

    鹿洛洛同學(xué)題目解得很漂亮，有點(diǎn)想不到。

    至于鹿然同學(xué)，老張?zhí)崾镜眯÷?，大家其?shí)也都有聽(tīng)到。

    當(dāng)日晚，鹿宅。

    “所以我們家以后會(huì)養(yǎng)一只貓？”鹿明珠女士神情迷惑。

    “中華田園貓?！甭谷徽J(rèn)真點(diǎn)頭，“橘色的。”

    “很胖嗎？”鹿明珠女士聽(tīng)過(guò)“一只橘貓壓倒炕”的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。

    “不胖吧？就是毛乎乎的，很大只?！甭谷徽f(shuō)，“貓的名字叫大橘?！?/br>
    “大橘？”鹿明珠女士眨眨眼睛，“你就是為了它逃課去天臺(tái)？”

    “逃課？天臺(tái)？”鹿洛洛一臉疑惑。

    “是上午的默寫(xiě)課。我不會(huì)，就出去上廁所了?！甭谷怀孤迓褰忉?zhuān)奥飞吓龅搅艘伤拼箝俚呢垺褪呛髞?lái)它又跑掉了，但上課的時(shí)候也有找來(lái)，mama你有看到的對(duì)吧？”

    鹿洛洛：“……有?！?/br>
    “……”鹿明珠女士不知道該說(shuō)什么，只道，“好吧，我以后見(jiàn)到橘色的貓都會(huì)留意。你檢討寫(xiě)好了嗎？”

    鹿洛洛：“……檢討？”

    “檢討已經(jīng)交給主任了?！?/br>