病也就越多，將來很難學(xué)會真正的英語?！?/br>
    魯盼兒就有些慒了，“那怎么辦呢？”

    楊瑾覺得自己有些太急了，便笑了笑緩和了語氣，“你別著急，英語就是一門語言，與我們平時(shí)用的漢語一樣，你能學(xué)會漢語，當(dāng)然也能學(xué)會英語?！?/br>
    “不過，你想想你平時(shí)怎么用漢語的？每說到一個(gè)字詞都要想想它怎么念？是什么意思嗎？”

    魯盼兒就搖了搖頭，“當(dāng)然不是，想說什么就隨口說出來了?！?/br>
    “對，你想想九隊(duì)有一些不識字的老人，他們是不是說話也很流暢？”

    魯盼兒又點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯。”

    “所以，要想真正學(xué)會外語，不是只記住單詞就可以了，而是要用外語的思維思考——也就是你說哪個(gè)單詞時(shí)，不要先把它翻譯成漢語，而是要直接去理解它的意思，明白嗎？”

    “明白是明白，”魯盼兒想了想，“但是我做不到啊?！?/br>
    “那要多聽多讀才行，”楊老師就說：“你讀一遍課文我聽聽?！?/br>
    魯盼兒就拿出英語書，將最新學(xué)的一課讀了。

    “這樣的發(fā)音是不行的，”楊瑾聽了就知道問題出在哪里了，“你們上英語課時(shí)老師會放錄音嗎？”

    “會放，每次放的時(shí)候我就趕緊把發(fā)音記下來。”魯盼兒指著單詞下面的標(biāo)注。

    “‘hello’不能讀成‘哈羅’你跟我讀——‘hello’、‘thank you’……”

    楊老師讀外語非常好聽，與錄音機(jī)里一樣，魯盼兒跟著讀了幾遍才慢慢找到感覺，“楊老師，我有點(diǎn)兒明白了，英語的語音語調(diào)和漢語是不一樣的?！?/br>
    “對，外國人說話有自己的方式，你要真正把自己放在外語的語境中。”楊老師看看天色，就說：“這樣吧，你先回家吃飯，飯后把躍進(jìn)、建國幾個(gè)上高中的同學(xué)都找來，我?guī)銈冏x一讀英語課文。”

    魯盼兒才意識已經(jīng)不早了，她一直很喜歡在楊老師這里說話，竟把時(shí)間都忘記了，“楊老師，我一會兒就回來。”

    三步兩步回了家，飯菜早擺在桌上了，mama看到她就說：“怎么這么晚才回來，家里就等你吃飯——正要讓豐收去喊你呢?！?/br>
    魯盼兒就說：“本來是替麗雯姐給楊老師送東西，順便說了一會兒話——然后楊老師發(fā)現(xiàn)我們英語讀得不對……”急忙放下書包洗了手吃飯，“一會兒還要到學(xué)校請楊老師帶著我們讀課文呢。”

    “現(xiàn)在正在秋收，楊老師勞動一整天，已經(jīng)很累了，”爸爸喝了一口酒，“課文你們自己讀一讀就行，別再麻煩楊老師。”

    魯盼兒這時(shí)才想起來，“襄平高中沒有農(nóng)忙假，我也就忘記九隊(duì)的小學(xué)已經(jīng)停課參加秋收了。”又解釋說：“不是我們自己不好好讀，而是英語發(fā)音不對——幸虧遇到楊老師，否則我還以為自己很聰明呢?！?/br>
    躍進(jìn)見開了飯，就把燜rou的湯倒進(jìn)大米飯中拌了拌，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕爻粤讼氯?，又含糊地說：“要是襄平高中也放農(nóng)忙假就好了，我可以天天回家吃飯了?！?/br>
    王巧針心疼兒子，趕緊接過碗又給他盛了一碗大米飯，“多吃點(diǎn)兒，課文不念就念吧，楊老師累，孩子們也辛苦?！庇謯A了一塊rou放在大女兒的碗里。

    魯盼兒就有點(diǎn)后悔，“我剛剛沒想到，只是已經(jīng)與楊老師說好了。”

    “過去讀一遍就回來吧?！?/br>
    “也只好這樣了?！濒斉蝺捍饝?yīng)著，又問豐收和豐美，“在陳嬸兒家住得好嗎？”

    雙胞胎就說：“挺好的，只要我們跟建設(shè)、建設(shè)打架，陳嬸兒就打他們?！?/br>
    王巧針就笑了，“那是人家客氣，你們可別蹬鼻子上臉，欺負(fù)建設(shè)和建立?！?/br>
    雙胞胎也正忙著吃rou，“我們才不能。”

    王巧針就又告訴盼兒，“各隊(duì)都準(zhǔn)備秋收，會戰(zhàn)暫時(shí)停了，我回來把豐收和豐美接回來，你爸說你們也要回來，特別買了rou……”

    說起來一家人分成三處，差不多一個(gè)月才重新回到家里，都有無數(shù)的話要說，吃飯的時(shí)間要比平時(shí)長得多。魯盼兒放下碗時(shí)就有些著急，“躍進(jìn)，我們趕緊去吧?！?/br>
    躍進(jìn)早躺在炕上，已經(jīng)合上眼睛蒙眬欲睡，“姐，我太累了，又吃得太撐，不去學(xué)英語了。”

    魯盼兒就生氣了，“英語本來就難學(xué)，我們又弄錯(cuò)了，還不趕緊跟楊老師改回來！”

    可是魯躍進(jìn)自有理由，“姐，你學(xué)會了教我不就行了?！?/br>
    mama心疼兒子，“盼兒，要不你就自己去吧，回來再教躍進(jìn)?！?/br>
    爸爸也說：“英語有什么用？我們這里又沒有外國人。你去跟楊老師學(xué)一會兒就回來吧，別耽誤楊老師睡覺——明天開始要收水稻，地里的活兒一點(diǎn)兒也不能耽誤。”又對兩個(gè)孩子

    說：“高中雖然不放農(nóng)忙假，但你們休息的這三天也要下田?！?/br>
    魯盼兒和魯躍進(jìn)從小學(xué)起每年春秋放農(nóng)忙假時(shí)都會下田，現(xiàn)在也沒覺得有什么不應(yīng)該的，且他們雖然一直在上學(xué)，卻都知道收水稻是村最里重要的事，水稻收成好，九隊(duì)的工分就高，水稻收成不好，工分就低，工會的高低，正是決定下一年家里的日子，齊聲答應(yīng)了。

    至于去讀課文，魯盼兒只能一個(gè)人出了門，先到奶家，再到陳隊(duì)長家，結(jié)果大龍、二龍和陳建國都不肯去，去了學(xué)校，見了楊老師有些不好意思，“我不應(yīng)該要讀課文的，大家都太累了?！?/br>
    楊老師就微微一笑，“累只是借口，我們還是要做自己應(yīng)該做的事?！?/br>
    魯盼兒心里的不安一下子就沒了，拿出英語課本跟著楊老師讀了起來。她本來只想讀上一會兒就回家，但是學(xué)習(xí)起來就忘記了，把學(xué)過的課文都跟著老師讀了幾遍。

    “你的語言天賦很好，”楊瑾教得也很舒心，魯盼兒聰明又努力，早將所有的字母和單詞都牢記在心，現(xiàn)在只要稍一指點(diǎn)就學(xué)通了，看看時(shí)間，“今天就到這兒吧，再多你一時(shí)也接受不了，明天我們再接著學(xué)，。”

    魯盼兒果然也覺得疲乏，又重新想起爸爸的話，“楊老師，你趕緊回去睡吧，我爸說明天要收水稻，我們也都要下田?！?/br>
    在魯副書記的心中，糧食是比什么都重要的事，楊瑾年少時(shí)很不以為然，但是到了農(nóng)村，親手參加耕種，他就完全明白這種樸素的想法一點(diǎn)也不錯(cuò)，糧食正是一切的基石，“正是，我也要回知青點(diǎn)了，先送你回家?！?/br>
    魯盼兒跟著楊老師走出學(xué)校，“我不用送，路都熟得很，就是天黑也一樣找到家?！?/br>
    楊老師啞然一笑，“讀了一會兒英語，我就忘記我們在紅旗九隊(duì)——按西方的禮節(jié)，男士有責(zé)任護(hù)送女士的。”

    女士？魯盼兒在心里默默地念了幾遍，楊老師竟然說自己是女士。平時(shí)大家是不會說“女士”這